怎么利用好英语早自习

怎么利用好英语早自习怎么利用好英语早自习 富兴镇中富兴镇中 李春春李春春 在多年的教学实践中 我深深的感觉到利用好英语早自习对学生起到事半功倍的 作用 然而 许多学生不知道早自习做什么 或者就对着单词表念一个早自习 结 果收效甚微 于是就抱怨单词难记 英语难学 一部分学生就放弃英语 还有一部 分学生苦苦的坚持着 但是英语成绩总不理想 学习也没有一点乐趣 所以教会学 生利用好英语早自习是帮助学生提高英语的一个突破口 一 提醒学生一节早自习完成的任务 许多学生不知道早自习要做什么事 我经常观察到一些学生一到早自习就对着单词表背单词 好像初中英语学习就是 念单词 结果还是抱怨单词记不住 其实 掌握一定的词汇量是很重要 但是英语 学习不仅是记单词 还要进行语法学习 语篇的理解 语感的获得 语言的运用等等 那么英语早自习做什么呢 在英语早自习上 学生们可以记单词 念课文 念语法 记典型的句型 背英语范文 复习巩固做过的错题目 然后归纳总结 联系其它知识 点 遇到疑难点 请教老师和同学等等 另外 如果觉得没有什么可念了 没有什 么可记了 也可以拿一些习题来做做 每节早自习之前 可以提示学生要完成哪些 任务 一般这些任务来自于对新授课的复习与巩固 例如 新授课内容是语法 那 么早自习肯定要求学生对这一语法知识及做过的习题复习与巩固 以达到及时复 习 同时在不同时期要求学生对同一知识反复复习 这样才能符合记忆的规律 帮 助学生克服遗忘 除此以外 要鼓励学生完成新授课的任务后 根据自己的情况对 旧知识不时的复习 以达到温故而知新 二 传授英语早自习的学习方法 一 词汇的记忆 英语早自习上 学生们有许多事情要做 但掌握一些学 习的方法是学好英语的关键 初中阶段 学生必须掌握一定量的词汇 所以学生早 自习肯定要记单词 但是记单词的方法也是多种多样的 对于课本里每一个单元 学习后的词汇 大家可以对着单词表念 掌握每个单词的读法以及对单词的基本的 了解 因为英语词汇的拼写与读音有很大的联系 然后再回到课文 大声念课文 这样才能读准课文 读出语感 读出文章的意思 因为书读百遍 其意自现 从而 达到对词汇的理解与掌握 最后再回到单词表里念念想想 检测一下自己能记 住多少个单词 这样做对有些单词就不知不觉就记住了 而且做的过程学生是主 动去学习 所以就不那么枯燥乏味了 而且记忆也深刻得多 二 语法的学习 初中阶段学生要掌握必要的语法 才能应付各种大小型 的测试 但是语法的掌握不纯粹靠死记硬背 但首先学生在早自习时可以对某一 项语法知识点以及例句大声的念 因为只有大声的念才能让眼 耳 心 嘴都 利用起来 以达到全身心的投入到所要学的内容上 精力才能集中起来 常有些学 生喜欢早自习默读 默读常在自己感兴趣的内容上 人们才能投入进去 而对于 语法来说 大部分学生都感到乏味 所以掌握这些英语语法 学生必须需要一定的 意志和一些可行的方法 早自习是记忆的最佳时间 大声念是记忆的必要的方法 之一 大声念完之后 学生对于这项语法有个总体的掌握 但是对于一些细节的 东西 难记的部分仍然不太清楚 这时候不要急 要有耐心 但要换种方法 以使自己 仍然精力集中 学生可以找一些相应的习题来做 如果发现某一题与某一项知识 点有关 但又不太清楚 这时不要瞎猜 一定要回头看这个知识点 这时就会有重点 有目的 有针对性的看 看后再回到那一题上来 那么做题的准确性就高得多 通 过自己的努力做对的题目 自己会有成就感 继而就会产生兴趣和信心 越学就会 越有劲 三 背诵的技巧 学好英语在很大程度上离不开背诵这一传统的方法 学 语言有一个从 死 到 活 的过程 死 的东西多了 熟能生巧 慢慢就会 活 背诵 就是原始的积累 创建个人的语料库 语料丰富了 一旦掌握了运用技巧 就能随意 提取 运用自如 背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句 最忌注意力分散 东张 西望 漫不经心 如果是一篇很简单的文字 背了几天后仍老出错 这肯定是用心不 专的缘故 此外 背诵时要讲究一些技巧 熟读课文内容 理解文章大意 搞清课文 的内在的联系以及上下文之间的关系等 这样不仅可以受到事半功倍的效果 同时 又可以避免 小和尚念经 有口无心 的现象 另外 一篇文章可以分成几个小结 先一个小节一个小节的背 再连起来背 第一个小节背会了 再背第二个小节 然 后把第一与第二小节连在一起背 依此类推 这种背法比整篇的背要轻松得多 与 其他任何学习一样 背诵也有一个由低级到高级 由量变到质变的过程 学生背得 越多 就会有越多的灵活的表达方式 就会有越来越浓的学习兴趣 就会有更高的 英语口头表达能力 阅读理解能力以及综合运用语言的能力 今日书读百遍 口舌 生