《邓稼先》优秀教案

第 1 页 共 6 页 邓稼先邓稼先 优秀教案优秀教案 下面是由语文分享的 大家一起来分享下吧 教学目的 1 朗读课文 理解文章的内容 体会作者的感 情 2 找出文中的直接赞美邓稼先的语句 探究在 记叙基础上议论 抒情的特点 3 体会课文语言平实 感情真挚的特点 教学重点 1 朗读课文 理解文章的内容 体会作者的感 情 2 探究在记叙基础上议论 抒情的特点 教学难点 1 理解两个古诗文小段 2 体会课文语言平实 感情真挚的特点 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 二十世纪 中华民族经历着伟大而深刻的变迁 第 2 页 共 6 页 伟大的时代造就伟大的政治家 思想家 军事家 科 学家 他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的 然而 有些人却不为人所知 这些鲜为人知的杰出人 物 是更高尚的 也是伟大的 两弹元勋 邓稼先 就是这样一位高尚的 伟大的人物 今天 就让我们 一起来学习回忆性散文 邓稼先 背景说明 1 关于 两弹一星 1999 年 9 月 18 日 在中 华人民共和国成立五十周年之际 党中央 国务院 中央军委隆重表彰为我国 两弹一星 事业作出突出 贡献的 23 位科技专家 并授予他们 两弹一星功勋 奖章 追授王淦昌 邓稼先 赵九章 姚桐斌 钱 骥 钱三强 郭永怀 两弹一星 功勋奖章 两弹一星 最初是指原子弹 导弹和人造卫星 两弹 中的一弹是原子弹 后来演变为原子弹和氢 弹的合称 另一弹是指导弹 一星 则是人造地球 卫星 2 关于邓稼先 邓稼先 1924 年出生在安徽省怀宁县一个书香 门第之家 1945 年抗战胜利时 邓稼先从西南联大 毕业 他于 1947 年通过了赴美研究生考试 于翌年 秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院 由于他 第 3 页 共 6 页 学习成绩突出 不足两年便读满学分 并通过博士论 文答辩 此时他只有 26 岁 人称 娃娃博士 1950 年 8 月 邓稼先在美国获得博士学位九天后 便谢绝了恩师和同校好友的挽留 毅然决定回国 同 年 10 月 邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任 研究员 此后的八年间 他进行了中国原子核理论的 研究 解释词语 并注音 邓稼 ji 先 元勋 x n 至死不懈 xi 鞠 j 躬尽 瘁 cu 选聘 p n 无垠 y ng 殷红 y n 词 见课文 二 整体感知 1 速读课文 了解文章内容结构 说出文章表达 了作者什么样的思想感情 2 小组合作讨论 全班讨论交流 3 教师评议学生发言 归纳讨论意见 三 分析理解 本文共有大部分 且每一部分均 设有小标题 1 文章的结构形式有何特点 提示 由一个引子 和冠以小标题的三部分主体内容共同组成 2 课文 主要表现了邓稼先什么精神 提示 对祖国 对民族鞠躬尽瘁 无私奉献 第 4 页 共 6 页 干工作身先士卒 不怕牺牲 不求名利 甘当无 名英雄 为人真诚谦虚 朴实坦诚 搞科研有超凡的创造才能 坚定的意志和坚强的 信念 3 文中多处写到核武器研制的艰苦环境 有什 么作用 提示 文章突出环境的艰苦 更好地烘托了人物 的崇高精神 本文表达作者的思想感情 作者热情赞美邓稼先 为国家 民族建立的功勋 表达了对邓稼先的崇敬之 情 四 作业 思考课后第一题 第二课时 一 导入新课 明确本节课教学要点 二 整体感知 1 从文中找出直接赞美邓稼先的语句 圈出其中 的关键语句 第一部分最后一小节 第二部分最后两小节 第三部分第九 第十小节 第 5 页 共 6 页 三 研读欣赏 1 以第三部分为范例 探究在记叙基础上议论 抒情的好处 a 以上语句或语段 大多运用议论 抒情表达方 式 因而具有高度的概括力 在表达作者的 至情 方面具有重要作用 现在 我们通过第三部分的探究 来认识这一点 找出第三部分第九 第十两小节中 的关键词语 说明这些词语各自概括了这一部分的那 些内容 说一说这样表达思想感情有什么好处 b 四人合作小组讨论 2 3 分钟 然后组织全班 讨论交流 c 教师在学生讨论过程中评议 肯定 中国 传统文化 孕育的 概括并赞美邓稼先 忠厚平 实 真诚坦白 朴实 奉献精神 理想党 员 概括并赞美邓稼先 最不要引人注目 没有 私心 品格使人们绝对相信他 说服两派继续工 作 制成氢弹 说服工宣队 军宣队队员 2 默读第一部分 说说本段的作用 3 默读第三部分 分析邓稼先的精神 并说说他 的性格特点 四 拓展延伸 1 学生自主选择其他部分 探究在记叙基础上议 第 6 页 共 6 页 论 抒情的好处 2 全班讨论 你认为邓稼先的那些品质值得我 们终身学习 3 叙述你收集的邓稼先的故事 加上简要评论 表达你对他的情感 五 总结课文 深刻体会作者深沉的爱国主义感情 写作特色 1 朴实无华 平白流畅的语言风格 结合长短 变化的句式安排 使文章蕴含了深厚的情