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第 1 页 共 5 页 古诗两首教案教学设计三古诗两首教案教学设计三 教学目标 1 认识 古 诗 首 眠 等 13 个生字 会写 古 声 多 知 忙 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 3 感受春天的美好 培养学生喜爱春天 喜爱 大自然之情 教学重点 朗读课文 教学难点 感受春天的美好 教学时间 2 课时 第一课时 课时目标 1 认识前面 6 个生字 会写 古 声 多 知 2 正确 流利 有感情地朗读 春晓 背诵 春晓 3 感受春天的美好 培养学生喜爱春天 喜爱大 自然之情 教学过程 第 2 页 共 5 页 一 导入揭题 1 通过这一单元课文的学习 我们了解了许多 有关春天的知识 谁愿意把自己所知道的春天和大家 交流一下 2 师 柳绿花红 莺歌燕舞 百花齐放 百鸟 争鸣的春天不仅我们喜欢 许多古代的诗人也很喜欢 他们还写下一首首诗赞美春天美丽的景色呢 今天 我们一起来学习两首描写春天的古诗 板书课题 齐 读 学习 古 诗 首 3 个字 二 学习 春晓 出示整首诗 读通 1 师 这首诗是 1000 多年前的唐朝大诗人孟浩 然写的 很多同学都会背这首诗 请大家看拼音 认 真读一读 呆会儿我们来比赛背诗 看谁能把每个字 音背准 2 学生借助拼音自由读诗 3 指名背诵 4 认记汉字 春眠 春晓 处处 闻啼鸟 理解感悟 1 由理解 春晓 引入 这首诗描写的是春天 第 3 页 共 5 页 早晨的景色 读读第一句 2 请同学们再把这首诗读一遍 看看这首诗写 了春天的哪些景物 哪些地方看不懂 3 交流讨论学习 这首诗写了春天的哪些景物 春天 鸟儿怎样 你从哪儿知道的 播放一段鸟儿鸣叫的录音 耳听鸣叫声 想象鸟 儿飞翔的画面 读好第二句 诗中所描写的花怎样 这花与风雨之间有什么关系 花落了这么多 你有什么想法 把你体会的情感 通过朗读表现出来 吟诵 通过这首诗的学习 你又知道春天是怎样的 朗读全诗 背诵 三 再现生字 指导写字 古 声 多 处 第二课时 课时目标 1 认识后 7 个生字 会写 忙 2 正确 流利 有感情地朗读 村居 背诵 村居 3 感受春天的美好 培养学生喜爱春天 喜爱 第 4 页 共 5 页 大自然之情 教学过程 一 复习导入 1 开火车认读生字 2 背诵 春晓 3 出示新课课题 村居 读题 学习 村 居 两字 解题 二 学习 村居 1 学生借助拼音自由读古诗 读准字音 2 识记生字 醉春 烟 散 学 忙 儿童 3 指名读全诗 4 小组合作学习 要求 先认真地读古诗 看看图 想想这首诗中又写了 哪些景物 用 划出来 哪些地方读不懂的用 标出 两分钟后在小组中交流一下 不懂的地 方互相讨论解决解决 5 全班汇报交流 学习第一 二句 通过 长 拂堤 醉 春烟 的理解 感悟草 莺 杨柳的形象 第 5 页 共 5 页 这是一幅怎样的画面呢 谁能来说一说 指导朗读 用轻缓的语气读 感受春天的美景 学习第三 四句 同桌两个互相说一说 你见过的风
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