影子教学设计影子教学设计

第 1 页 共 7 页 影子教学设计影子教学设计影子教学设计影子教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于影子教学设 计 影子教学设计 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 影子教学设计 影子教学设计 摘要 教学目标 1 借助拼音认识 11 个生字 会写 3 个汉字 认识 反犬旁 和 宝盖头 认识笔画 横斜勾 和 竖折勾 2 借助拼音正确 流利 地朗读儿歌 背诵儿歌 3 认识 积累有关影子的 些语文知识和自然知识 教学重点 难点 1 认 识 11 个生字 会写飞 马 鸟三个生字 能根据自 己的体验正确 流利 有感情地朗读课文 2 懂得 在实际生活中分辨前 后 左 右等方位 正文 教学目标 1 借助拼音认识 11 个生字 会写 3 个汉字 认 识 反犬旁 和 宝盖头 认识笔画 横斜勾 和 竖折勾 2 借助拼音正确 流利地朗读儿歌 背诵儿歌 3 认识 积累有关影子的 些语文知识和自然 第 2 页 共 7 页 知识 教学重点 难点 1 认识 11 个生字 会写飞 马 鸟三个生字 能根据自己的体验正确 流利 有感情地朗读课文 2 懂得在实际生活中分辨前 后 左 右等方位 教学准备 多媒体课件 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 交流分享 导入新课 1 小朋友们玩了影子的游戏 让老师也来分享 一下吧 学生交流 2 在游戏中 小朋友们对 影子 这个新朋友 有什么新发现吗 学生交流 老师相机引导 评价独 特的发现 3 小朋友们喜欢上这个新朋友了 看老师写 影子 看见这个生字 你又有什么新发现呢 交 流学习生字 三撇是美丽风景的影子 电影院的影片 影星 倒影 影子教学设计 影子教学设计 二 拼读儿歌 学习生字 第 3 页 共 7 页 1 瞧 儿歌里还有好多新朋友等着我们去认识 呢 借助拼音自己读读儿歌 读准字音 读通课文 2 抽读 1 2 节 抽读的学生与听读的孩子互相 友情提示 我欣赏他 我想给他一点建议 老师相机指导 影 常 朋 是后鼻音 跟 是 前鼻音 左 右 是平舌音 分组读 齐读 3 是些生词朋友帮助我们读通了课文 来跟它 们打打招呼 开火车认读带拼音和去拼音的生词 影 子 前后 常常 跟着 小黑狗 它们 朋友 4 哪个生字娃娃已经是你的好朋友了 你是怎么 识记的 快告诉大家 交流识字方法 用 我认识的 新朋友是 我用 方法记住了它 练习说话 比一比 后 右 看 着 右 友 它 他 常 长 加一加 月 月一朋 形旁表义 狗 跟 找朋友 生字组词 5 拓展读词 电影 前面 后来 经常 脚跟 看着 乌黑 狼狗 亲朋好友 三 阅读儿歌 巩固识字 1 把生字朋友请回儿歌中 对照插图 自己小 第 4 页 共 7 页 声读一读 你们读懂了什么 有什么问题吗 如有问 题 老师相机引导学生交流解决 如学生不能提出问 题 老师引导学生讨论 影子什么时候在前 什么时候在后 什么时候 在在左 什么时候在右 如有条件 可以课件演示 学生通过观察并联系生活得出结论 太阳在小男孩的 前方 影子就在他的后方 太阳在小男孩的后方 影 子就在他的前方 太阳在小男孩的左边 影子就在他 的右边 太阳在小男孩的右边 影子就在他的左边 学生先自由玩拍手游戏 我坐在座位上 我的前面是 某某 我的后面是某某 我的左边是某某 我的右边 是某某 再请学生自己做拍手游戏 如 我站在广场 上 看来 太阳不仅是地球上一切生物的好朋友 太阳还会给我们带来乐趣呢 没有太阳 还会有影子 吗 学生通过辩论得出结论 有光就会给事物带来影 子 如日光 月光 灯光等 小男孩为什么说影子像小黑狗 像好朋友呢 交流得出结论 小黑狗和影子有相似的地方 黑糊糊 的 常常不离开主人 好朋友和影子也有相似的地方 常常在一块儿 所以老师把一个词送个常常在一块 就像影子和主人那么亲密的好朋友 叫 形影不离 第 5 页 共 7 页 2 对照插图引读课文 学生自由背诵课文 四 课堂练习 1 同桌认读生字卡片 抽背课文 2 辨字游戏 将 她 他 它 的字卡分别送 给同学 3 在积词本上积累 形影不离 第二课时 影子教学设计 影子教学设计 一 复习巩固 导入新课 课件依次出示三个环节 1 课件回放 抽生背诵课文 全班齐背 2 词语盘点 开火车读词卡 3 精彩不断 抽生根据生字补充自己积累的好词 二 品评欣赏 感受汉字 1 今天有三个汉字愿意成为大家永远的好朋友 它们是 2 用眼睛看 article 用耳朵听 用心体会老 师在田字格中书写的字 老师一边范写 一边念笔画 名称 新笔画用颜色进行区分 3 学生自由书写新笔画 书写三个汉字 同桌 互相练写书写 第 6 页 共 7 页 4 把三个字放进田字格 它们的一笔一画都藏 着美 去观察观察 你能发现哪些美 交流 笔画上 飞 的横斜勾有一种潇洒的美 鸟 的那一点有一种小巧的美 马 的那一长横有一种 稳稳当当的美 结构上 马 和 鸟 上下感觉很匀称 飞 就像小鸟起飞的姿势一样美 意义上 鸟儿美妙的歌声很美 小鸟在大自然中 飞翔很美 骏马有一种强壮的没 如有个别学生能联系一些成语故事来发现汉字的 美 要给予充分肯定 老师相机引导学生表达 并把学生的回答进行归 类 三 认真临摹 写好汉字 1 把这些美的字漂漂亮亮地写下来 看课本第 82 页 我会写 2 如有条件课播放民俗音乐 学生练习书写 老师巡视指导 学生可以随时把自己的书写感受与同 学分享 老师请每日小书法家在展示平台上演示 3 学生自评 同桌互评 四 课堂延伸 积累感悟 1 你知道哪些有关影子的故事呢 如有学生了 第 7