《猜猜我有多爱你》教学实录

一年级综合实践课一年级综合实践课 猜猜我有多爱你猜猜我有多爱你 教案教案 学情分析 学情分析 一年级的学生 从年龄特点和认知特点上来说 可以初步感受 身边人的爱 但是对于爱的表达 爱的回报 就显得甚少 希望通 过这样一节课 让孩子发现获得爱不是理所当然的 要珍惜身边的 每一份爱 懂得感恩 教学目标 教学目标 1 通过教师大声读 学生动情读 参与演 让学生感知故事 2 初步认识到做自己最幸福 3 借助图文并茂 以图为主的形式 培养孩子仔细阅读的习惯 激发阅读兴趣 4 回顾自己父母的爱 懂得爱的回报 教学重点 难点教学重点 难点 感受爱 认知爱 回报爱 教学对象 教学对象 小学一年级 教学准备 教学准备 多媒体课件 爱之船 预设教学流程预设教学流程 板块一 推测导入 激发兴趣 打开思维板块一 推测导入 激发兴趣 打开思维 1 谈话导入 今天老师还给你们带来了两位新朋友 你们想认识它们吗 你们看看封面 有什么 今天啊我们将一起欣赏一个非常动听的关 于爱的故事 让我们首先去瞧一瞧封面吧 看 封面上画着谁呀 贴上大兔子 小兔子 那你来猜一猜 这个故事会讲些什么呢 学生根据封面进行推测 教师相机评价引导 2 跳进幸福的故事吧 师 瞧 小兔子骑在妈妈脖子上 在向我们打招呼呢 它在 邀请小朋友们和它一起走进这个故事 老师希望 在读故事时 小 朋友能认真听 仔细观察 大胆说出自己的想法 好吗 好 就让 我们跟小兔子一起跳进故事吧 板块二 绘声绘色学故事 俏皮幸福享亲情 板块二 绘声绘色学故事 俏皮幸福享亲情 一 讲故事之一 亲昵动作 细腻温馨 1 师声情并茂地讲述故事 小兔子该上床睡觉了 可是他 却紧紧地抓住大兔子的长耳朵 不放 到底是怎么回事呢 引导推测 师 他要大兔子好好听他说 猜猜我有多爱你 大兔子说 喔 这我可猜不出来 板书 猜猜我有多爱你 小兔子是怎么做的呢 师续读 这么多 小兔子说 他把 手臂张开 开得不能再开 大兔子的手臂要长得多 我爱你有这 么多 他说 嗯 这真是很多 大兔子个儿大 我的手举得有多高 我就有多爱你 小兔子说 我的手举得有多高我就有多爱你 大兔 子说这可真高 小兔子想 我要是有那么长的手臂就好了小兔子又 有了一个好主意 他倒立起来 把脚撑在树干上 我爱你一直到我 的脚指头 他说大兔子把小兔子抱起来 甩过自己的头顶 我爱 你一直到你的脚指头我跳得多高就有多爱你 小兔子笑着跳上跳 下我跳得多高 就有多爱你 大兔子也笑着跳起来 3 联系生活说温情 师 故事讲到这里 你知道小兔子用哪些方式向妈妈表达了爱 呢 你觉得这是一只怎样的兔子呢 你从哪里感受到了 学生多 元体验 聪明 机灵 爱自己的妈妈 4 合作表演表达爱 语言训练感受爱 师 是呀 小兔子很爱自己的爸爸 妈妈 你们肯定也非常非常的 爱自己的爸爸 妈妈 想不想回家也向爸爸 妈妈表达一下自己的 爱呢 那就向小兔子学一学 演一演吧 妈妈 有多 我就有多爱你 爸爸 有多 我就有多爱你 二 讲故事之二 甜言蜜语 俏皮温暖 1 奇思妙想 师 我们已经感受到了小兔子很爱自己的妈妈 可是每次妈妈 的爱总是超过小兔子 你能不能帮小兔子来想想 办法呢 2 爱无止境 我们接着看故事 师续读 我爱你 像这条小路伸到小河那 么远 小兔子喊起来 我爱你 远到跨过小河 再翻过山丘 大兔 子说这可真远 小兔子想他太困了 想不出更多的东西来了他望着 灌木丛那边的夜空 没有什么比黑沉沉的天空更远了 师续读 我爱你一直到月亮那里 说完 小兔子闭上了 眼睛 小兔子怎么样啦 睡着了 大兔子说什么呢 哦 这真是很远 非常非常的远 大兔子会怎么说 怎么做呢 大兔 子把小兔子放到用叶子铺成的床上 他还低下头来亲了亲小兔子 对他说 晚安 请小朋友们闭上眼睛 听老师说 然后他躺在 小兔子的身边 微笑着轻声地说 我爱你一直到月亮那里 再从 月亮上回到这里 3 情境再现 想和老师一起读一读 演一演吗 指导生扮演小兔 子与大兔子进行角色对话 师扮大兔子 生扮小兔子 对读表演 板块三 爱的诉说 板块三 爱的诉说 爱是发自内心的情感 是需要表达的 小朋友们 你能说一说你 会怎样向爸爸 妈妈表达你的爱吗 板块三 爱的真谛 板块三 爱的真谛 师 好了 故事讲完了 小朋友们你们觉得到底谁爱谁更多一 点呢 孩子们有的认为大兔子的爱要多一点 指一指 大兔子 有的认为小兔子的爱要多一点 指一指 小兔子 那到底谁更多 了 师 其实 这是我们谁也不能判断出来的 因为 爱是我们发 自内心的一种情感 是一件不能用任何东西来判断 衡量的 老师 只能说 他们彼此都很爱很爱对方 所以我们要学会去体会爱 去 表达爱 当你很爱很爱一个人的时候 一定要勇敢地把心中的爱表 达出来 老师给每一个小朋友准备了一个爱心 快拿起你的笔 画 一画在你的心目中最最疼爱你的人吧 画好的小朋友 快把你的 爱心送给来到我们教室的那个疼爱你的人吧 板块五 爱的延伸 爱的画面 爱的语言 板块五 爱的延伸 爱的画面 爱的语言 向爸爸 妈妈 爷爷 奶奶送上爱心 板书设计 板书设计 猜猜我有多爱你 教学反思 教学反思 故事串起的童年是最值得珍视的 在本节综合实践课中 教师 站的角色不是说教者 而是一个娓娓道来的讲述者 与其说在讲述 小兔子和兔妈妈的故事 还不如说在带领着学生一起回忆 回忆和 父母相处中的快乐 甜蜜 幸福 以故事为载体进行这样的 爱 的教育 这样的