语文活动课：我们爱读《西游记》教学设计 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 语文活动课 我们爱读语文活动课 我们爱读 西游记西游记 教学设教学设 计计 教案教学设计教案教学设计 盐城市第一小学 朱晓媛活动目标 1 让学 生在充分阅读古典名著 西游记 的基础上 熟知故 事 了解主要人物的特点 汲取中国古典文学作品丰 富优美的语言营养 进一步激发低年级学生的阅读兴 趣 2 培养学生口语交际的能力 增强合作意识 提 高学生综合运用知识的能力 3 培养学生对语言文 字的积累能力 表达能力 培养他们能够全面 客观 地分析人物的能力 活动准备 1 学生课外阅读西游 记 选择自己喜欢的故事情节加以深入探究 2 分 小组根据自己收集的资料准备一个与西游记有关的节 目 教学流程 课前活动 1 课件 听拍手歌 西 游记 2 同学们 这首拍手歌 大家都会吗 好 和你的同桌拍手动起来 3 学生唱拍手歌 并相互 拍手 4 声音响亮 个个精神抖擞 真好 上课 一 创设情境 激发兴趣 1 最近 我们二年级文 学社举行了 走进 西游记 的读书活动 请看大 屏幕 2 课件 课外读书画面 3 这是老师在课间 捕捉到的镜头 谁来说说画面中的你们在干什么 第 2 页 共 5 页 4 是啊 同学们读书可真认真 从你们读书时专注 的眼神里 老师感受到了你们对 西游记 的喜爱 二 介绍读物 玩具 1 昨天 老师让你们回去搜集 有关 西游记 的读物和玩具 谁来告诉老师 你们 都带了什么 2 你带来了什么 学生搜集到的书 工艺品 孙悟空造型的毛绒玩具等并简要说说特征 兵器玩具 3 你能学着孙悟空的样子摆个造型吗 4 还有谁也带来了玩具 举起来 让大家看看 想 玩一玩吗 好 现在就玩起来吧 5 小组玩玩具 6 这么多活泼机灵的小猴子啊 我们的阶梯教室都 快成花果山了 真热闹 7 过渡小结 听了同学们 刚才的介绍 老师感觉到了 西游记 已经走近了我 们的生活 成了我们生活的一部分 今天就让我们来 比一比 谁更了解 西游记 谁才是真正的 西游 记 迷 让我们一起走进西游知识题库 三 知识题 库 1 首先 让我们进入第一环节 有问必答 请听题 西游记 是谁写的 天蓬 元帅是谁 唐僧师徒去西天的什么地方取经 2 这样的问答游戏你们会玩吗 谁愿意学着老师 的样子来试试 3 这么多同学想挑战别人 现在我 们来开火车提问 4 开火车 5 同学们的参与热情 可真高 真是问得妙答得准 下面老师想出个难点的 第 3 页 共 5 页 来考考你们 有没有信心 6 你能一下子说出四个 神仙来吗 7 果然难不倒你们 谁又能一下子说出 四个鬼怪名 8 西游记 里是神仙多 鬼怪多 唐僧师徒经过的地方也多 你能说说他们经过了哪些 地方吗 9 过渡小结 看来 同学们对 西游记 里的人物 地名真是了如指掌 现在让我们进入下一 个环节 看画面猜故事 10 课件 西游记故事画面 谁知道这是什么故事里的画面 11 生看画面 逐一 说故事名 12 你们还知道哪些故事呢 13 生说 14 是呀 西游记 里的故事很多很多 今天 老 师就带来了孙悟空被唐僧赶回花果山后 猪八戒请孙 悟空的故事片段 请看 四 八戒智激悟空 1 课 件 猪八戒来到花果山准备劝悟空回去的故事片段 2 孙悟空不愿意回去 同学们 想一想猪八戒会怎 么办呢 3 生想像劝的内容 师相机扮演悟空激学 生说 4 看来 猪八戒也有聪明的时候 竟然用起 了激将法 5 让我们接着往下看 是不是和同学们 所说的意思一样 6 咦 他们在说什么呢 请同学 们想一想 让我们试着给刚才的动画配配音 同座的 两个同学一个做孙悟空 另一个做猪八戒 看着大屏 幕练一练 也可以加上动作 开始 7 生看屏幕练 习 2 3 遍 8 哪两位同学来展示一下 你们先打声 第 4 页 共 5 页 招呼 喊一下对方的名字 9 多亲热的兄弟俩 啊 已经进入角色了 准备开始 先是悟空说 话 10 2 3 对表演 11 评 你们俩把孙悟 空和猪八戒表现得活灵活现 都可以去中央电视台做 动画片的配音演员了 五 人物分析 1 同学们 孙悟空和猪八戒你们喜欢谁呢 2 为什么喜欢他 还有谁也喜欢孙悟空 那就请你们说一说喜欢他的原 因 3 例如说到英勇善战 你能说说从哪儿看出孙 悟空英勇善战 看来 你确实非常了解孙悟空 4 小结孙悟空的人物特点 5 那有喜欢猪八戒的吗 说说原因 6 生说 7 是呀 原来 猪八戒也有这 么多的优点 怪不得同学们喜欢 8 你们还喜欢谁 9 总结过渡 是啊 西游记 里的每一个人都很 有特点 在去西天取经的路上 正是因为师徒四人的 团结合作 才战胜了九九八十一难 最后终于取回真 经 修成正果 同学们 要想真正地了解 西游记 只有去读书 书才是我们最亲密的朋友 今天我们每 一个同学都带来了一本书 六 读书活动 1 能告诉 老师你喜欢这本书吗 为什么呢 2 那你能找出一 段精彩内容读给大家听听吗 3 读得真好 听了你 的朗读 让老师也喜欢你这本书了 下课后 请同学 们互相交换看书 你会知道得更多 4 好了 下面 第 5 页 共 5 页 就让我们来读书 把你找到的精彩片断读给你的小伙 伴听 5 生自由读书 6 有些同学读得真是摆头晃 脑 有腔有调 谁愿意读给大家听一听 7 几名学 生读 8 总结 同学们 就让我们从小读名著 看 名篇 做一个有文学修养的人 明代的吴承恩是一个 运用语言文字的高手 他以丰富奇特的想象 给我们 描绘了一个神奇的