《装满昆虫的口袋》教学设计

第 1 页 共 8 页 装满昆虫的口袋装满昆虫的口袋 教学设计教学设计 教学目标 1 引导学生抓住关键词句品读 有感情地朗读 课文 体会法布尔对昆虫的迷恋 2 通过课外资料的补充 使学生对法布尔迷恋 昆虫得到进一步的延伸 使课文内容得到进一步拓展 3 从法布尔的故事中受到启示 从小养成善于 观察 善于发现的好习惯 培养热爱自然 热爱科学 的志趣 教学重点 引导学生抓住关键词句品读 有感情地朗读课文 体会法布尔对昆虫的迷恋 教学难点 从法布尔的故事中受到启示 从小养成善于观察 善于发现的好习惯 培养热爱自然 热爱科学的志趣 教学过程 一 复习回顾 引出 迷恋 1 今天 我们继续学习 装满昆虫的口袋 请 第 2 页 共 8 页 同学们齐读课题 多有趣的口袋 读课题 多奇妙的 口袋啊 再读课题 2 这装满昆虫的口袋是谁的呢 2 口袋引入 想不想看看法布尔这个很有意思 的口袋呢 师 仔细观察他的口袋是怎么样的 生 答 师 你的小眼睛太尖了 一眼就看出这高高鼓起 的口袋里装满了昆虫 说明他对昆虫怎么样 3 师 是啊 无论是花丛中翻飞的蝴蝶 洞穴 里隐藏的虫子 还是小河里游动的鱼虾 都引起他无 限的好奇心 4 点出中心 这节课就让我们再次走近法布尔 去感受他对昆虫的迷恋吧 5 师 通过上节课的学习 课文围绕法布尔迷 恋昆虫主要写了哪两件事 生答 板书 抓纺织娘 捉小甲虫 二 品读关键词句 感悟 迷恋 抓纺织娘 师 让我们走进第一个故事 抓纺织娘 去感 受法布尔对昆虫的迷恋吧 第 3 页 共 8 页 1 齐读 2 3 自然段 思考 这两段的哪些语句可 以看出法布尔迷恋昆虫呢 2 生交流 请在句子下面画上横线 词语下面打 上小圆圈 三天前 法布尔就告诉妈妈 花丛里经常传出 一种动听的声音 不知是谁在唱歌 师 你从哪个词语体会到了法布尔的迷恋呢 生 三天前 师 为什么你从这个词体会到他很迷恋昆虫呢 生答 师引导时间久 长 再读句子 现在 他终于找到了这位 歌唱家 师 哪个词让你有这样的体会呢 生 我从终于体会到了纺织娘不好找 法布尔找 了很久 师引导找得不容易 齐读句子 师 用你们的朗读告诉老师 他找得 不容易 终于 就是这个句子的关键词语 请孩子们做 上符号 师 终于找到了这位歌唱家 法布尔的心情怎么 第 4 页 共 8 页 样 生 高兴 激动 师 他高兴 快乐地喊着妈妈 生齐读 妈妈 我在这儿呢 瞧 我抓到了那只 会唱歌的虫子 3 出示 纺织娘 图片 师 看 这就是那只纺织娘 这是一只 纺织娘 过渡 无论是花丛里的纺织娘 还是草丛里的小 甲虫 法布尔都有着浓厚的兴趣 让我们用刚才的学 习方法 自学 4 6 段 捉甲虫 教师巡视 1 刚刚看了你们的勾画 我发现法布尔迷恋昆 虫的句子和词语很多很多 请你把你找到的和你的同 桌说一说 再把补充勾画出来 2 这部分内容哪些语句可以看出法布尔对昆虫 的迷恋呢 1 每到早晨 法布尔把鸭子赶进池塘后 就一 动不动地趴在岸边 静静地观察奇妙的生物世界 师 你从哪里感受到了法布尔对昆虫的迷恋 A 生 一动不动 第 5 页 共 8 页 师 什么叫 一动不动 呀 他为什么要这样做 呢 生 丝毫不移动身体 为了更好的观察 师 现在你就是一动不动的法布尔 请你读 学生个读 师 我发现你读得很轻 仿佛怕惊吓了这奇妙的 生物世界 B 师 这个句子中还有哪些词让你觉得法布尔 很迷恋昆虫 生 静静地 师 请你读读这个句子 体会法布尔在静静地观 察奇妙的生物世界 C 每到 师 是啊 他不是一天两天 而是天天如此 请 你读 男生读 过渡 4 6 段还有哪些句子也可以看出他对昆 虫的迷恋呢 2 他小心翼翼地把甲虫拾起来 放进一个蜗 牛壳里 打算回家好好欣赏这珍珠一般的 宝贝 生 他小心翼翼地把甲虫拾起来 放进一个蜗 牛壳里 打算回家好好欣赏这珍珠一般的 宝贝 第 6 页 共 8 页 师 这句话中的哪些关键词语 让你有这样体会 生 我从 小心翼翼 一词体会到法布尔在抓甲 虫时十分小心 怕弄伤了甲虫 师 带着你的感受读读这个词 生读 师 还有比他读得更小心的吗 生读 师 全班一起读 师 如此 小心翼翼 真够迷恋甲虫的了 对于 这个句子 你们还有别的体会吗 生 1 欣赏 一词也可以看出法布尔非常喜欢 甲虫 欣赏 是指观看美的事物 法布尔把观察甲 虫当作欣赏美的作品 师 还有谁来说说你的你体会 生 我从宝贝这个词体会到法布尔十分喜爱这只 甲虫 因为只有喜欢的东西才会被称着宝贝 法布尔 把还把甲虫当成了珍珠一般的宝贝 学生个读 练读句子 师 法布尔真的很喜欢昆虫 所以 他才如此小 心 如此珍惜 请女生读 第 7 页 共 8 页 3 夕阳快下山时 法布尔口袋里装着放甲虫的 蜗牛壳 欢欢喜喜地赶着鸭子回来了 生 我从 欢欢喜喜 中体会到法布尔确实很迷 恋昆虫 所以他才那么高兴 师 的确 法布尔很高兴 补充资料 再次感受法布尔的迷恋 师引读 师 抓到了喜爱的甲虫 法布尔欢欢喜 喜地回家了 可是 刚到家 爸爸就怒气冲冲地吼着 生读 我叫你去放鸭子 你倒好 只顾自己玩 老是捉虫子 不中毒才怪呢 快把这些无用的玩意儿 扔了 师 爸爸的训斥 生 没有驱散法布尔对昆虫的迷恋 师 强烈的兴趣 生 已经种在他的心里 师 正是这种兴趣 把法布尔引进科学的殿堂 使他走进昆虫的世界 研究了 38 年 写成了 200 多 万字的 昆虫记 在这本书中介绍 400 多种昆虫 字里行间都饱含着他对昆虫深深地迷恋 在他所介绍 的昆虫中 冉老师选取了其中的几个小片段 我们一 起读一读 感受他对昆虫的那份迷恋 第 8 页 共 8 页 读昆虫记中表现他迷恋的句子 请生谈感受 师 谁来说说你读到了什么 再齐读句子 拓展写话 回归课题 1 师 在这份迷恋的带领下 法布尔自己的一 生去观察 去发现 写成了这部影响几代人的 昆虫 记 难怪雨果都称他为 生 昆虫世界的荷马 师 达尔文赞誉他为 生 无法效仿的观察家 师 鲁迅也夸奖他为 生 讲昆虫生