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第 1 页 共 3 页 我家跨上了信息高速路的教案我家跨上了信息高速路的教案 第一课时 一 谈话激趣 导入新课 1 谈话入题 同学们 你们上过网吗 上网都做些 什么呢 是啊 网络就像一条高速公路 把我们和世界连接 起来 在网络的世界里 人们的生活 学习 工作 娱乐等都发生了很大变化 大家都在享受着网络带给 我们的方便与好处 今天我们就来学习 我家跨上了 信息高速公路 感受一下信息高速公路给我们和我 们的朋友所带来的快乐 好吗 2 引导质疑 说说读了课题 你最想知道的是什么 3 确定目标 及时梳理学生提出来的问题 借此引 起学生进入有的放矢的学习 设计意图 1 通过开篇谈话 凸现互联网的神奇 营造气氛 激活学生的学习积极性 2 通过引导学生围 绕课题质疑 并且进行筛选归纳 了解学生兴趣指向和 问题区域 以便随时确定切合实际的课堂教学目标和 教学重点 增强教与学的针对性 提高教学效率 二 粗读课文 把握整体 第 2 页 共 3 页 1 自读探究 小组说议 同学们选用自己喜欢的方式读课文 边读边画边 在旁边加注 用自己最拿手的办法快速掌握生字和新词 并和 同学交流学习生字的好办法 想一想 并用自己的话跟前后左右同学说说 课文 主要讲什么 是从哪几方面来讲的 刚才同学们提出来 的问题怎么解答 2 合作探究 班级交流 指名选读字词 听写若干生词 扼要讨论难点 指名最想读书的学生以自己喜欢的方式逐段朗读 课文 相互评议 引导交流 重点围绕问题理解课文 文章主要讲了什么内容 依次写了哪几方面的 内容 重点写了什么 根据课文内容回答 信息高速路 指的是什 么 跨上了信息高速路 又是指什么 跨上信息高速公路能够做什么 我 跨上信 息高速公路做了些什么 瞧 信息高速路给我们的生活 学习和工作带来 了多大影响啊 你读了课文有何感想 用一句话说说 是啊 小作者对此也深感神奇 让我们继续跟着小作者 第 3 页 共 3 页 进入课文 体会信息高速公路的神奇 好吗 设计意图 始终让学生运用自己喜欢的方式学习 体现了 语文课程标准 提出的尊重学生选择学习方 式的权利 运用先自读 再小组议 然后班级交流的 读书流程 给了学生自主 合作 探究的机会 实践了 语文课程标准 提出的学习方式的变革 四 细读课文 突破重点 1 提出思路 引导读书 请同学们再仔细地读课文 找 一找 想一想 从哪些句子可以看出小作者感到网络 的神奇 为什么感到神奇 面对神奇的网络 小作者心 情
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