《邻家的星期四》教学设计

第 1 页 共 4 页 邻家的星期四邻家的星期四 教学设计教学设计 教学目标 1 识记本课生字 7 个 联系上下文理解 死寂 循声 纳闷 2 正确 流利地朗读课文 联系课文内容理解 唉 本该是我们的星期四 现在整个儿成了邻家的 星期四 3 结合课文内容体会作者对悉尼人们热情友好 及高度的环保意识的赞赏 教学重难点 正确 流利地朗读课文 联系课文内容理解 唉 本该是我们的星期四 现在整个儿成了邻家的星期四 教学过程 一 课题引入 1 今天是星期四 这个星期四对于我们学校来 说是一个特别的日子 知道为什么吗 2 他们到我校参观 老师也带你们到澳洲的悉 尼去看看 好吗 边看边想哪些词可以形容这座城市 3 多美的一座城市 我们要学的故事就发生在 第 2 页 共 4 页 那儿 而且也和星期四有关系 一起来读读课题 二 整体感知课文 1 打开书 自己轻声读读课文 把课文读通顺 说说文中的星期四是什么特别的日子 每个星期四是悉尼市区收垃圾的时间 三 再读课文 1 学习第一节 为了这个星期四 悉尼人做些什么呢 谁来读 读第一小节 这一小节中有读不明白的地方吗 预设不懂之处 死寂的意思 在这节中找找 死寂 的一个近义词和反义词 能联系课文理解了吗 补充介绍 悉尼人和我们的生活习惯不同 空闲 不会在社区中晒太阳 聊天 社区中很难遇见人 因 此作者会感觉 只有放垃圾的日子才有些人气 2 学习课文 2 3 4 小节 家家户户都按时放好垃圾 那明明是每个人的星 期四 为什么作者偏偏说是邻家的星期四呢 请你们 小组合作读读课文 2 3 4 小节 看看邻家的每次出 现是在什么时间什么情况下 每次说了些什么 根据 课文内容完成表格 第 3 页 共 4 页 邻家出现在什么时间和情况下每次说些什么 1 迁入新居的第一个星期三夜晚明天是收垃圾的 时间 一周一次 别忘了 2 一个星期三 我 回家晚了别忘了明天是星期 四 3 出远门三星期 每个星期三明天是星期四 交流 谁来读读邻家的话 说说发现了什么呢 看表格引读 我们迁入新居的第一个星期三夜晚 邻家女主人就提醒我们 一个星期三 我 回家晚了 又来提醒我们出远门三星期 邻家 对于这样的悉尼人 你有什么看法吗 对啊 邻家多次提醒作者放好垃圾桶 他的环保 意识 责任心是多么得强啊 作者对邻家的三次描写 中 给你留下印象最深的是哪一次 来读一读 简单 说说理由 读到第三节 出示第三节 一起读读这句话 啊 为了这个星 期四 连 汪比 都给动员起来了 自己能用 为了 连 说一句话吗 这节中有两个词 循声 纳闷 一起来读 读这一节 联系上下文说说它们意思 第 4 页 共 4 页 3 学习第 5 节 邻居的多次提醒使我不由得发出感叹 现在你能理解作者为什么说本该是我们的星期四 现在整个儿成了邻家的星期四了吗 作者不仅感叹 还不由得生出长久不易平息的联 想来 他会联想到些什么呢 作者心情是复杂的 他的感触很多很多 再来读 一读这一节 四 总结全文 1 学习了课文 你们一定明白为什么悉尼那么 美丽 整洁了吧 2 邻家的星期