（2016年秋季版）《ao ou iu》教学设计3

ao ou iu 教学设计教学设计 一 教学目标一 教学目标 1 知识与技能目标 1 学会复韵母 ao ou iu 及其四声 读准音 认清形 正确书写 2 学习声母与 ao ou iu 组成的音节 能准确拼读音节 2 过程与方法目标 通过形象的认知及有针对性的发音练习 让学生学会复韵母 ao ou iu 3 情感态度价值观目标 学会懂礼貌 见人要微笑并问好 二 教学重难点二 教学重难点 1 学会复韵母 ao ou iu 的发音 拼读有关音节 2 了解 iu 的标调 三 教学方法三 教学方法 图形结合 挖掘兴趣 四 教具准备四 教具准备 黑板 幻灯片 五 课时安排五 课时安排 一课时 六 教学过程六 教学过程 一 激趣导入 1 师 老师给你们变魔术 看谁的小眼睛最亮 一眼就看出老师变的是什么拼音朋友 用电线加手型变出 z s n d q x b 2 师 同学们真能干 我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友 老师这儿就有几位老 朋友很想念大家了 来 小朋友 咱们和它们打个招呼 出示单韵母卡片 a o e i u 齐读 3 师 谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母 请学生上台拼卡片并指导说话 a 和 i 在一起 ai ai ai e 和 i 在一起 ei ei ei u 和 i 在一起 ui ui ui 4 导入 单韵母的本领可真大呀 除了能组成 ai ei ui 外 还可以组成另外的新 朋友呢 想不想跟他们交朋友啊 板书课题 二 初步认形 1 师 请同学们翻开书本汉语拼音第 8 课 看看今天要写的 3 个复韵母分别是由哪两 个单韵母组成的 2 指名说 师板书 ao ou iu 三 读准音 1 这几个新朋友谁会读呀 指名读 2 不会读的小朋友 我们也可以根据图来猜出读音 像第一张图 图上画的是五环旗 是奥运会的标志 奥 字就是 ao 的第四声 第二张图上画的是 藕 藕 就是 ou 的第三声 第三张图画的是小朋友在游泳 我们就可以推出这个复韵母念 iu 3 听录音读 同桌互听互读 全班抽查 正音 4 读读四声 自由读 同桌指读 师任意写 ao 的四声 学生读 开火车读 生标 ou 的四声 纠正 各种方式读 生标 iu 的四声 注意与 ui 比较 儿歌记忆 小 i 在前 iu iu iu 小 i 在 后 ui ui ui 同时强调 iu 的声调标在 u 上 5 做手势齐读板书 抽读 6 比耳朵 游戏 师读带调韵母 生上台指出韵母 对了 其余学生拍三下手 齐说 对 对 对 错了 就举手帮助他 四 音节练习 1 ao ou iu 很喜欢交朋友 瞧 它和谁交上了好朋友 z ao zao j iu jiu ou you l ou lou y ao yao 自由拼 指名拼 开火车拼 2 它们还可以和谁交朋友呀 你来帮它找找朋友 好吗 根据学生回答 师板书 小组互相交流自己找到的朋友 3 同学们真能干啊 老师这里还有几个朋友呢 看看你们能不能认识它们 出示三拼音 q i ao qiao 指名拼 同桌互拼 标声调拼 选一个音节扩词 说句子训练 五 书写练习 1 说说要注意什么 要靠拢 要匀称 写中间 2 学生书写 教师巡回指导 强调写字 拿笔姿势要正确 六 扩展练习 1 做音节卡片 要求 1 给韵母戴上帽子 2 写完了要把它拼一拼 3 完成后端端正正坐好 2 汇报交流 1 小组代表上台领读音节 并把卡片贴在墙上 2 学生走出座位拼音节 3 总结 今天我们学习了第 8 课 学到了什么本领 七 板书七 板书 ao ao ao ao ao z ao zao sao bao y ao yao dao mao