初中英语阅读教学设计与案例分析

初中英语阅读教学设计与案例分析初中英语阅读教学设计与案例分析 人教版初中英语八年级下册人教版初中英语八年级下册 Unit 7 Wouldyou mind keeping your voice down 一 教材分析一 教材分析 一 教材的地位和作用 一 教材的地位和作用 Would you mind keeping your voice down 是一篇有关礼节的阅读 是对整个单元 的升华 在前几节课中 学生运用了 Would you mind 有礼貌地对别人发出请求 本节 课通过文章进一步加深对有礼貌请求句式的理解和在生活中的具体运用 同时通过对中西 方礼节的对比和描述 使学生可以感受到在这个由 人 组成的社会中 每个人只有规范好 自己的言行 讲究礼节 才能使整个社会处于一个 有序 和谐 的社会状态里 由此进一 步提高学生的听 说 读写的综合能力 二 教学目标的确立 二 教学目标的确立 1 语言知识目标 语言知识目标 a 词汇 voice term Asian Europe impolite allow public cough smoke drop litter pick up be have b 语法 理解 Would you mind doing 的基本形式和表意功能 2 情感态度目标 情感态度目标 培养学生在公共场合及日常生活中文明礼貌 以礼待人的优良品质 3 学习策略目标 学习策略目标 a 学习利用文章中的主题句快速理解文章大意 b 根据图片 上下文猜测 理解语篇中词语和句子 4 文化意识目标 文化意识目标 了解中西方礼节的不同与相同 从而加深对中西方文化的理解 二 教学环节的设计二 教学环节的设计 八年级学生有一定的英语基础知识 求知欲很强 所以 本节课讲解的时间很少 主 要是训练学生利用任务型及合作式 以教师为辅 学生为主的教学原则 训练学生在学习 中获取信息 处理信息和运用信息的能力 并且 我还在网络上搜集了一些学生感兴趣的 图画和动画材料 通过电子屏幕 变 死 的知识为活生生的声音及图片信息 由此激发学 生运用所学语言进行交际的愿望和自信心 三 教学程序三 教学程序 1 导入与指导 导入与指导 给学生展示几幅在公共场合违反规则的图片 通过让学生回答 What are they doing 和 If thathappens what will you say 这 2 个问题 共同讨论这些人的违规行为 由此引 出本课的新单词 drop litter spit pick up behave cough 等 同时也复习了前面学生已掌 握的 Wouldyou mind not doing 句型 也激发了学生对本课的兴趣 我认为采用图片 导入法 远比直接让学生翻书阅读更能激发学生的兴趣 使其由被动学习变为主动获取知 识 2 巩固与拓展 巩固与拓展 本节课是一节阅读课 重点是要训练学生怎样把握文章主旨 同时也复习了上个单元 学习的阅读技能 即快速浏览找出细节 之后通过多媒体展示一篇关于礼节的短文 检验 一下学生的掌握程度 Step 1 Read the first sentence of eachparagraph tell the statements T or F 1 Etiquette is very common inEnglish speaking countries 2 Etiquette is always the same in AsiaandEurope 3 When someone put his feet on the chair wemay shout at him Put down your fee t 4 We ll know some rules which are almost thesame everywhere in the world Step 2 Underline the topic sentences of eachparagraph Step 3 Finish part 3a Step 4 Fast reading and tell the statementstrue or false 1 Etiquette is a normal and impolite socialbehaviors 2 Etiquette is the same in every culture orin every situation 3 Standing very close to the person you aretalking with is common in European cou ntries 4 Etiquette is the same in all situationsinChina 5 Talking loudly in a library is impolite 6 We should take care not to cough or sneezeloudly in public 7 Dropping litter in other countries isallowed Step5 Give them a short passage aboutetiquette and practice the reading skills 3 交流与合作 交流与合作 本单元的教学重点是培养学生在公共场所对违规行为有礼貌地发出请求 因此这个环 节让学生相互交流公共场合的一些礼貌行为和不礼貌行为 一方面对这个单元的知识作一 个简要的复习 另一方面培养学生的合作精神 让他们通过自主学习探索其个性思维发散 的空间 4 作业 作业 让学生结合日常生活中遇到的一些违规行为给报社写一封抱怨信 以此呼吁人们遵守 规章制度 四 教学反思四 教学反思 本节课是一节阅读课 标题是 Would you mind keeping your voice down 我从三 个方面进行了课后反思 1 教学效果 教学效果 本节课的重点是训练学生 Howto find topic sentences 即找主题句 快速掌握文章的 大概意思 从学生的回答情况来看 最终目标应该基本达成 但是还是不够熟练 若能及 时对学生进行小测试 那么一方面使他们能自如地运用阅读策略 另一方面能更加清晰地 进行知识反馈 2 教学行为 教学行为 本节课一开始通过 PPT 呈现一些与 etiquette 相关的卡通图片 学生的兴趣大增 大 部分学生都能积极参与到对话中 然后呈现了一篇关于中外礼节差异的课外读物 拓展学 生的视野 使他们对中外文化有进一步的了解 但是 我觉得拓展还不够 应该呈现出更 多的事例 让学生在故事中学习英语 以此增加他们的学习热情 3 课堂生成 课堂生成 对于这节课我最大的不足就是设置问题的难易程度没有把握好 基本上没有坡度 中 等及偏上的学生都能很容易地回答 因此 一方面 不