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文档简介

第 1 页 共 5 页 跳水跳水 教案教学设计教案教学设计 教学设计 教学要求 1 指导学生阅读课文 激发学生阅读兴趣 提 高朗读能力 2 学习用注意事物联系的方法深入理解课文 3 通过换角色讲故事 培养学生说话 想象能 力及创造性思维 学习船长危急中果断处理问题的思 想方法 教学重点 1 理解事情的发展 是由于帆船上人和猴子的 联系而产生 发展 变化的 2 学习船长急中生智 果断处理问题的思想方 法 教学时数 两课时 教学过程 第一课时 一 揭示课题 1 导入新课 同学们都看过跳水比赛吧 俄国 作家列夫 托尔斯泰为小朋友写的故事 跳水 比跳 第 2 页 共 5 页 水比赛还要有趣 精彩 2 板书课题 齐读课题 二 自读课文 1 自由朗读课文 注意读准生字读音 把句子 读正确 读通顺 2 同学们喜欢这个故事吗 想不想把故事内容 告诉别人 请你再认真读读课文 想个办法让别人很 快地知道故事内容 3 交流 你用什么办法把故事内容告诉别人 介绍课文主要内容 列提纲或小标题 画图 小组表演 三 指导学生用列题纲或小标题的方法及图示法 介绍故事主要内容 四 再读课文 1 认真朗读课文 画下自己最喜欢的句段 在 旁边写下自己读后的感受 2 交流 指名读自己喜欢的句段 并读读写下 的感受 五 思考讨论 第 3 页 共 5 页 你认为船长的办法怎样 你觉得还有别的办法吗 六 作业 正确 流利 有感情地朗读课文 二课时 一朗读课文 抓住事物之间的联系理解课文 1 回顾导入 这节课继续学习 跳水 齐读 课题 2 逆推法回忆课文内容 谁跳水 为什么跳 从什么地方跳 孩子为什么 会到那地方 猴子为何这样放肆 结合回答板书板图 猴子 孩子 船长 水手 3 朗读课文 填写完成 跳水图 故事的发生 发展是在水手 猴子 孩子和船 长之间的联系和变化中进行的 自由朗读课文 把它 们之间的联系用箭头标出来 并用最简洁的动词连起 来 学生朗读课文后 小组讨论 指名学生到黑板上完成 其余学生在作业纸上 填写 师生交流 第 4 页 共 5 页 猴子 追 戏 孩子 逼 逗 跳水 船长 水手 4 看图讲讲事情的起因 经过 高潮和结果 二 指导朗读精彩句段 这个故事给你什么感觉 具体表现在文中哪些地方 找出有关句段读一读 1 趣 猴子 孩子的淘气 顽皮 2 险 孩子爬上最高的横木顶端的危险处境 3 智 船长的急中生智 化险为夷 提示学生 朗读时要联系生活实际 想象一下当 时的情况 体会当时人们的心情 三 换角色讲故事 喜欢这个故事吗 想不想讲给别人听 1 如果你是那个孩子 你会怎样讲 2 如果你是一名水手 你会怎么讲 3 如果你是船长 你重点讲些什么 4 那只顽皮的猴子也想把这个惊险而有趣的故 事讲给别人听 你想替那只猴子讲讲吗 要求学生任选一角色分组练习讲故事 然后分别 指名四名学生担任不同角色到前面讲 四 想象表演 完成作业 孩子被救上甲板后 船上的人会做些什么
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