苏教版小学语文四年级下册教案（二）

第 1 页 共 9 页 苏教版小学语文四年级下册教案 二 苏教版小学语文四年级下册教案 二 苏教版小学语文四年级下册教案 5 苹果里的五角星 教材简析 这是一篇记叙文 记叙了邻居家的小男孩把他在 幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给 我 的事 告诉人们 创造力于打破常规的思维方式 学情分析 课文故事发生在生活中 但学生平时可能缺少这 方面的观察和思维习惯 因此 学习本文 应重点引 导学生体会小男孩的这种打破习惯思维的举措 从而 认识到创造力于打破习惯思维方式 设计理念 语文课的意义绝不仅仅在于教给孩子某种知识 和技能 更重要的是 它通过一篇篇凝聚着作家灵感 激情和思想 代表人类创造的精神财富的文字 潜 移默化地影响一个人的情感 情趣和情操 影响一个 人对世界的感受 思考及表达方式 并最终积淀为精 神世界中最深层 最基本的东西 价值观和人生观 因此 本文教学重在读中感悟 受到启迪 明白打 破习惯思维方式的重要 第 2 页 共 9 页 教学要求 情义目标 懂得人的创造力于打破常规的思维方 式 树立创造意识 激发创造潜能 认知目标 学会本课生字 理解词语 会用 清 晰 魅力 造句 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 课时安排 2 课时 第一课时 初读课文 了解课文大致内容 学习 字词 第二课时 从小男孩的举措中体会什么叫创造 受到感染 启迪 第一课时 一 导入新课 1 今天我想给大家们讲一故事 不知你们是否 喜欢 什么故事呢 是关于韩国三星集团创始人李秉哲 的故事 在讲故事之前 我想问问大家 你们是否见 过卖报纸 想一想他们是怎样卖报的 谁能来学学卖 报的过程 2 你们想知道李秉哲是怎么卖报纸的吗 两个小报童在车站卖报 一个报童卖报没有什么 与众不同 卖出一份报纸 收回一份报款 卖出多少 收回多少 另一个报童的卖报的方式却大不一样 他 第 3 页 共 9 页 不停地把手中的报纸一一往候车乘客的手中塞 而并 不急于收受报款 等手上报纸没了 他再一一回收报 款 同样是在车站卖报度日 不同的卖报方式似乎决 定了两位报童的不同的命运 这后一个报童不仅在车 站赢得了更大一块 蛋糕 成为国际知名大企业 的老总 他就是韩国三星集团的创始人李秉哲 3 从这个故事中你发现什么 4 揭示课题 解题激趣 板书课题 课题中的五角星为什么要加引号 二 初读课文 1 请同学们自由阅读课文 可以大声读 可以 小声读 可以默读 读完几遍后 感觉自己没有 阅读障碍了 再试试提出一些问题 2 请说出你们还不能理解的问题 如 一般人为什么不拦腰切苹果 我想知道这个 五角星最早是由谁发现的 作者为什么要写这篇文章 这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力 这句话 是 什么意思 是的 如果你想知道什么叫创造力 往 小处说 就是换一种切苹果的方法 为什么说换一 种切苹果的方法 就能理解了创造力 第 4 页 共 9 页 能提出问题也是一种学习方式 爱因斯坦说 提出问题比解决问题更重要 你知道这是为什么 吗 3 问题暂时留到下节讨论 先说说你读后知道 了什么 4 这件事为什么给我如此深刻的印象呢 初步说 一说原因 三 作业 1 练习朗读课文 2 思考提出的问题 回家操作 用不同的方法 切苹果 看看能发现些什么 第二课时 一 检查复习 1 听写词语 2 说说课文主要讲了一件什么事 二 汇报交流 说说你回家切苹果的情况 你是怎样切的 分别 看到了什么 四 学文探索 体会何谓创造 1 一般人是怎样切的 理解 循规蹈矩 2 课文中的小男孩是怎样切的 理解拦腰切下 去 第 5 页 共 9 页 演示一下切法 由此产生了怎样的图案 理解 横切面 果然 3 一般人为什么不拦腰切呢 你想过没有 4 这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力 这 句话 是什么意思 理解 魅力 文中指什么 4 是的 如果你想知道什么叫创造力 往小 处说 就是换一种切苹果的方法 为什么说换一种 切苹果的方法 就能理解了创造力 5 出示名言警句 好奇心是学者的第一美德 我最怕 人们睁开眼睛 毫不惊奇 对白昼习以 为常 活着 不追求童话的幻想 而出入 健康的好奇心会帮助你消除无知 6 说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么 安排练笔 写一写 再交流 7 把你感悟最深的语句多读几遍 建议背一背 五 作业 1 有感情地朗读课文 2 用下列词语造句 清晰 魅力 第 6 页 共 9 页 学了课文 你想探索什么 附板书 苹果里的五角星 拦腰切下去 发现五角星 换一种切苹果的方法 这叫创造力 6 最佳路径 教学目标 知识与能力 1 学会本课生字新词 理解由生字组成的词语 读准多音字 吆喝 看管 调转 2 正确 流利 有感情地朗读课文 过程与方法 1 引导学生联系上下文思考 讨论问题 围绕 迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计 它与法国南部农民卖葡萄有什么联系 等问题发表自 己的见解 2 激发学生学习兴趣 收集有关 迪斯尼乐园 的介绍 以 走进迪斯尼 迪斯尼的故事 开展 综合活动 情意态度与价值观 理解课文内容 懂得尊重他人 相信他人 给人 自由与选择的机会 其中蕴含着巨大的价值 第 7 页 共 9 页 课时安排 第一课时 激发兴趣 初读课文 了解大意 理 清层次 阅读课文 1 2 自然段 引导学生各抒己见 第二课时 阅读课文 3 7 自然段 了解相关 资料 阅读同题文章 联系生活实际 寻找生活中的 最佳路径 教学过程 这样的设计给了游人以权利 是把游人放在了 第一位的 这样的设计是顺其自然的 看来在没有办法的 时候 顺其自然是一种最佳的选择 道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的 而 是用脚走出来的 它是众多的人自由选择的结果 符合众多人的 心愿 3 朗读第三段 体会方案的高明 阅读第四段 1 指名朗读第 7 自然段 2 你认为格罗培斯成功的秘诀是什么 格罗培斯追求完美 先后修改了 50 多次 还 不满意 最后让大家共同来创造 这样的路径已不是 第 8 页 共 9 页 哪一个人的设计 而是大家共同的选择 这许多小道踩出来了 但并不一律 有宽有 窄 宽的走的人多 窄的走的人少些 却又 优雅 自然 据此铺设的人行道就没有刻板的模式 富有 艺术性 行人走出来的路是优雅自然的 格罗培斯在按 照踩出来的痕迹铺设路径时 一定会施展全部的本领 使路径更美 这样的路是行人自己走出来的 不仅美观 而 且保证了人们游玩时的方便 快捷 设计路径的方法不同寻常 顺其自然 包含着 深刻的道理 给人以极大的启迪 如此设计是格罗培斯从法国南部卖葡萄的农民 那里获得启发 汲取了 给人自由 任其选择 的精 神而完成的 格罗培斯对待 微不足道 的问题同样认真对 待 他对工作认真负责