《阿德的梦》教学反思

第 1 页 共 4 页 阿德的梦阿德的梦 教学反思教学反思 本文的课题由一个 梦 字牵着学生的小鼻子 激发了学生生活的再现 这是一篇阅读课文 学生对 阅读课文的学习已经有自己的阅读方法的积累 默 读 选读 跳读 快速读 等 本课在写作特色上运 用了大量的对话描写 文章语言浅显易懂 讲了小主 人公阿德做了一个有趣的梦 乘坐飞船到火星上旅游 到月球上看望外婆 在地球上预订月球的物品等 让 我们产生对科学的幻想 针对本课的编排特点 每个小节的内容都有一幅 插图 插图非常清晰 也很符合孩子的幻想特点 从 阅读写法上 本文是一篇想象作文 作者以幽默的语 言 丰富的想象 大胆畅想本世纪的样子 及科学发 展状况 给人一种如临其境的感觉 那么怎样写想象 未来的作文呢 这是本人准备在本课的教学中要渗透 落实的感悟写法 也是本人在本课中预设的重点 所 以 在想象未来时 可以大胆地让自己的思维在广阔 无垠的空间里无拘无束地自由翱翔 想象未来世界的 神奇 想象祖国百年后的瑰丽 想象外星人的来访 想象月球被建成避暑胜地 想象未来生活的高度自动 第 2 页 共 4 页 化 想象自己成为尖端科学工作者 比如 在写 若干年后的见闻 时 就可以写 她身材矮小 头上凹凸不平而且没有头发 面目十分古怪 两眼放 着金光偶尔呈绝色 原来是一位火星人 在这个环节 为了激发学生的兴趣 本人并没有 直接向学生阐述想象作文的写法 只是针对八九岁的 孩子的特点 设计了说话到写话 而且是每个人在成 长的过程中都有可能发生的事情 比如 小孩子尿 床 做梦自己飞了 等梦中乐趣 本人没有直 接让孩子们走进文本 在这里安排了练笔 出了个很现实的小题目 我尿床了 这个环节 在我的教学思想上是必须落到实处的 只有做到真正 的阅读与写作的衔接 语文才会真正落到实处 有一 女孩写到 昨晚真好睡 不知什么时候进入了甜甜的 梦乡 懒虫 起床啦 原来是天亮了 妈妈在 叫我起床了 哎呀 不得了啦 我尿床了 那是 我五岁的时候 那天晚上 妈妈给我炒了蛋饭 我吃 后 喝了很多水 还有一男孩儿写到 自己尿床了 想了很多办法又把湿被单给弄干了 最后将小裤子叠 好后放在尿迹上 这样总算逃避了一次打 告诉孩 子们 想象作文就是梦 有的能实现 有的不能实现 有的是真实生活的再现 有的是因为真实的生活而出 第 3 页 共 4 页 现的幻觉 出示课题 阿德的梦 让学生带 着兴趣走进文本 默读课文 自学生文中生字 图文 结合复述文本内容 本文中设计到很多大自然的奥妙 设计问题 我 们真的能到火星上去旅游吗 查阅资料 在阅读指导上 以默读为训练点 本课是一篇连 环画式的略读课文 可以引导学生结合插图 一边默 读课文 一边感知课文内容 在默读中把对现代科技 的了解与对未来科技发展的想象联系起来 鼓励学生 大胆 无拘无束地自己插上理想的翅膀 尽情畅想未 来世界的样子 这里安排学生大胆地说 多说 不能 流于形式 多让学生展示自己的未来世界 上完本课 效果还不错 应该达到了阅读与写作 的衔接 在教学中 本人没有一味地去追求本课怎样 完成 只是借用了本课为写作构层型模板 通过学生 说 写 评价逐步渗透文本的意义 理解梦与幻想所 存在虚构的东西 喜爱幻想是低年级孩子共有的特点 本课的文本素材非常符合儿童的年龄实际 在教学中 本人也抓住了情感朗读 引导学生在读中走进主人公 的生活 和主人公共享其乐的梦境 引导学生结合当 前的科学发展和经验 展开丰富的想象 在 说梦 解梦 圆梦 画梦 等训练语言 发展思维 第 4 页 共 4 页 培养语感 激发学生了解现代科学幻想的意识 根据 本课的特点 教学中重点放在训练学生默读 粗知文 章大意 展开想象的画面 着力引导学生读中感悟 读中想象 激发其对科学的兴趣和热爱 这是本课教 学的主旨 本课是一篇很好的构层性较严密的文章 非常适 合学生习作构层的范例 如 每个自然段都是围绕一 幅图来写的 也就是每个自然段是由一