语文A版《校园门口的那片树林》教学设计

第 1 页 共 8 页 语文语文 A A 版版 校园门口的那片树林校园门口的那片树林 教学设教学设 计计 教学目标 1 认识掌握本课 1 个生字 正确书写 8 个汉字 借助字典或者联系上下文理解课文中的生字新词 自 主积累 2 正确 流利 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌 3 理解诗歌内容 感悟诗歌意境 体会童年校园 生活的纯真与快乐 4 指导学生体会诗歌的节奏美 意境美 文辞美 促进学生语文素养的提高 教学重点 1 正确读写生字 理解重点字词的意思 2 感悟童年校园生活的纯真 快乐 3 有感情地朗读诗歌 教学难点 联系生活实际对诗歌进行个性化理 解 达到情感共鸣 教学准备 多媒体课件 生字卡片 教学时数 2 课时 教学过程 第 2 页 共 8 页 第一课时 一 谈话导入 学校是我们的另一个家 我们在那里感受成长的 快乐 在校园里 我们有时会享受成功 有时会遭遇 失败 在我们渐渐长大的过程中 我们会哭 会笑 哭笑之间 理想和信念在我们心中悄悄萌芽 校园是 我们童年记忆的摇篮 今天我们就走近 校园门口的 那片树林 跟着课文一起回顾我们校园生活的点点 滴滴 板书 校园门口的那片树林 指导读题 二 初读课文 整体感知 1 范读课文 要求 听清楚诗句中生字 多音字的读音 再用 自己的话说说对诗歌的整体感受 2 学生自由朗读诗歌 学习生字 要求 把诗句读通 读准 3 检查与反馈 出示生字 指名读生字 出示词卡指导 并用重点词语扩句 4 指名读诗 读自己喜欢的诗句 说说读出了什么感受 想怎 第 3 页 共 8 页 么朗读 我们喜欢在林子里静静地倾听 倾听那神秘而又 有趣的声音 指导 这两行诗揭示了儿童对大自然充满好奇 渴望探索大自然奥秘的心理 要指导学生读出好奇 神秘的感受 我们听翠绿的叶子轻柔地呼吸 我们听幼笋无声 地爆出地心 指导 这两行诗表现了儿童充满诗意的幻想 赋 予了翠绿的叶子和幼笋以人的特征 而这一切都在悄 然无声中发生 朗读时要指导学生读得轻 读得优美 我们听云雀的歌儿从叶片滑落 我们听蚂蚁的号 子清脆又迷人 指导 在这两行诗中 云雀的歌儿变得有形 歌 儿从叶片上滑落是一件多么奇妙的事情 而蚂蚁像人 们一样在劳动中吹起了号子 在集体中快乐地生活 这些充满纯真的想象 要指导学生读得优美 读出儿 童探索大自然的欣喜与快乐 我喜欢在林子里写作诗歌 你喜欢在林子里构思 散文 你佩服我诗歌里和谐的节奏 我佩服你散文里 蕴涵的神韵 第 4 页 共 8 页 我们常常在林子里采一篮篮蘑菇 为生物组饲养 的小兔送去美味的山珍 我们常常在林子里捕捉一只 只彩蝶 为我们的实验室献上美丽的标本 指导 这两节诗描绘了校园活动精彩的画面 指 导学生读出活动中的快乐 校园门口的树林是童年的摇篮 每一棵树每一株 草都充满温馨 那里有我们稚气的笑语和真诚的眼泪 即使明天长成大人 也不会失去那份纯真 指导 这一节诗要读出孩子心中真切的感受 读 出童年校园生活中的温馨 快乐与纯真 三 指导写字 1 指导学生观察汉字 你发现了什么 你准备怎样记住这些汉字 了解形 声字的构字规律 掌握一定方法来记忆 2 观察汉字的结构 3 示范 蕴 蕴 字笔画较多 注意下部左右写得稍紧 凑些 笔画间隔匀称 饲 饲 与 词 伺 的读音与字形都要 区别开 4 请个别学生示范 5 指导练习 第 5 页 共 8 页 四 作业 1 抄字组词 抄写词语 2 搜集有关校园生活的诗歌 第二课时 一 复习导入 1 词语复习 光临 倾听 滑落 神秘 标本 和谐 佩服 轻柔 摇篮 温馨 2 回顾 校园门口的那片树林里有什么 我们在 那儿做什么 板书 神秘的声音童年的足迹 二 感悟诗歌意境 指导朗读 1 浏览课文 哪些小节描绘了树林中神秘的声音 哪 些小节描写了我们在树林的活动 2 合作学习 读自己喜欢的小节 四人一小组交 流感受 再把自己的感悟大胆地读给小组的其他同学 听 3 反馈与交流 指导感悟 朗读课文 1 2 小节 A 哪些同学研读了课文 1 2 小节 指名读文 B 树林里有什么声音 那些声音是怎样的 叶子 轻柔地呼吸 幼笋爆出地心 云雀的歌 第 6 页 共 8 页 蚂蚁的号子 中 哪些是真实存在的声音 哪些是 想象出来的声音 给你留下什么的感受 小结 叶子轻柔地呼吸 让人感受到叶子成为 了有思想的生命体 令人充满好奇 幼笋向往着光明 克服了重重困难 迸发出生命的活力而 爆出地心 令人充满敬畏 云雀的歌 美而清脆 让人感受到 生活的美好 蚂蚁们整齐的 号子 表现了在集体 生活中成长的快乐 这些声音伴随着孩子们成长 C 听到这些声音你仿佛看到了什么 会想到什么 D 感悟品读相关诗句 E 指导朗读 1 2 小节 指导感悟 朗读课文 3 4 小节 A 指名读 3 4 小节 B 思考 我们 在校园门口那片树林里展开了 什么活动 C 在这些活动中会感受到什么 小结 我们 在林中 写作诗歌 构思散 文 相互激励 共同成长 享受着成功的快乐 我们 采蘑菇 捉彩蝶 会感受童年生活的 丰富多彩 我们在活动中感受了校园生活的美好 纯 真与愉快 D 用快乐 满足的语气 有感情朗读第 3 4 小 第 7 页 共 8 页 节 4 升华情感 指导创作 在校园生活中 还会发生些什么 观看学生校园生活录像 指导创作 在校园的 我们 我们 我们 我们 三 升华情感 总结全文 1 校园生活给你留下什么样的感受 2 出示第 5 小节 有感情地朗读第 5 小节 说说 你读明白了什么 3 这节诗歌能表达你对学校生活的全部感受吗 你还想说什么 继续创作 校园是童年的摇篮 校园是 4 小结 校园门口的那片树林是童年的摇篮 它 孕育了孩子们最