《问小草问小花》教学设计（北京版第一册语文）

第 1 页 共 5 页 问小草 问小花问小草 问小花 教学设计 北京版第教学设计 北京版第 一册语文 一册语文 问小草 问小花 教学设计 教学目标 1 学会 4 个生字 认识 门字框 和 白字旁 认识 9 个生字 2 学会用 什么 提一个简单的问题 请小朋友 回答 训练和培养初步的口语交际能力 3 道 珍珠 和 泪滴 指的是露珠 太阳出来 了 露珠蒸发了是一种自然现象 4 训练和培养初步的口语交际能力 理解课文 学会生字 教学时间 2 课时 第一课时 1 用 什么 提一个简单的问题 请小朋友回答 训练和培养初步的口语交际能力 2 珍珠 和 泪滴 指的是露珠 太阳出来了 露珠蒸发了是一种自然现象 1 理解课文 会用 什么 提一个简单的问题 请小朋友回答 第 2 页 共 5 页 2 训练和培养初步的口语交际能力 教学过程 一 情境引入 1 打开书 p96 看拼音初读课文 注意 读准字 音 不认识的字多读几遍 2 同桌对读 听听字音读准了吗 3 检查读音 出示生字卡片 出示词卡 4 现在我们把这些字词放到课文里 再小声读一 读课文 看你能把它句子读通顺吗 读 小草 一部分 看 小草在向你招手 我们一起来问问它吧 1 小声自由读 2 现在你的同桌就是小草 你快点问问他 3 我想当小草 谁来问问我呀 4 谁想当小草 谁来问问他 5 揭示答案 问 小草挂的是什么呢 根据回答 可出示 露珠 一词 6 露珠什么样 你再读读书 什么叫亮晶晶吗 困 7 那你知道还有什么也是亮晶晶的吗 第 3 页 共 5 页 读 小花 一部分 小草挂着的一串串的 亮晶晶的是 露珠 那 小花捧着的又是什么呢 快去问问小花吧 课件 1 自由读 2 这回你的同桌变成小花了 你快点问问他 3 小花捧的是什么呀 4 谁想当小花 谁来问问他 读最后一部分 淘气的小露珠来找小草小花玩 好像一串串珍珠 又像一颗颗的泪滴 这时 太阳公公升起来啦 快看 小草小花怎么了 1 你快小声读读吧 2 谁能说一说 小草小花怎么了 3 理解词语 什么样子是 羞羞答答 藏 抹 什么动作 那你能加上动作再读读吗 指名读 今天我们问小草小花这么多问题 老师也要问你 一个问题 这个字念什么 1 读音 2 学习新偏旁 第 4 页 共 5 页 3 你怎么记住这个字 4 观察 问 在田格中的位置 说一说 5 看老师怎么写 6 学生描红 临写 五 再读课文 看 小鸟又飞来了 这次你们和小鸟一起再问问 小草小花吧 六 小结 今天 我们通过问小草问小花 知道了什么 原 来小草挂着的 小花捧着的是 露珠 下节课 我们继续学习这课的生字 教学反思 学习课文的句式特点 学生学会了互问互答 并 能够提出自己的问题 理解太阳出来了 露珠蒸发了 是一种自然现象 第二课时 学会 4 个生字 认识 门字框 和 白字旁 认识 9 个生字 学会本课生字 教学过程 一 复习 1 朗读课文 第 5 页 共 5 页 2 认读生字 1 引导自学 2 书写生字 师巡视 3 你又认识了几个生字朋友说一说 4 这两个偏旁你能叫出他的名字吗 1 读词语 困 2 当小老师读 四 作业 读给家长听 板书 问小花 问小草 什么 教学反思 本课重点指导汉字的书写 同时培养学生