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分数的意义和性质分数的意义和性质 教学内容 教学内容 教材第 60 62 页的内容及相关题 教学目标 教学目标 知识与技能知识与技能 1 理解分数的意义和单位 1 的含义 2 理解分数单位的意义 分子 分母和分数单位的关系 知道一个分 数含有多少个分数单位 过程与方法 经历分数的意义及分数单位的探究过程 情感态度价值观 感知数学源于生活又服务于生活的观点 重点 理解掌握分数的意义 难点 对单位 1 和分数单位的理解 教具 教具 多媒体课件 学习过程 学习过程 一 板书课题 一 板书课题 过渡语 同学们 咱们学过小数的意义和性质 那这节课我们一起 来学习 分数的意义和性质 二 揭示目标 二 揭示目标 过渡语 这节课的学习目标是什么呢 请看 出示学习目标 生 齐读 有信心实现这节课的学习目标吗 三 自学指导 三 自学指导 过渡语 下面 请大家打开书翻到第 60 到 62 页 我们请自学指导 来引领我们达到目标 请看自学指导 投影出示 师读 自学指导 自学指导 认真看课本 60 页 62 页的内容 重点看 61 页的内容 1 思考 什么叫分数 2 理解单位 1 的含义 3 识记分数单位的意义 5 分钟后比谁能做对检测题 师 自学竞赛开始 比谁看书认真 自学效果好 四 先学 四 先学 1 看一看 看一看 学生看书自学 教师巡视 确保每一名学生都在紧张地自学 2 做一做 做一做 过渡语 4 分钟后 师问 看完的请举手 看懂的把手放下 如全部放下 下面老师就来检测一下同学们的自学效果 请看检测 题 63 页 1 题 4 题 3 教师巡视 关注后进生 了解学情 收集错例 在头脑中进行第 二次备课 五 后教 五 后教 1 更正 师 做完的请举手 全班都做完后 请大家一起观察堂上同学做 的 如有不同答案 可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错 也可以上来订正 订正时用黄色粉笔 2 讨论 议一议 讨论 议一议 1 过渡语 看同学们分数线画的多直呀 下面 我们一起来讨 论 看看到底哪种结果是对的 比谁最肯动脑筋 回答的最棒 追问 1 认为第 1 题填对的请举手 为什么 追问 2 认为第 4 题填对的请举手 为什么 总结 分数的意义 单位 1 与自然数的分别 单位 1 不仅可以指一个物体 一个计量单位 也可以是许多物体 的整体 自然 1 是一个数 只表示某一个具体事物 2 评议板书和正确率 3 同桌交换互改 还要改例题中的题 有误订正 统计正确率 及时表扬 4 拓展练习 3 5 的分数单位是 最小的合数里含有 个这样的分数单 位 六 全课总结 六 全课总结 师 同学们这节课你学到哪些知识 七 当堂训练 练一练 七 当堂训练 练一练 过渡 下面 大家就运用新知识来做作业吧 有信心做全对 字写端 正的同学请举手 必做题 练习十一 2 3 8 题 选做题 练习十一 5 6 7 题 八 板书设计八 板书设计 分数的意义 单位 1
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