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文档简介

第 6 课 猜猜我是谁 学习内容与目标 1 通过学习 发现 表现背面人物头部的美感 进一步学 习写生及线造型的方法 培养学生的观察能力 线造型能 力及画面的组织能力 2 引导学生在小组学习探究中 相互交流 培养学生的合 作 探究意识 通过学习活动 培养学生对美术学习的兴 趣以及认真细致的观察习惯 知识点 学会捕捉背面人物头部的特征 能用线描写生的 方法表现出来 训练点 如何用线表现人物头部的特征 语言组织教学并出示课题 探究式学习活动 讨论 展示儿位本班同学背而头像 请同学们猜一猜是谁 教师课前用数码相机照好 提问 你为什么能猜出来刚才的几位同学呢 板书 头型 发型 头饰 服装 学生分析 感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情 感的 学生欣赏教材中小朋友的作品 提问 你喜欢哪幅 为什 么 小组讨论 赏析 克里斯蒂娜的世界 盂蜀宫伎图 赏析 未来世界 时论 画上的小朋发在干什么 怎么 看出来的 利用教材上的学生作业 说一说自己喜欢哪幅 为什么 与教师一起分析头发的走向及线条的组织 提问 这两幅作品分别表现出什么内容 你们各小组如何利用自己的作品进行创作 学生发言 小组同学进行讨论 后教 边观察教师的示范边思考 教师请一位女同学到前面做模特 师生分析头发的走向 演示如何用线进行写生 提醒学生要表现出头部的形体 一些线条应为弧线 并注意其方向的变化 学生动手实践 布置作业 巡视辅导 学生写生自己前面同学的背面头像 小组合作完成人物头像创作 小结 教师组织学生小结 评价
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