数学北师大版一年级下册导入新课.doc

课题：_北师大版一年级数学下册 拔萝卜 姓 名：_叶_潘 莲_ _工作单位：_ 南 雄 市 黎 灿 学 校 任教学科：_数_学_ _ 任教年级：一_年_级 _ 联系电话：_1 3 4 3 5 0 1 8 9 6 8 _E-mail: _yepanlian_163.com _2014年 4 月 25 日 拔萝卜教学设计教材分析：本课是北师大小学数学一年级下册的一个教学内容，它是在学生已学会整十数的加减法及两位数加减一位数的基础上，进一步学习的两位数加减两位数不进退位的情况，并会用竖式计算，为后面的进退位的计算教学打下基础。本课的教学内容是通过“拔萝卜”这一有趣的教学情境让学生在理解图意的基础上，自己提出数学问题。学生可能会提出加法和减法的问题。教材中设计的计数单位的直观模型和计数器通常可以帮助学生探索计算过程，理解算理，同时还能帮助学生验证计算结果。教师可以先组织学生讨论如何计算加法问题，引导学生尝试用自己的方法进行计算，体现算法多样化的思想。在本课中，第一次出现竖式，教师要做适当介绍，帮助学生掌握竖式的书写格式、数位对齐及相同数位上的数相加的计算方法。 学情分析：学生在前面的学习中接触了两位数相加（其中有一个是整十数的特殊情况），知道拆数和利用计数器帮助进行计算的方法，可在本课中运用。但利用竖式进行计算还是第一次接触，有一小部分学生在上学前已对竖式有简单的了解，但对于竖式的格式还没有一个科学的认识。教学目标：1在具体情境中，经历提出问题，解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2探索并掌握两位数加减两位数（不进位）的计算方法，并能正确计算。3认识竖式，学会用竖式进行计算。教学重点 ：在具体情境中，探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。教学难点 ：认识竖式，学会用竖式进行计算教具准备：计数器、多媒体课件教学过程：一、导入新课 同学们，大家想玩游戏吗？现在我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫“猜数游戏”，我来说条件，大家猜具体的数字，听明白了吗？ 1、老师脑中想了一个数字，比90少得多，根据学生的回答，随机想一些问话让学生猜出数字36和23 秋天到了，地里的萝卜的成熟了，小白兔和小灰兔到地里拔萝卜，它们究竟拔了多少呢？让我们一起去看看吧！ 出示课本情境图二、讲授新课 1、从图中，你获得了哪些数学信息？2、你能根据这两个条件提出什么数学问题？（1）小白兔和小灰兔一共拔了多少根萝卜？（2）小白兔比小灰兔少拔了多少根萝卜？（3）小灰兔比小白兔多拔了多少根萝卜？（4）小白兔要拔到和小灰兔一样多，还差几根？3、解决第一个问题（一共拔了多少根萝卜？）（1）如何列算式（2）学生用自己喜欢的方式算出得数，与同桌交流（3）学生汇报算法生：我是心算的，个位上6+3是9，十位上3+2是5，合起来是59。生：我是这样想的，6+39，30+2050，50+959。生：36+339，39+2059。生：我是把23分成20和3，36+2056，56+359。生：用计算器拨的方法生：列竖式的方法（4）学生汇报算法引导学生总结列竖式计算方法：（1）相同数位对齐，个位对个位，十位对十位；（2）从个位加起，个位上的数算完后，再算十位上的数。（5）剩下的问题先让学生列出算式，然后要求学生用列竖式的方法计算（6）解决学生提的其他问题三、巩固练习1、用竖式计算 25+71= 66+13= 40+492、用计算器拨一拨，算一算46+23 56+42 63+35 2、用自己喜欢的方式做课件的题目小组比赛的形式做：规则，每人选做一题，做完好后举手，每组选5名上黑板板演，全部做对的小组奖一朵小红花54+23 32+16 41+26 43+1221+5 49-7 68-31 55-548-4 38-34 47-4 65-2189-50 25+12 23+26 32+4614+41 63-3 48-30 98-50（第1组）3、解决问题（课件出示课本56页2、4、5题）（1）、钢琴有36个黑键，51个白键，一共有多少个健？（2）、湖里有55只天鹅，又飞来14只，一共有多少只天鹅？（3）小白兔：我收了24棵白菜 小灰兔：我收的和你的一样多，一共收了多少棵白菜？3、课件题目帮淘气的小狗解决问题5 4 3 - 2 + 3 7 8 9四、小结 这节课你学到了什么？五、作业 找题目，得礼物（礼物就在下面的这张练习纸中，大家只要把得数是68的算式涂上颜色，就能成功的找到礼物。）10+1090-8040+5030-1030+5070-6010+4090-7060-4030+2080-3069-150-4060+879-1166+290-5058+1025+4399-2110+3030+3810+7098-3020-1045+2350+3068-030-2018+5040-2088-2060-5018+5040+4089-2160-3054+1430+6062+620+6020+4830+1065+350-2032+3620+3078-1090-4042+2670-4078-1040-3024+4498-3068+040+308+6078-1013+5520+2090-2050+2090-6060+1020+7080-5020+5070-5020+10板书设计： 拔萝卜 一共拔了多少个萝卜 ? 36+23=59（个） 方法一：6+3=9 30+20=50 50+9=59方法二：36+20=56 56+3=59方法三：计算器 数小棒方法四：列竖式：相同数位要对齐，从个位加起。 3 6 + 2 3 5 9 答：一共拔了59个萝卜。教学反思：今天上了一节示范课，感觉自己的思维有点混乱，课时以讲故事开头，自己觉得自己本身对所要讲的故事内容不是很熟练，有点临时瞎编的味道，讲完故事后让学生根据情境图提数学问题，从学生提出的问题中提取出“小白兔和小灰兔一共拔了多少个萝卜 ?”这个问题让学生列算式解答，本来的设计是让学生通过操作学具想出不同的算法，再让学生汇报他们的算法，但可能是由于我们这一章的内容都是学100以内的口算加减法，所以我没有让学生说答案但是有些学生已经能用口算的方法算出答案，当时我就想，学生都能用口算的方法计算出得数，如果我再让学生去动手摆弄学具，好像有点作秀的感觉，所以当学生能用口算的方法说出得数时，我没有按照幻灯片的要求，让学生“充分利用你身边的学具，想一想可以怎样计算，然后跟同桌说一说”，而是改为“除了刚才这位同学用的口算的方法外，你还能什么方法把这道题算出来，同学们说完用计数器、用小棒等方法算出得数后，有同学说他会列竖式计算，我让学生尝试上黑板板书，然后讲解列竖式计算的方法。语言表达能力还有待提高，数学语言的表达不够严谨，各环节之间的衔接还不是很流畅以上是我个人的一些想法。做题目，得礼物（礼物就在下面的这张练习纸中，大家只要把得数是68的算式涂上颜色，就能成功的找到礼物。）10+1090-8040+5030-1030+5070-6010+4090-7060-4030+2080-3069-150-4060+879-1166+290-5058+1025+4399-2110+3030+3810+7098-3020-1045+2350+3068-030-2018+5040-2088-2060-5018+5040+4089-2160-3054+1430+6062+620+6020+4830+1065+350-2032+3620+3078-1090-4042+2670-4078-1040-3024+4498-3068+040+308+6078-1013+5520+2090-2050+2090-6060+1020+7080-5020+5070-5020+10做题目，得礼物（礼物就在下面的这张练习纸中，大家只要把得数是68的算式涂上颜色，就能成功的找到礼物。）10+1090-8040+5030-1030+5070-6010+4090-7060-4030+2080-3069-150-4060+879-1166+290-5058+1025+4399-2110+3030+3810+7098-3020-1045+2350+3068-030-2018+5040-2088-2060-5018+5040+4089-2160-3054+1430+6062+620+6020+4830+1065+350-2032+3620+3078-1090-4042+2670-4078-1040-3024+4498-3068+040+308+6078-1013+5520+2090-2050+2090-6060+1020+7080-5020+5070-5020+102015-2016学年第二学期拔萝卜教学设计教学过程：一、导入新课 今天我们一起来玩闯关游戏，老师一共设计了5关，全部闯关成功的可以获得5个笑脸，只要你能获得3个以上的笑脸下课后可以找大组长盖上一个小印章，还能获得一份神秘礼物哟，想要礼物吗？ 现在我们来闯第一关，拿出练习本，准备听算。50+30= 64-2= 34+5 = 40-10= 12+23= 全对的同学请给自己画上第一个笑脸。 秋天到了，地里的萝卜的成熟了，小白兔和小灰兔到地里拔萝卜，它们究竟拔了多少呢？让我们一起去看看吧！ 出示课本情境图二、讲授新课 1、从图中，你获得了哪些数学信息？2、你能根据这两个条件提出什么数学问题？（1）小白兔和小灰兔一共拔了多少根萝卜？（2）小白兔比小灰兔少拔了多少根萝卜？（3）小灰兔比小白兔多拔了多少根萝卜？（4）小白兔要拔到和小灰兔一样多，还差几根？3、解决第一个问题（一共拔了多少根萝卜？）（1）如何列算式（2）学生用自己喜欢的方式算出得数，然后用我们学过的方法验证一下你的答案是否正确。这是你们的第二关，开始，时间是3分钟。（3）学生汇报算法1、小棒法 2、计数器法 3、口算法 4、你还能想出不同的方法进行验证码？引出用竖式的方法 36+23引导学生总结列竖式计算方法：（1）相同数位对齐：个位对个位，十位对十位；（2）从个位算起：个位上的数算完后，再算十位上的数。 要得100分，别忘写上单位和答。完成第二关的给自己画上第二个笑脸。为了检验你们有没有学会用竖式计算，现在给你们机会，翻开课本55页，引导学生看课本，完成课本55页的用竖式计算。三、巩固练习1、用竖式计算 25+71= 66+13= 40+49 指名板演，集体订正。3题做对的给自己画上第3个笑脸。2、现在来挑战一点有难度的，题目要求还是用竖式计算：54+5 6+423、帮淘气的小狗解决问题5 4 3 - 2 + 3 7 8 9四、小结 这节课你学到了什么？五、作业 找题目，得礼物（礼物就在下面的这张练习纸中，大家只要把得数是68的算式涂上颜色，就能成功的找到礼物。）10+1090-8040+5030-1030+5070-6010+4090-7060-4030+2080-3069-150-4060+879-1166+290-5058+1025+4399-2110+3