圆明园的毁灭教学设计

圆明园的毁灭圆明园的毁灭 教学设计教学设计 周至县终南镇豆村小学 李玉肖 设计理念设计理念 语文课程标准 指出 语文课程是一门学习语言文字运用的 综合性 实践性课程 工具性与人文性的统一 是语文课程的基本 特征 据此 我教学时以读激情 以情激情 以景激情 以史激情 充分体现阅读教学的以读为本 通过读课文 通过抓重点词句 并 运用多媒体课件 引导学生把最感兴趣的景观想象出来 并谈谈自 己脑海中浮现的画面 感受圆明园的瑰丽与辉煌 最后再学习圆明 园的毁灭 更能激发学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨 激发学生 不忘国耻 振兴中华的责任感和使命感 教材分析教材分析 圆明园的毁灭 是人教版五年级第九册第七组的第一篇课文 本组的主题是 勿忘国耻 振兴中华 这篇课文讲述了圆明园当年 的辉煌景观和它的毁灭 表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵 略者强盗行径的仇恨 围绕这一中心 作者着重写了两个方面内容 一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝 突出了它是 园 林艺术的精华 建筑艺术的瑰宝 二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪 行 激起了人们对侵略者的无比仇恨 通过美与丑 善与恶的对比 学生潜移默化地体验到了近代史教育和爱国主义教育 更进一步认 识到 侵略者之所以胆敢如此为非作歹 是因为清政府的腐败无能 从而激发学生不忘国耻 振兴中华的责任感和使命感 学情分析学情分析 五年级学生有较强的识字能力 也能大概把握文本内容 不过 学生对关键词句的把握能力不强 无法透过具体文字来探究背后含 义 为此抓关键字词是训练的重点 对于该段历史 学生无法深入 对毁灭也无极大感触 毕竟历史已经遥远 那么如何激起学生的情 感并让他们理解历史背后的教训也很关键 教学目标教学目标 1 学会本课 14 个生字 正确读写 不可估量 等 16 个词语 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 3 理解课文内容 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过 激发 学生热爱祖国文化 仇恨侵略者的情感 增强学生振兴中华的责任 感和使命感 教学重点教学重点 理解课文中重点词语和句子的深刻含义 了解圆明园的建筑宏 伟和珍贵收藏 体会圆明园毁灭的惨痛 教学难点教学难点 引导学生在读文 感悟中 通过想象 在脑海中再现圆明园的 昔日之辉煌 在辉煌与毁灭的强烈对比下 激发学生振兴中华的责 任感和使命感 教法学法教法学法 1 通过 自主 合作 探究 调动学生研读课文的积极性 将学习主动权还给学生 引导学生运用 读 思 划 写 说 的 方法了解课文内容 把阅读 想象 感悟相结合 在学生脑海中再 现圆明园昔日的胜景 2 播放影片 火烧圆明园 片段 直观感受侵略者的残暴和野 蛮 3 利用图片与课件 进行圆明园的今昔对比 让学生领悟到圆 明园的毁灭是祖国乃至世界文化史上不可估量的损失 激发学生爱 国情感 教学准备教学准备 学生准备 了解圆明园的背景及文物 教师准备 制作课件 课时安排课时安排 2课时 第二课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 教学内容 1 学会本课 14 个生字 正确读写 16 个词语 2 能正确 流利的朗读课文 3 了解课文的基本内容 第二课时第二课时 一 课件设疑 揭题导入 一 课件设疑 揭题导入 课件出示法国大作家雨果描述圆明园的话语 人们梦中 的圆明园究竟是怎样的辉煌 现在就让我们一起走进昔日的圆明园 二 走进辉煌 感悟自豪 二 走进辉煌 感悟自豪 师 请大家学习课文2 3 4自然段 小组合作一起感悟圆明园 昔日的辉煌吧 1 学生默读2 3 4自然段 读书方法 把书由厚读薄 归 纳中心 2 组织学生归纳 3 指名读2自然段 通过理解 众星拱月 词意来体会圆明园 的面积之大 设计之美 简略讲读 4 讲读3自然段 详细讲读 1 本段有几句话 老师让几个同学每人读一句 2 走进圆明园 园内有些什么 一共有几个 有 3 假若要写尽园内所有景观 你认为还要多少个 有 能 在文章中找到理由吗 4 师 同学们 如果圆明园现在还完好地保存着 你会以一 种怎样的心情来读第三自然段 学生闭上眼睛 听老师读 5 略读4自然段 教法同上 6 师 然而 可惜这座举世闻名的皇家园林被英法联军毁灭了 让我们记住这天 1860年10月6日 端起书 学习第五自然段 把我们的恨 怒读出来 三 了解毁灭 感受沉痛三 了解毁灭 感受沉痛 师 同学们在读完第五自然段后 心里是什么滋味 请你用一 句话告诉我 把你心里的感受说出来 1 出示句子 出示句子 指导朗读 他们把园内凡是凡是能拿走的东西 统统 统统掠走 拿不动的 就用大车或牲口搬运 实在运不走的 就任意任意 破坏 毁掉 2 从文中加粗词语想象英法联军侵略的嘴脸 3 谈感受 残暴 野蛮 畜生 四 历史再现 激荡情感 四 历史再现 激荡情感 1 师 就是这样一座园林艺术瑰宝的圆明园 就是这样一座建 筑艺术精华的圆明园 就这样被 英法联军 这两帮强盗无情地烧 毁了 播放火烧圆明园的录像片段 定格在熊熊大火的画面 2 追问 这把火烧毁了什么 师 同学们呀 这场大火烧掉了一切的一切 所以圆明园中没 有了金碧辉煌的殿堂 也没有了玲珑剔透的亭台楼阁 没有了 3 师 什么都没有了 只剩下了几根残垣断壁 一片废墟 因 此我们说圆明园的毁灭 它损失的价值是 不可估量 的 拿起书 齐读第一段 出示句子 出示句子 指导朗读 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量祖国文化史上不可估量 的损失的损失 也是世界文化史上不可估量的损失 世界文化史上不可估量的损失 4 从文中加粗词语加粗词语体会作者 体会每一个中国人的痛惜 愤怒 之情 读得慢 重 清楚 5 面对这把罪恶之火 你有什么话想说 把你想说的话写下来 学生动笔写句 这把火 烧毁了 6 教师总结 这把火 烧毁了园林艺术的瑰宝 这把火 烧毁了建筑艺术的 精华 这把火 烧毁了耗资 亿 千万两白银 历时 年才建 成的万园之园 但是 这把火 烧