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第 1 页 共 3 页 荷叶姐姐荷叶姐姐 教学设计教学设计 荷叶姐姐 教材分析 这篇小童话讲述了荷叶姐姐给别人遮 雨自己却淋着的故事 赞扬了她乐于助人的精神品质 这又是一篇优美的小散文 体现为语言的优美 画面 的优美 情感的优美和精神的优美 教学理念 1 学生是学习的主体 课堂中让学 生充分动起来 体会合作的快乐 2 培养学生有感情地朗读能力 教学目标 1 认识本课 8 个生字 2 正确 流利有感情的朗读课文 3 通过阅读 学习荷叶乐于助人的精神品质 教学重点 认识本课生字 有感情的朗读课文 教学难点 体会荷叶姐姐舍已为人的品格 教具准备 课件 课时按排 一课时 教学过程 一 看图想像 激发兴趣 课件出示小鱼 蜻蜓 青蛙在雨中的荷叶下快乐 第 2 页 共 3 页 交谈的图片 请同学们仔细观察这幅图 看看图中都 有谁 你们从图中发现了什么 在根据自己的想像想 一想 她们之间在说些什么 现在请同学和老师一起 走入 快乐读书屋 二 初读感知 读书悟理 1 借助拼音用自己喜欢的方式读课文 要求读 准字音 不指读 把文后要求会认的字圈出来 多读 几遍 2 小组内交流 你喜欢荷叶姐姐吗 为什么 3 导朗读 读中抒情 指导朗读第四自然段 荷叶姐姐给别人遮了雨 自己却在雨里淋着 引导学生读出心疼表情的语气 来体会荷叶舍已为人的品格 第六自然段中 荷叶上的水珠闪着亮光 那是荷 叶姐姐高兴地眨着眼睛笑呢 引导学生读出高兴幸 福的语气 体会荷叶姐姐帮助别人后的快乐心情 三 拓展延伸 说说生活中听到 看到的或者亲身经历的助人为 乐的事 板书 荷叶姐姐 小 鱼
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