话说《孔乙己》教学设计

第 1 页 共 5 页 话说话说 孔乙己孔乙己 教学设计教学设计 话说 孔乙己 教学设计 创意说明 学习小说关键是指导学生如何阅读小 说 让学生和文本直接对话从文本入手阅读小说再进 一步读出小说的内涵提高学生的阅读能力 教学目标 知识目标 1 了解课本剧的相关知识 2 认识孔乙己的形象 能力目标 1 阅读提取信息的能力 通过与文本对话分析 课文的能力 2 探究小说人物的性格内涵 体会孔乙己形象 的思想意义 3 写作课本剧及表演的能力 德育目标 了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷 的社会的揭露和批判 教育学生珍惜现在的学习生活 第 2 页 共 5 页 教学重点 1 分析孔乙己这一人物形象 把握小说主题 2 课本剧表演 教学难点 结合时代背景 深层领会小说的思 想意义 教具准备 多媒体课件 教学步骤 一 创设情境 导入新课 师 大家知道 偷就是窃 窃就是偷 同学们 说对不对 但有人说 窃不能算偷 不 他读过十几 年书 你们的衣服大概三五天就要换洗吧 但有的人 一件衣服似乎穿了十多年没有补 也没有洗 但鲁迅 笔下就有这样一个人 他就是 孔乙己 设计意图 如此开讲 注重抓住人物典型语言和 外貌 从反面去造成一种吸引力 促使学生去探究教 材中的人物 这对于学生了解孔乙己及他生活的环境 认识封建社会给主人公造成的悲剧有极大的帮助 能 收 一石激起千层浪 之效 二 速读课文 深入小说的内容 捕捉描写人物 各个方面的信息 速度课文填写鲁镇派出所失踪人口档案 鲁镇派出所失踪人口档案 第 3 页 共 5 页 姓名 性别 年龄 曾用名或绰号 籍贯 现住 外貌特征 身材 面容 衣着 语言特征 性格行为特征 职业及工作单位 最后露面时情况 时间 地点 事由 衣着及外貌特征 见证人 推测下落 联系人姓名地址 档案填写人 第 4 页 共 5 页 年 月 日 引导学生讨论 交流后核对档案 设计意图 引导学生和文本对话了解课文内容 注意筛选信息并圈点勾画 为分析人物性格奠定基础 三 感受人物形象 精读课文以 孔乙己是一个 的人 根据 的句 式说话 设计意图 让学生再次和文本对话从多角度探讨 人物的性格 引导学生思考 讨论 交流 归纳 总结 大屏 幕展示如 孔乙己是迂腐的 自命清高的 好喝懒做 的 不会营生的 自欺欺人的 醉心功名的 也发现 了孔乙己的善良 热情 品行好 作了不好的事情却 瞪着眼睛不承认 还有点狡黠 四 探讨造成孔乙己悲惨结局的根源 课堂辩论 孔乙己悲剧的原因 辩题 正方 孔乙己悲剧主要是自身原因 他是一个时 代落伍者 反方 孔乙己悲剧主要是社会原因 旧时 代扼杀了孔乙己 要求学生结合课文内容 通过辩论理解孔乙己悲 第 5 页 共 5 页 剧产生的原因 设计意图 教师引导学生辩论后 教师小结 毒害 xx 的科举制度 当时淡薄 冷酷的 世风 自身的好喝懒做 麻木与虚荣 五 实践创新 1 课本剧表演 教师提示 注意揣摩孔乙己 我 店老板 短衣帮等人物的个性化语言 动作 神态 心理 2 学生续写 孔乙己 根据刚才同学的表演 请你设想以下孔乙己用手 爬着走出咸亨酒店后的情况以 走出咸亨酒店的孔乙 己 为题续写小说 设计意图 通过此