古诗两首《春晓》教学设计

第 1 页 共 5 页 古诗两首古诗两首 春晓春晓 教学设计教学设计 学情分析 这首古诗 好多孩子学前就已经会背了 如果我 们再一味注重读背 那就如我们所说的 学生只是在 数白嘴 背天书 毫无意义 所以这节课的教学我们 必须把握一点 注重学生的认知水平 以学定教 教学目标 1 正确认读 眠 啼 觉 少 晓 5 个生字 会写 春 处 多 少 4 个生字 2 有感情地朗读 背诵课文 初步了解诗意 3 充分感受春天的美好与乐趣 培养对春天 对大自然的热爱之情 教学重点 学会本课生字 熟读 背诵课文 教学准备 多媒体课件 生字卡片 游戏卡片 教学过程 一 情境导入 1 学生背诵以前积累的古诗 师 同学们 老师知道你们课下搜集背诵了好多 的古诗 今天老师就给你们一个展示的机会 来 勇 敢地站起来给我们背一首吧 第 2 页 共 5 页 2 出示图片 观察 师 你们真是勤奋好学 背诵了这么多古诗 今 天老师奖励你们看个图片 示图 真是太美了 老师 想用一首古诗来描绘一下这幅图 你猜是什么诗 二 认读古诗 1 师生合作 认读古诗 老师想背的就是唐代大诗人孟浩然写的这首 春 晓 我们的课本上也有这首诗呢 赶快看看它和我 们背的这首 春晓 是不是一样呢 请同学们打开书 2 页 自己认真地拼一拼 读一读这首诗 如果遇 到不认识的字 还是圈下来 一会儿想办法解决 好 吗 2 指名读 互相评价 谁愿意把书上的这首诗 给大家读一读 3 这么好听的诗 老师也想给大家读一读 给 老师一个机会好吗 4 生评价老师 三 识记生字 1 出示生字 知道老师为什么能读这么好吗 因为老师交了好 多的生字朋友 瞧 春 晓 眠 觉 啼 多 少 处 第 3 页 共 5 页 2 合作识字 来看第一位生字朋友 谁认识它 生逐各念出读 音 3 让我们一齐来认认他们吧 师领读 生个别读 齐读 四 指导朗读 1 结合图片 了解诗意 你知道现在是什么季节吗 是呀 春天到了 天 气暖和起来啦 你瞧 花开得多美呀 到处都是鸟儿 飞来飞去 天气这么美 你们昨晚睡得舒服吗 你看 这位大诗人睡得也很香 连早晨天亮了都不知道 是 谁把它叫醒的呀 对啦 到处都是小鸟 叽叽喳喳地 叫着 好像在说 大诗人一起床 就听到这么好 听的叫声 精神真好呀 可他突然记起昨晚上听到了 刮风下雨的声音 就想 园里的花开得那么好 被这 风吹了一晚上 不知道掉了多少花瓣下来呢 2 指导读第一句 春天的早晨 睡得这么舒服 一醒来听到这么美 的叫声 心情真舒畅呀 来 试试看 第一句如何读 好呢 1 生试读 2 指名读 第 4 页 共 5 页 3 全班读 3 指导读第二句 诗人在回想昨晚听到的声音 可以把 回忆 的 感觉读出来 读得轻一些 慢一些 4 把 1 2 句连起来读一读 5 男女生赛读 五 导背 1 看图试背 2 分组比一比 看谁背得又快又好 3 全班齐背 六 指导写字 1 了解 春 的由来 你们真像小诗人 有一个朋友很喜欢你们 很想 和你们聊聊天 听听他会说些什么吧 大家快看 是 哪们小朋友呢 出示 春 字 2 指导写 春 1 我们来把它请进田字格里吧 边写边说笔顺 并加上拼音 讲生字的结构 3 组词 4 用上 春天 说一句话 5 同上学习 处 多和少 字 七 游戏巩固生字复习诗 第 5 页 共 5 页 1 讲解游戏办法 你们真聪明 这么快就记住了他们 老师奖励你 们看这是什么 对 不过这些红果可不是奖给你们吃 的 它是用来串糖葫芦的 怎么串呢 看每个红果上 面都有一个字 我们把这些字 重新串成这首诗 每 行串一串