七年级语文下册《登上地球之颠》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 七年级语文下册七年级语文下册 登上地球之颠登上地球之颠 教学设教学设 计计 登上地球之巅 登上地球之巅 是王富洲等人的坚定目标 哪怕 是历经千险万阻 献出生命 在这种精神驱使下 他 们所表现出来的超乎生理条件和自然条件的非凡精神 正是本文深深打动人的地方 抓住这一点进行教学 对帮助学生理解人物的行为 帮助学生迁移到自身的 生活中 形成健全的人格 无疑是有益的 另外 团 队的合作精神 对科学与理性的尊重 对类似行为进 行的反向解读 对多元思考的鼓励 都可进行教学解 读 设计 A 的处理较常规 抓住内容把握 精神把握 景色描写等三个教学要点 倾向于指导学生从对文本 内容的整体感知和重点章节中去作把握 设计 B 则意 在将我们的阅读视线指向一个不太被人关注的群体 关注探险活动中的王连满之类的人物的故事 与 伟 大的悲剧 中的奥茨进行比较阅读 体味探险活动中 团结协作 为集体而勇于牺牲的可贵精神 这也是决 定探险活动成败的重要因素之一 让学生体会合作的 第 2 页 共 3 页 精神 课前准备 1 了解珠穆朗玛峰的有关地理知识 2 查找关于纪念人类登顶珠峰 50 周年活动的有关资 料 3 阅读郭超人长篇通讯 红旗插上珠穆朗玛峰 4 查阅 20XX 年湖北卫视 往事 栏目关于登顶珠 峰的节目资料 特别是关于王连满的部分 教学目标 1 能抓住要点概括登顶的几个阶段 2 能突出重点 复述故事 从中感受登山运动 员的英雄气概 3 体会景色描写的作用 教学步骤 导入 珠穆朗玛峰是地球上的最高峰 其北坡被 许多登山家认为 连鸟也无法越过 是一条 充满 死亡的路线 而在 1960 年 年轻的中国登山运动 员 把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅 今天就让我 们随着他们的足迹 去感受他们登顶的气概 一 整体阅读感知 1 请同学们快速默读全文 按一定的顺序理清 运动员登顶主峰的几个阶段 分别用简短的语言概括 出每一阶段的主要内容 登山队出发 2 运用人梯 战术突击第二台阶 3 留下刘连满 三人继续登顶 第 3 页 共 3 页 4 三人无氧攀登 登顶成功 2 有针对性地快速浏览部分章节 小组讨论完 成 登山队登顶过程中遇到了哪些困难 他们是如何克服的 二 片段品读体味 1 选择自己认为最感
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