心育学习心得

第 1 页 共 4 页 心育学习心得心育学习心得 为加强我校心理健康教育工作的发展 提升教师自身心理健康教育的专业水平 1 月 8 9 日 我联合阳江市第三中学心理科组分别到广州二 中及广州二十一中进行心理健康教育教学的交流学习 收获良多 心得总结简单如下 一 上好心理辅导课 心理辅导课是中小学心理健康教育的一个重要指 标任务 上好学生的心理辅导课 将充分体现心育工 作的发展性原则 这次广州交流 让我对中小学心理 辅导课认识及理解提升到了一个新层次 传统的心理 辅导课是推崇课程体系的建立及课堂各维度的展开 这无形给教案的设计课堂的开展都设置了一定的框框 条条 对此 有多年工作经验的广州二中的心理教师 杨海荣老师总结出 以往的心理辅导课无论是主题还 是形式都与现代高中生的思维及实际生活产生了差距 这种差距使心育课的成效也发生了影响 对此 二中 总结经验 创设了一种新型的心育课设计 微主题 微主题指的是针对学生存在的某一个问题 或某一种 现象 设计一个心理团体活动或心理游戏去开展 再 使用阶梯式的辅导方法让学生得到启发 从而对这个 第 2 页 共 4 页 问题进行思考 直至获得解决策略 通过现场观摩示范课以及参加评课 我认为这种 授课方法新颖 主题突出 学生的互动性也高 得到 的心育成效较大 因此我觉得可以在我校实施 目前 我校学生的心育课主要是两种方式 一是年级讲座 这样操作方便简练 但由于时间及场地限制 讲座内 容只能是在各种理论之间泛泛之谈 难以展开来分析 因此学生反响不大 效果一般 另一种方式是个别班 级授课 有需要的班级直接与心理教师联系上课 这 样操作具有班级针对性 校本性较高 得到的效果较 好 教师的反映不俗 但由于是针对个别班级 涉及 的学生面较窄 对学生来说也是不公平的 如何上好心理健康教育课需要学校的大力配合及 支持 二 开展学生心理社团活动 经过这次广州之行 发现广州二中及二十一中都 非常重视学生的社团活动 他们的学生心理社团举办 得非常成功 学生心理社团不仅可以丰富学生自身的 课外活动 还能将学生培养成心理教师的好助手 从 而辅助心理教师去开展各种心理活动 一个学生心理 社团的成立及完善需要心理教师做大量的前期工作 包括相关社团活动策划 手把手地进行成员培训等 第 3 页 共 4 页 但一旦社团的事务走上正轨却可以分担教师很多工作 任务 对于这一点 我是需要进行自我检讨的 之前 我很认真的想着举办一个学生心理协会 很多前期工 作都做了 包括详细计划及章程都列好了 但由于太 多的家庭及工作等繁琐事情缠绕 使得我没能将社团 坚持下来 通过这次与这两所学校的交流学习 我又 有信心去 重拾 我校的学生心理社团了 三 开展有特色的心理主题活动 广州二中的每年一次的心理活动月 大型的亲子 活动 二十一中的青春期教育 同伴教育等都是他们 学校极具特色的心理主题活动 通过与他们交流 我 清晰了 一个大型的有特色的心理活动不仅需要学校 的支持 心理教师策划 更需要一个团队 因此 心 理社团就起到了举足轻重的作用 另外 一个具有特 色的心理活动也可以与校外机构 社会资源相结合 这样可以解决一些例如经费 师资等实质问题 对此 我深有体会 由于我们与 12355 服务队合作 我们的 现场心理咨询活动开展得非常好 以后 我们可以尝 试联合阳江职业技术学院的学生开展同伴教育 心理 拓展等活动 如此一来 他们可以得到实习的机会 我们又可以有足够的人力去开展相关主题活动 简直 双赢 当然 这只是初步构想 详细还需要进一步策 第 4 页 共 4 页 划的 四 如何做好课题科研工作 科研工作是中小学心理健康教育工作的一个重要 方向 我校的心育科研起步晚 但进步快 目前我们 已有两个课题在手 分别是省立项的 高中校园心理 环境建设研究 以及市立项的 阳江市高中学生父母 教养方式与学习成绩的显隐性相关研究 这个起步 可以说是不低的 课题是立项了 但要做好课题 做 出课题成果却是不容易的 通过这次交流 我获得了 许多优秀的课题经验 也得到了一些文字资料的示范 及借鉴 这让我对课题的研究方法及方向都有了更清 晰的见解 总的来说 这次去广州交流学习让我受益匪浅 大城市有大城市的资源 他们的办学理念以及学生的 人文素养都与我们有很大的差别 他们有他们的优势 但我更觉得我们是一块璞玉 有更多的发展 创造空 间 对于他们的 高大上 我