《知了学飞》教学设计

第 1 页 共 7 页 知了学飞知了学飞 教学设计教学设计 教学目标 1 认识本课 10 个生字 理解 羡慕 不耐烦 懊悔 等词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 能复述 寓言故事 3 能表达自己的看法 说出自己受到的启示 教学重难点 了解寓言的寓意 说出自己受到的 启示 教学方法 情景教学法 自主合作探究法 构建 图示法 教学手段 多媒体 教学过程 一 创设情境 导入新课 师 你听说过 龟兔赛跑 的故事吗 故事的最 后谁得了冠军 它为什么能得冠军呢 通过这个故事 你明白了什么 生 骄傲是没有好下场的 师 是啊 谦虚使人进步 骄傲使人落后 龟 兔赛跑 是个寓意故事 让我们一起来回顾一下什么 是寓意 第 2 页 共 7 页 生 通过一个有趣的故事 告诉我们一个道理 让我们收到教育 师 故事 道理 师 严文井大师曾经说过 寓意是一个怪物 当它走过来时 却突然变成了哲理 严肃认真 今 天我们就来学习第 12 课 寓意两则 中的一则寓意 知了学飞 看看其中含了什么哲理呢 二 揭示课题 激发兴趣 师 知了学飞 生 齐读课题 师 谁对知了有所理解呀 生 知了即蝉 鸣叫声音像 知了 师 出示课件 知了的介绍 师 读了课题 你想知道什么呢 生 知了为什么要学飞 怎样学飞的 结果怎样 呢 三 初读课文 整体感知 师 同学们有这么多问题 现在让我们来读课文 要求读准字音 正确流利地朗读 用自己喜欢的方式 解决字 词 并标出自然段 生 学习 教师巡视指导 第 3 页 共 7 页 师 小结刚才学习情况 同学们都非常认真 老 师在这里准备了一些字词 看谁读的准 指名读 师 刚才我们读了一遍课文 现在同学们再来默 读课文思考 这则寓意讲了一个什么故事 生 知了原本不会飞 后来和大雁学飞 本来刻 苦一点就可以像大雁一样翱翔蓝天 却因怕苦和不耐 烦而半途而废的故事 师 刚才我们从整体上感知了这则寓意 现在来 细细品味其中的哲理 四 再读课文 分析理解 师 思考 知了为什么要学飞 生 知了十分羡慕大雁 师 羡慕 你是怎么理解羡慕的 读了第一自然 段有什么体会呢 生 谈体会 师 小结 师 大雁答应教知了学飞 但知了是如何学飞的 呢 结果又如何呢 现在读第 2 4 自然段 小组进 行交流合作 然后来汇报你们交流的结果 生 小组合作学习 师巡视指导 生 汇报 师适时提问 第 4 页 共 7 页 小组一汇报 知了是如何学飞的 指出关键词同 时师板书 怕艰苦 东张西望 爬来爬去 不认真 不耐烦 自满 嚷 并引导学生理解自满 等一些词语 同时谈出自己的体会 小组二汇报 知了学飞的结果如何呢 生谈体会 师 小结 知了仍想展翅高飞 愿望依然美好 无奈它不肯辛勤地训练 没有付出当然就不会有收获 它的懒惰 怕吃苦 浮躁 自满等一系列不良的个性 品质决定了它的美好愿望最终是一个幻影 它只能成 为一个好高骛远之徒 师 看着大雁搏击长空的英姿 知了又有何表现 呢 哪个词最能体现出来呢 你是怎么理解的呢 生 谈感受 师 知了的理想是美好的 但它没有意志 理想 不过是瞬间即逝的彩虹 五 指导朗读 体会感情 师 请大家有感情的朗读课文 1 知了东张西望 爬来爬去的神态何动作要重 读 2 文中两次互相的 知了 知了 在读时可 第 5 页 共 7 页 适当夸张 以突出知了的自满何不耐烦 最后的 迟 了 迟了 可拖长声音 以表现知了的无限懊悔 生 练习朗读 师 指名读 师读 六 复述故事 现场表演 明白道理 师 同学们读的很好 那么谁能来复述这则寓意 故事呢 也可以加入自己的想象 丰富故事情节 也 可以加上动作进行表演 生 同桌相互复述故事 师巡视 指名台上复述 表演 师 讲故事 师 小组交流 从故事中你明白了什么道理 对 你有什么启发 说道理 生 谈感受 师 小结 徒有美好的愿望和远大的志向 而没 有脚踏实地克服困难辛勤耕耘的精神 将永远一事无 成 七 拓展延伸 发挥想象 师 学习这个故事 你对寓言中的 人物 有什 么看法 你想对知了说些什么 师 人说寓言都来自于生活 是生活的高度凝练 第 6 页 共 7 页 是漫画后的生活 你能从现实中找到这些人或事的影 子吗 联系自己的生活学习实际 谈谈你在平时学习 中应该怎样做 举例子 生 结合自己实际谈 师 以后学习寓言 可按照 讲故事 说道理 举例子 的步骤来学习 用图示和训练单预习 蜗牛与蚯蚓 1 我能讲出这个故事吗 2 这个故事讲了一个什么道理 我能说出来吗 3 我能举出一个相关的例子吗 师 寓言往往因为他绝妙的方法 通俗的故事 深远的意义而千古流传 不同的人读它有不同的感受 那你猜猜知了听了这个故事及咱们对他们的评价会说 些什么呢 生 展开联想 八 播放歌曲 升华主题 师 我们无论做什么事情 都要有一个远大的目 标 并为实现自己的理想而努力 不能像知了一样 空有理想 而不能脚踏实地 也只能是一事无成 同 学们