语文六年级语文上册《语文乐园六》教案

第 1 页 共 5 页 语文六年级语文上册语文六年级语文上册 语文乐园六语文乐园六 教案教案 1 能正确朗读和书写词语超市里的词语 2 读对联 理解其意思 了解其手法 注意诵 读的停顿位置 尝试背诵 3 自主学习古诗 提高学生自主阅读古诗的能 力 引导学生自主积累古诗 4 讲别人的童年故事 培养学生搜集整理资料 的能力和表达能力 并由此更加珍惜自己的童年 5 习作 要求作文能写通顺 形象生动 有细 致具体的描写 并且能在习作中有自己的看法 1 正确朗读和书写词语超市里的词语 并练习 用其中的词语说话 2 顺畅地诵读对联 背诵 3 能将自己搜集的资料进行整理归纳 并且能 用自己的口头语言和书面语言表达出来 1 做好词语卡片或者课件 2 在课前布置学生自学语文乐园 读对联 和 古诗诵读 部分 3 搜集 语文生活 部分要求的资料 做好开 展班级故事会的部署 第 2 页 共 5 页 3 课时 第一课时 通过一个单元的学习 同学们学到了不少知识吧 谁来谈谈自己的收获 今天我们一起走进语文乐园六 这里是训练语文 能力 巩固语文知识的地方 大家愿不愿意来这里锻 炼锻炼 我们先来读一读 词语超市 里的词语 1 出示 读一读 记一记 的词语 荆棘狗刨门槛枪栓劫难胸脯枪毙瓦砾中尉云杉呻 吟 2 先自己练习读一两遍 注意读准字音 再读 给同桌听听 3 指名读词语 4 齐读词语 5 再出示 读一读 写一写 的词语 先读一读 注意读准字音 看清字形 然后说哪 些词语我们在写的时候要特别注意 6 同桌之间互相说说对词语的理解 7 抄写词语 我们再来看 金钥匙 部分 1 默读 是不是有同感 你还能从本组课文中 第 3 页 共 5 页 找出同样生动 形象 细致的描写吗 2 让学生快速浏览本组课文 交流意见 感受 生动形象的描写能够给读者留下深刻的印象 3 学生交流汇报 4 教师总结 我们平时说话 写作 也要学习表达得生动 形 象 给别人留下深刻的印象 1 自由读对子 同桌之间可以互相交换意见 谈谈自己预习后的收获 2 指名读句子 注意正确的停顿 3 让学生汇报对句子的理解 4 教师整合学生的意见 梳理字词 句子的意 思 5 尝试背诵 小组合作学习古诗 江雪 教案 语文 A 版六年级语文上册 语文乐园六 教案 来自网 A 了解作者 B 诵读全诗 读通读准 C 了解全诗大意 D 感悟诗境 A 柳宗元 字子厚 唐代文学家 哲学家 因 第 4 页 共 5 页 官终柳州刺史 又称柳柳州 与韩愈共同倡导唐代古 文运动 并称 韩柳 B 指名朗读 纠正字音 齐读 C 各小组派一名同学汇报古诗大意 同学们集 体整理后串讲句意 千山万岭见不到飞鸟的影子 大道小路没有行人 的踪迹 只有一位披着蓑衣戴着斗笠的渔翁 独自坐 着小舟在落雪的江流中垂钓 D 请同学们闭上眼睛想一想 冰雪世界一尘不 染 万籁俱寂 给你的感觉是什么 介绍古诗创作背景 引导学生品析 绝 灭 孤 独 这四个字 这首诗作于诗人被贬永州期 间 绝 灭 二字写出寂寥苍凉的背景 以衬托 渔翁孤独的形象 孤 独 正是作者自己的写照 寄托着诗人清高孤傲 超凡脱俗的品格 E 再读古诗 体会作者的情感 按照 语文生活 的要求 搜集整理相关资料 下一节课 我们将开展一个 不一样的童年 故事会 看谁讲得最好 第二课时 课前将学生按小组分开坐好 并且在黑板上写下 美术字 不一样的童年 安排一个小主持人 第 5 页 共 5 页 开场白可以用书上的提示语或稍作修改 在 小英雄雨来 夜莺之歌 滹沱河上的儿 童团员 等课文中 小英雄们投身于民族解放事业 在炮火连天的岁月中度过了自己的童年 还有很多很 多不同时代的人 他们的童年都各有特点 今天我们 就来讲讲 不一样 的童年故事 先在小组内讲故事 注意把一个人童年的 不一 样 讲出来 讲故事要注意事情的先后 精彩的人物 语言 动作可以模仿着表演出来 其他同学认真听 并且要提出自己的评价意见 评出讲得好的同学 授予 故事大王 奖 将自己的故事资料再进行修改整理 第三课时 上节课我们开展了一个精彩的故事会 这节课我 们就把我们