语文：《草船借箭》教学设计2

第 1 页 共 7 页 语文 语文 草船借箭草船借箭 教学设计教学设计 2 2 一 教学目标 设计 1 认知目标 体会诸葛亮的神机妙算 弄清事 情的前因后果 借 助网络等信息手段 初步了解有关三国的知识 2 能力目标 培养学生搜集信息和处理信息的 能力 3 情感目标 引导学生关心中国的历史 培养 学生的民族自豪感 二 教材内容及重点 难点分析 东汉末年 曹操 刘备 孙权各据乙方一方 称 魏 蜀 吴三国 当时曹操刚刚打败刘备 又派兵进 攻孙权 于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操 刘备派 诸葛亮到孙权那里帮助作战 课文中的故事就是在孙 刘联合抗曹的背景下发生的 孙权手下的大将周瑜妒 忌诸葛亮的才干 想陷害他 就设了一个计谋 让诸 葛亮在十天之内造好十万支箭 结果 诸葛亮只用了 三天就借到了十万支箭 周瑜不得不佩服诸葛亮的确 智慧非凡 文章的教学重点是体会在整个事件中诸葛亮的神 第 2 页 共 7 页 机妙算都表现在哪些方面 以及弄清草船借箭这件事 情的前因后果 这篇文章不同于一般的讲读课文 因为它有很深 厚的历史背景 所含概的知识面特别广 所涉及的人 和事也很多 因此我们不能仅仅满足于课文内的知识 而应跳出书本 采集各方面的信息来丰富学习内容 三 教学对象分析 根据小学生具有直观形象思维的特点 充分利用 多媒体技术 优化学生的学习环境 激发他们的学习 兴趣 让他们在主动探索中学习 培养学生学习的独 立性 学生已经初步掌握了上网浏览的能力和一定的 文字处理能力 互联网丰富的信息资源以及超文本结 构特别适合于学生进行 自主发现 自主探索 的探 索式学习 这种学习模式能彻底改变传统教学过程 中学生被动学习的状态 从而使学生处于积极主动的 地位 能有效地激发学生的学习动机和创造性 让学 生在积极动手 动脑 动口中自己阅读 思考 质疑 达到获知 探索问题之目的 四 教学策略及教法设计 运用多媒体技术 为学生创设丰富的情境 激发 学生兴趣 以探求问题来引导学生在自主中学习 思 考质疑 运用多媒体引导创新 原来基于归纳或演绎 第 3 页 共 7 页 的讲解式教学转变为基于 情景创设 主动探索 协作学习 等多种新型教学方法综合运用的全 新形式 有助于学生发散性思维 创造性思维的发展 和创新能力的孕育 操作过程是 辅以视听 创设氛围 网络支持 把握人物 动画演示 突破难关 图文呈现 巩 固强化 网上冲浪 拓展视野 我采用这种多种信息技术整合的方法来进行教学 可以使课堂上的学生既能主动获取知识 又能主动探 索思考 既培养了学生的阅读能力 又提高了他们搜 集信息和处理信息的能力 五 教学媒体设计 整个这节课贯穿着网络的链接和搜索 以 蒙泰 瑶光 编著软件和 powerpoint 为交互主线 其中 蒙泰瑶光 作为教师授课的引导工具 本节课中 我分别在导入 新课 突破重 难点 课后练习和拓 展联系中运用它 powerpoint 是我用于引导学生 上网查阅资料时 提供参考网址时使用 六 教学过程 设计与分析 导入 新课 同学们 今天让我们再一次穿越时光的隧道 去 探寻 1700 多年前那场智慧与胆略的经典之作 三国 第 4 页 共 7 页 演义 之 草船借箭 进行新课 1 在小组内交流学习收获 同时质疑 教师巡 视指导 2 各组选派代表运用各种手段交流汇报 教师补充说明 帮助学生拓展知识的深度及广度 汇报内容 A 故事的起因 经过 结果 B 中哪些事例表现出诸葛亮的神机妙算 上知天文下晓地理 知己知彼 熟通兵法 有预见性 3 用自己喜欢的方式 找出最能表现诸葛亮因神 机妙算而成竹在胸的一段话读一读 4 师生总结 巩固练习 1 电脑配图出示一个小故事 死诸葛吓走活仲 达 让学生阅读短文回答问题 这个故事中哪些地方能体现出诸葛亮的神机妙算 2 据你所知 还有哪些三国故事也体现出了诸 第 5 页 共 7 页 葛亮的神机妙算 课堂延伸 利用互联网了解更多的 三国演义 的人物和事 件 学生边浏览边将自己感兴趣的内容进行剪切 xx 溶入自己的想法 整理成一篇小文章 相互交流 七 练习设计 阅读分析 死诸葛吓走活仲达 诸葛亮病危期间 先向姜维传给他自己的兵书 又交代了军事安排 他吩咐杨仪 我死后不能发丧 做一个假诸葛亮木像放在车上 一切事务照常进行 杨仪 姜维和费一按照诸葛亮的嘱托 暂时扣压 丞相病故的消息 有次序地撤退人马 诸葛亮的遗体装在灵车上的一个龛里 由三百多 精心挑选的将士护送 要运回成都 司马懿催动大军追赶蜀兵 以为诸葛亮已死了 但是半途他犹豫了 会不会又中了诸葛亮的诡计 这 时夏侯霸带着探子来报 五丈原蜀营已空无一人 司 马懿听说后 半信半疑 率兵开向五丈原 果然蜀营 空空 他唯恐蜀军撤走 赶紧带领人马向前追杀而去 忽然间蜀军掉头杀了回来 一面大帅旗上写着 汉丞 第 6 页 共 7 页 相武乡侯诸葛亮 只见中军 汉丞相武乡侯诸葛亮 大旗飘动 四轮车上坐着一位活生生的诸葛亮 这可 吓坏了司马懿 以为又中了诸葛亮的计了 于是勒马 往回逃 魏军兵将丢盔弃甲 自相践踏 魏军一直逃 跑了五十多里地 两个魏将赶了来 叫司马懿不要惊 谎 司马懿停下来急问 我的脑袋还在吗 知道 蜀兵已远去 他才放心了 与夏侯霸 夏侯惠向魏营 走去 司马懿到处探听蜀军的去向 而蜀军早已不见 踪影 后来司马懿得知 诸葛亮确实死了 蜀军已全部 退回汉中 司马懿遇见的诸葛亮仅仅是木像而已 他 这才后悔不迭 司马懿十分感叹 我不能料到诸葛 亮的死啊 由此 蜀地便流行了一条谚语 死诸葛亮吓走 活仲达 司马懿再次引兵追赶蜀军 但已晚了 他不得不 佩服诸葛亮确实是一代奇才 司马懿无可奈何 只得 带领队伍回营了