个人专业发展规划模板

个人专业发展规划个人专业发展规划 模板模板 姓名姓名于昌友于昌友性别性别男男年龄年龄35 学历学历大专大专职称职称 中学二级中学二级 教师教师 教龄教龄17 职务职务所任学科所任学科中学地理中学地理 课题名称课题名称 个人三年发展规划个人三年发展规划 个人专业发个人专业发 展基础展基础 一 个人专业发展现状分析个人专业发展现状分析 优势优势 1 热爱教育工作 对学生有一颗爱心 近 20 年的工作 积累了较丰富的经验 能关注 学生的综合全面发展 2 有较高的教学素养 较扎实的教学基本功 教学中教学理念日益更新 3 已初步养成在实践中思考的习惯 有一定的反思能力 4 善于认识到自己的不足 能自觉要求自己在工作中学习 在学习中工作 要求自己 每一步都脚踏实地地去做 劣势 劣势 1 虽然读了一些理论书籍 但在实践中的运用尚不到位 与实际操作不能很好的做到 同步 有反思还欠系统和深入 创新能力仍需加强 教学机智还需进一步锤炼 2 整个小学各年级语文教学还没能全面把握 对高年级的语文教学还要进一步研究 3 文化底蕴不够丰厚 在专业素养和专业知识上有许多不足 乐于从事教学科研 但 往往停留在感性经验的层面 发展进入了 高原期 前进的步伐受到束缚 需冲出 极限 超越自我 才能迎来更大的发展空间 个人专业发个人专业发 展目标展目标 以 立足岗位求作为 为己任 将 不断提升师德修养 更新教育理念 转变教学 方式 增强教育教学能力 作为今后三年的工作目标 在学校不断发展的同时 力求超 越自我 多做 多想 多听 在未来的三年时间中 不断改进自己的课堂 教学 改善自身的坏习惯 将自己改变成一名主动学习者 使自己成为学生心目中具有 亲和力 轻松 快乐 幽默的老师 使自己的课堂成为诗意的课堂 是学生向往的精神 家园 并能和学生在丰富多彩的教学活动中学习成长 满足学生成长和走上社会的实际 需要 1 努力学习政治理论 教育理论 着重学习哲学 尤其是教育哲学 心理学等 以理论武装头脑 指引教学实践 2 通过读文学作品 提高自身的文化底蕴 提升自身文学素养 读文学作品 走 进童心 感受童心 为更好地教好而努力 3 摸索全面提升学生素养的有效途径 深入了解学生 尤其是对学习尖子生的培 养及对学习困难生的帮助上 找出良策 做到因材施教 4 成为教育的研究者和终生学习者 在理论指引下 不断地进行课堂教学实践 努力从经验型教师向研究型教师过渡 不断反思自己的教育行为 通过实践与理论的对 话 超越自己的思维 反思自己的行动 在实践中增强才干 同时 虚心向其他教师 学者 专家请教 在教学模式 教学方法 教学艺术等方面有所突破 形成自己独特的 教学风格 创出自己的教学特色 具体措施具体措施 第一年度目标第一年度目标 1 通过阅读各类文学作品 提升自身文学素养 努力学习政治理论 教育理论 提高 自身理论水平 2 积极参与学校的校本研修活动 认真参加各类教师培训 提高专业知识水平 更新 教育教学理念 紧跟时代步伐 3 阅读 4 本专业书籍 做好读书笔记 并写好读后感 在校园网上发表 4 积极参与学校项目组活动 探索课堂教学模式 积累资料 进一步提高课堂教学效 率 写出有质量的教育教学反思 5 充分用好校园网交流平台 在个人教育博客上 坚持写读书笔记和教育随笔 摸索 增强学生课外阅读和写作能力的途径 实施方式或途径实施方式或途径 1 备课从备教材 备学生 备自己三方面着手 合理制定每节课教学目标 尽可能预 设学生的反映 将教学重点难点细化 并在教学中不断关注 课后及时反思 总结经验 与教训 并实施二次备课 2 借助网上视频资源 每周看一节优秀教师的教学实录 拓宽视野 拓展教学思路 提高自身的教学分析与评价能力 努力将自己观课评课从形式学习水平提升到有意义学 习水平 3 积极参加项目组的活动 每学期上两节公开课 通过上课 评课 教学研究等学习 平台 听取专家与同行的宝贵意见 提高课堂教学水平 4 积极参加校内外各项培训活动 提升自己实践 反思的能力 并运用于课堂教学中 5 读完 4 本专业书籍 写有读书笔记 6 认真研究教材 把握不同课型的特点 能规范地上好每种课型的课 并在此基础上 力争做到创造性地使用教材 7 每学期针对教材的特点 对学生进行各种形式的习作训练 注意搜集整理学生的习 作成长的资料 及时撰写教学反思 成果形式成果形式 1 做好读书笔记 校园网上发表读书心得 2 每次网上或者实际观摩示范课之后 写观课总结 3 完成各项培训计划 获得相应学分 4 一学期在校内上 1 2 节读写结合的研讨课 将读和写有机地融为一体 并写有课后 反思 第二年度目标第二年度目标 1 主动认真参加学校内外的科研活动 并能积极发表自己的见解 继续参与实施学校 的项目组活动 多听取专家与同行的宝贵意见 形成自己的教学特色 2 认真批改作业 探索趣味性作业 创新性作业 3 认真研究所教年级的教材 找准读写结合的切入点 4 充分利用校园网交流平台 开展与同行 与学生的习作交流 5 继续钻研教材 把握不同类型的课 能够创造性地使用教材 上好不同类型的课 及时分析 评课 写好反思 6 积极参与学校的课题研究工作 并对自己承担的部分工作进行一次阶段性总结 并 能撰写教学论文 7 继续阅读有关书籍 以提高自己的学术底蕴 实施方式或途径实施方式或途径 1 重读 大学语文 提升语文专业素养 2 努力实践多种教学方法 培养自己综合处理信息的能力 并将这些能力内化为自身 的思维方式和行为习惯 3 培养自己的团队合作精神 和自己身边所有的教师互相听课 共同研讨 取长补短 加强与骨干培训班和名师工作室的其它成员的交流 从他们身上了解更多的教育信息 这样可以让自己更快提高 也可以让自己少走很多弯路 4 继续参与学校的教师校本研修活动 学习相关的技术知识 提高自己的业务水平 5 继续参与项目组活动 通过上课 评课 听取专家与同行的宝贵意见 进一步提高 课堂教学水平 注意资料积累 多写高质量的教学后记 教学反思 为撰写论文打下基 础 6 读完 4 本专业书籍 写有读书笔记和读书心得 7 引导学生参加各类校级 区级 市级比赛 树立竞争意识 成果形式成果形式 1 教学反思 教学课例 2 完成各项培训计划 获得相应学分 3 读书笔记 4 学生及本人的各类获奖证书 第三年度目标第三年度目标 1 认真主动积极参加学校内外的科研活动 认真研读教育科研书籍 并能将习得的理 论有效的指导自己的科研实践 认真研究所教年级的教材 写出所有适合读写结合教学 的教学设计 积极参加教学比武争取获得比较好的成绩 2 能就某一册教材编辑一本有趣味性和创新性课外作业 3 对读写结合研究进行总结 撰写相关教学论文和教学反思 4 多听名师课例 研究名师 了解名师的教学观点和教学风格 并有自己的教学观 形成自己的教学风格 5 认真钻研 上好实践课 打造精品课 使自己的课堂教学在现有的基础上更上一个 台阶 实施方式或途径实施方式或途径 1 继续做好实践课反思和日常课反思 从中寻找差距 提升实践 探究能力 2 回顾前两年年度目标与达成情况 及时调整个人学习 进修内容 3 认真参与每次教研组活动 对某些问题的探究每次都应表达自己的想法 把握好任 何一个组内交流 普观课 评课的机会 记录每位老师的发言 对照自身 寻求提高 4 每季度看语文教学杂志上的教师执教的优秀教学个例 认真分析每一个教学环节的 意义 并自己亲自上课尝试 成果形式成果形式 1 教学反思 教学课例 教学案例的收集 整理 录入教师成长袋 2 继续完成各项培训计划 获得相应学分 3 读书笔记 4 整理教学研究活动笔记和教师发言 使其内化为自己的观点与经验 5 学生习作发表在各类报刊杂志或在比赛中获奖 编写一本有关读写结合的教学设计 和学生的练笔作品 6 师生共同编辑学生的习作集 记录下师生共同学习 发展的足迹 完成目标的保障措施及自我检测措施完成目标的保障措施及自我检测措施 1 完成目标的保障措施 1 认真制定切合自身实际的三年规划 主动 积极地参加各类教育教学研究活动与 实践活动 2 认真学习学校制度和发展规划 及时微调自己的发展规划 3 保证每天一小时的读书时间 读书内容涵盖 文学修养 教育专业 心理专业等 方面 每个月要按时发表教育日志或教学随笔 4 需要学校及专家提供下列帮助 专业好书的推荐