《美化环境从我做起》综合实践活动案例

综合实践活动案例 一 活动主题 关注我们身边的垃圾 创建洁净的生活环境 二 活动主题的由来 自改革开放为来 随着经济迅速发展和科学技术的不断进步 人们生活水平的不断提 高 对环境的冲击和压力越来越大 乱丢生活垃圾的现象无处不在 对环境造成了严重的 污染 池塘 河道两旁等地方 随处可见各种生活垃圾 更为严重的是这些生活垃圾多由 一些无法或很难分解的物质组成 对土壤 地下水 大气造成的现实危害和潜在危害更是 在不断增加 会产生多种有害气体包括二恶英之类的剧毒物质 污染空气 同时产生大量 的残渣 垃圾处理方法多不理想 生活垃圾数量大 增长速度快 组成成份越来越复杂 给人们带来的危害越来越大 这已是不容争议的事实 是什么原因使生活垃圾到处泛滥 既影响环境 又影响人们健康呢 1 人们对垃圾危害认识不够 人们多忽视了垃圾的危害 2 生活垃圾处理方法不当 多使用焚烧 掩埋 堆肥 这些方法破坏土壤 危害生物 淤塞河床 污染水质 对空气 土壤 水质等造成不同程度的影响 我们作为二十一世 纪的小主人 首先应该行动起来 从自身做起 自觉清除身边的垃圾 创造一个干净而美 丽的生活环境 三 活动目标 1 能力目标 1 鼓励学生从社会 自然和科学等不同角度考察并理解环境问题 并激发学生对环 境问题的关注及好奇心 鼓励他们积极参与解决环境问题的活动 2 通过学生的亲身参与 获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现 发挥学生 的自主性 培养学生乐于探究 勤于动手 敢于实践的精神 3 培养收集 处理信息的能力 能将自己的研究成果通过不同的形式展示 具有创 新能力 4 培养学生在生活中发现问题 处理问题的能力 促进学生综合实践能力的发展 2 情感目标 1 通过合作小组的集体研究 对自己的成果有喜悦感 成就感 感受与他人协作交 流的乐趣 2 通过写处理垃圾的方案 培养学生的创新能力和想象能力 3 通过活动 培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识 培养学生正确的 价值观 培养资源意识 3 知识目标 1 经历垃圾回收利用的活动 认识可回收利用的物品和材料 认识回收标志 了 解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处 2 明白绿色生活涵义 引领学生走进环保世界 体验现实世界生活 提高学生对 自然 社会和自我之间的联系的整体认识 初步形成自觉保护周围自然环境 节约资源的 意识和能力 并身体力行 3 通过活动 使学生了解垃圾的危害 增强环保意识 四 活动时间 大约需要九周时间 五 活动准备 详见各阶段内容 六 活动过程 第一阶段 认识垃圾 约需两周 一 具体目标 1 了解生活中垃圾的分类 2 能够对垃圾进行正确分类 3 养成对垃圾投放的习惯 二 教学准备 课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾 并记录下来 三 教学过程 一 学习引入 图片展示生活中的垃圾 看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾 二 汇报交流 1 每小组每个成员轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾 1 厨房内 蔬菜瓜果的残渣 剩饭剩菜 食品包装袋 2 客厅 老化家电 家具 金属垃圾 3 卧室 纸屑 杂物 废旧电池 4 卫生间 洗衣 洗澡所造成的污水 2 说说 家里垃圾数量 危害及处理 三 了解垃圾的危害 1 讨论问题 这些垃圾如果都仍向大自然 那么可能会造成什么后果 2 发表见解 你认为应该怎样处理这些垃圾 四 给垃圾分类 把你记录下来的垃圾分类填入下表格中 汇报交流 给垃圾分类 分类标准垃圾名称 3 你认为还可以怎样分类 五 认识垃圾的分类投放的符号 1 课件出示的垃圾分类符号 让学生识一识 辨一辨 2 你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号 3 说说给垃圾分类有哪些好处 六 课外实践活动 学生分小组调查学校 家庭 生活小区内垃圾分类的现状并填写好 我的调查报告 第二阶段 社会调查 约需二周 准备工作 1 学生以调查的地点不同 家庭 学校 社区 分为三个小组进行研究 2 对学生进行安全教育 并作适当的指导 3 按组设计好调查表格 并分发到每位学生手中 调查过程 一 家庭组 1 以个人为单位 收集家里一天中产生的垃圾 把每个人扔入垃圾堆中的物品名 称和重量记录下来 不容易称重的请大人帮助估计一下 2 调查 3 统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量 计算每一类垃圾所占的百分比 以 及每人每天产生垃圾的大致重量 4 统计 家庭总数 家庭总人口 一天垃圾总量 平均每人每天产生垃圾的大致重量 二 调查学校组 1 调查班级中产生垃圾的数量 表格如下 名称数量危害有无回收价值建议 我的调查报告 时间 地点 主要情况 我的建议 家中人口 居住地 日期 名称 重量 种类 2 讨论出有价值的建议 提交给学校 三 调查社区组 1 调查所在小区中的垃圾问题 表格如下 垃圾名称数量去向危害 2 提出改善小区环境的建议 如设立垃圾箱 垃圾分袋分类堆放等合理化建议 3 联系自身 你为小区应做些什么 四 汇总 1 针对调查结果 商讨汇总意见 2 提出垃圾回收 利用设想 第三阶段 变废为宝 利用废物做有用的物品 约需两周 活动要求 1 收集所需要的材料 主要由生活垃圾组成 2 每人创作一件物品 3 由一位同学介绍小组作品 活动准备 利用双休日 寻找需要的材料 准备好剪刀 镊子 胶水等物品 活动过程 一 制作 根据自己的设想 剪裁 制作自己的作品 必要时 可请家长协助 通过这项活动 锻炼和提高了同学们动手的能力 丰富了想象力 二 才艺展示 展示自己的作品 小组内交流自己的心得 三 活动小结 只要给孩子以空间 我们就会发现孩子所迸发的创造力和想象力是无穷的 很多是 孩子本来就具有的 我们的教育就是要让这些孩子身上所蕴藏的珍宝发光 而不是扼杀它 第四阶段 社会服务 约需两周 一 活动目标目标 1 积极参与探索活动 有初步的环保意识 2 能用自己喜欢的方式进行表现活动 3 培养大胆想象和合作的精神 二 活动内容步骤 1 制作垃圾分类箱 2 调查废物是如何处理的 3 了解设计的一般过程 4 设计环保宣传单 标语 三 过程指导要点 制作垃圾分类箱 引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类 同时向家长 邻居以及其他人宣传垃圾分 类的好处 知道垃圾分类便于废物的 三用 废物利用 废物再用 废物循环利用 丰 富孩子的知识 了解哪些是可回收的 哪些是不可回收的 哪些是有毒有害的 主要有一是分类收集 分别利用 二是充分开发有机成分垃圾的热源潜能 三 是堆肥与卫生填埋 了解设计的一般过程 意义 世界上没有真正意义上的垃圾 只有放错了地方的资源 说我们生活的城市处 在垃圾的包围之中 这绝不是危言耸听 如今 垃圾已成为威胁人类生存环境的主要因素 依 据传统的生产模式看 垃圾是消费的终结 但对设计师来说把大部分垃圾转化为资源 一方面 可以减少环境污染 另一方面可以缓解资源危机 同时还可以节省垃圾处理的费用 垃圾资 源化 可以说是一件一举三得的事 设计环保宣传单 为了能让更多的人投入到环保的行列中来 知道环保的重要性 所以这个活动主要目 的是提高孩子