用爱心宽容学生

用爱心宽容学生用爱心宽容学生 灵武二中 张文静 作为教师 一定要有宽容之心 用宽容的心接纳学生 我们就 会感受每一个鲜活的生命 看到每一种独特的美丽 教育需要宽容 教育呼唤教师的宽容 然而 曾几何时 我们的教师变得急功近利 变得简单而粗暴 不把学生当作孩子看待 特别是有些老师面对素 质较差的学生缺乏耐心 只要学生稍犯错误 动不动就批评 辱骂 甚至殴打学生 这一切就是因为我们在教育中丢失了宽容 宽容也 渐渐离我们远去 那么 到底什么是宽容 教师如何才能做到真正 的宽容呢 退一步海阔天空 亦是宽容 懂得宽容的教师 不仅懂得 教育 更会享受教育 宽容学生是以人为本 全面发展的客观要求 放低我们的姿态 走到学生的中间 平视他们的眼睛 学生会逐渐 消除与老师相处的恐惧感 乐于亲近老师 但教师对学生适当的宽 容是十分必要的 学生之所以为学生 就是因为他们蒙昧无知 有 缺点 不懂事 甚至会犯错误 做老师的 年长于学生 知识多于 学生 涵养胜于学生 对学生的缺点为什么不可以宽容一些呢 更 没有必要死住学生的某些过错不放 以下是我教学中的一则教学故 事与大家分享 我们班有一同学 在第一次的模拟考试中仅得了四十多分 他 接到卷子后随手揉乱了扔到书桌里 这一情景恰巧被我注意到 当 时我很生气 于是我把他叫到办公室询问原因 他理直气壮地说 我英语基础太差 跟不上了 由于他的语气不好 我把他训斥 了一顿 他哭了 哭得很伤心 就在这一瞬间 我感到我面前站着 的这个孩子有很强的自尊心 也意识到自己这种冲动的大声斥责可 能是徒劳无益的 同时 我内心产生了一种慈爱之心 于是 我让 他坐下 说道 你考不好知道生气 说明你很要强 你还想把英 语学好吗 他点点头 于是我开始指导他如何最快地取得进步 我从英语的语言特点到英语学习的重要性 到学习方法 一一向他 做了介绍 并根据他的实际情况给他留了每天的学习任务 还一再 鼓励他 最后 他非常感激地离开了办公室 接下来的几天 我始终注意观察他的听课状态 并以较简单的 问题向他提问 随之鼓励他 明显的 他已在进步之中了 一天放 学后 我走到二楼楼梯口 他主动走向我说 老师 我英语现在 按照你说的去做 明白点了 我说 只要你有恒心坚持下去 你一定能行 随后我又对他进行了一番鼓励 在下次的测验中 他考了五十多分 主动找到我说他没考好 我说 你已经进步很大了 你不能一口吃个胖子 后来 在一次 测验中 他居然成为全班几个七十分以上的同学之一 我虽然对他 的成绩有所怀疑 但并没有直接盘问他 怕伤了他的自尊心 而是 从正面得到了他的答案 我说 这单元考得这么好 怎么学的呢 他说 老师 这次考的我几乎全会 单词我都背熟了 你讲的 重点句子我全默写过 我也没想到这么好 这时 我意识到我的怀 疑是多余的 也庆幸自己当时的理智 我与他分享着初次成功的快 乐 我说 如果以后你都能这样去做 你的英语就很棒了 他摸 摸后脑勺 笑了 就这样 他的学习热情始终保持着 最近的一次 测试 他竟然取得了好成绩 这对他 一个面临掉队的学生来说 是多么的不易啊 我对他的认真 执着从内心感到高兴 我与他共同分享着成功 的喜悦 关键不是他的分数 而是在我为人师的过程中 对我的付 出的回报 更使我认识到教师的言传身教 对学生的影响是多么的 重要 我细致耐心的教导和鼓舞 使他从掉队的边缘走向成功 我 的几句话 成为他永久的动力 可见 教师在学生遇到困难时 设 法用宽容去点燃学生心灵的火花 会使学生受益终生 有时教师宽 容的一句话 会关系到学生的一辈子 由此 我也深深感悟到 每个孩子都是一本书 是一朵需要耐 心浇灌的花 是一支需要点燃的火把 他们的心理脆弱 情绪易波 动 所以需要正确的引导和温暖的鼓励 但是 对学生的行为 我 们常常是凭自己的感觉去评价 不去体验孩子那一颗颗纯真稚嫩的 心 因而有时会曲解他们的言行 使他们受到委屈 而学生由于不 被理