初中生物教学中的基本做法

1 初中生物教学的基本做法初中生物教学的基本做法 安安徽省临泉县牛庄中心校徽省临泉县牛庄中心校 李俊峰李俊峰 研修日志 研修日志 作为中学生物教师 最基本的条件就是具备基本的生物科作为中学生物教师 最基本的条件就是具备基本的生物科 学知识 因为生物学与我们日常生活关系比较密切 所以 生学知识 因为生物学与我们日常生活关系比较密切 所以 生 物教师应时常留意日常生活中身边的生物科学现象 引导学生物教师应时常留意日常生活中身边的生物科学现象 引导学生 善于观察身边的生物现象 告诉学生在我们的日常生活中 到善于观察身边的生物现象 告诉学生在我们的日常生活中 到 处都有生物现象的具体发生 如 我们日常生活中的馒头发酵处都有生物现象的具体发生 如 我们日常生活中的馒头发酵 原理 浮子酒的发酵原理 病毒性肝炎 肺结核 梅毒 细菌原理 浮子酒的发酵原理 病毒性肝炎 肺结核 梅毒 细菌 性和阿米巴性痢疾淋病的传染 艾滋病的感染 性和阿米巴性痢疾淋病的传染 艾滋病的感染 H10N8种新型种新型 的禽流感病毒感染等等 这一切现象都说明生物及其作用范围的禽流感病毒感染等等 这一切现象都说明生物及其作用范围 之广 故而 我们必须把生物教学置于社会生活的大背景中去 之广 故而 我们必须把生物教学置于社会生活的大背景中去 把生物教学与日常生活紧密联系起来 经过本次培训学习 结把生物教学与日常生活紧密联系起来 经过本次培训学习 结 合本人实际教学经验 我个人认为生物教学应注意以下几点 合本人实际教学经验 我个人认为生物教学应注意以下几点 首先 引导中学生善于观察身边的生物现象 告诉学生在我首先 引导中学生善于观察身边的生物现象 告诉学生在我 们的日常生活中 到处都有生物现象的具体发生 同时启发善们的日常生活中 到处都有生物现象的具体发生 同时启发善 于观察的思想 引导学生积极学习生物的兴趣 指导学生有明于观察的思想 引导学生积极学习生物的兴趣 指导学生有明 确的学习目标 例如我们刚刚开始接触生物学科时 教师一定确的学习目标 例如我们刚刚开始接触生物学科时 教师一定 要告诉学生要告诉学生 生物科学与我们日常生活之间的紧密关系 像常生物科学与我们日常生活之间的紧密关系 像常 见的疾病发生 感冒 痢疾 伤口感染及重大疾病的发生 各见的疾病发生 感冒 痢疾 伤口感染及重大疾病的发生 各 种癌症 艾滋病 瘟疫爆发等等 认真地 科学地告诉学生发种癌症 艾滋病 瘟疫爆发等等 认真地 科学地告诉学生发 病的原理 趣味性地引导学生共同探讨一些常见疾病的感染过病的原理 趣味性地引导学生共同探讨一些常见疾病的感染过 2 程 严谨 科学的进行生物教学 让学生知道生物科学与我们程 严谨 科学的进行生物教学 让学生知道生物科学与我们 的生活息息相关 的生活息息相关 其次 生物课堂不仅要善于引导学生的观察兴趣 还要激其次 生物课堂不仅要善于引导学生的观察兴趣 还要激 发学生的学习兴趣 教师在结合课本内容教学的同时 还要适发学生的学习兴趣 教师在结合课本内容教学的同时 还要适 当的拓展 开拓学生的视野 激起他们的求知欲 开拓他们的当的拓展 开拓学生的视野 激起他们的求知欲 开拓他们的 思维空间 陶冶他们的情操 例如 在教学过程中 教师不仅思维空间 陶冶他们的情操 例如 在教学过程中 教师不仅 要大量地利用多媒体课件进行学习 更应结合实际地举一些日要大量地利用多媒体课件进行学习 更应结合实际地举一些日 常生活的活例子 如 香港卫生防护中心常生活的活例子 如 香港卫生防护中心 20132013 年年 1212 月月 1717 日晚日晚 表示 接获国家卫生计生委通报 江西录得一宗人类感染甲型表示 接获国家卫生计生委通报 江西录得一宗人类感染甲型 禽流感禽流感 H10N8H10N8 死亡个案 死者是江西一名死亡个案 死者是江西一名 7373 岁女子 本身是长岁女子 本身是长 期病患者及免疫力弱 上月三十号入住当地医院接受治疗 临期病患者及免疫力弱 上月三十号入住当地医院接受治疗 临 床诊断为严重肺炎 本月六号死亡 病人曾到访当地活禽市场 床诊断为严重肺炎 本月六号死亡 病人曾到访当地活禽市场 再如 根据通报 再如 根据通报 1111 月月 11 11 月月 1 1 日零时至日零时至 1111 月月 3030 日日 2424 时时 全国共报告法定传染病全国共报告法定传染病 549429549429 例 死亡例 死亡 13931393 人等例子 通过人等例子 通过 举例 让学生对学好生物学科产生积极的兴趣和高度的认识 举例 让学生对学好生物学科产生积极的兴趣和高度的认识 另外 在老师的有效指导下经常让学生积极参与到生物教学的另外 在老师的有效指导下经常让学生积极参与到生物教学的 互动平台 比如 互动平台 比如 人 为什么会感冒 人 为什么会感冒 闹肚子闹肚子 是怎是怎 么回事 么回事 伤口伤口 为啥又红又肿 等等 就这些问题让每一为啥又红又肿 等等 就这些问题让每一 位学生联系自己已有的知识和生活实际 发表一下个人的观点位学生联系自己已有的知识和生活实际 发表一下个人的观点 和看法 最后 老师把学生的正确观点总结在一起 给他们的和看法 最后 老师把学生的正确观点总结在一起 给他们的 观点作进一步的筛选和凝炼 并给出一些正确的诠释 这样以观点作进一步的筛选和凝炼 并给出一些正确的诠释 这样以 3 来 使每一课堂教学过程既使学生们听得津津乐道 也使他们来 使每一课堂教学过程既使学生们听得津津乐道 也使他们 的思想观点在争论中得到碰撞与升华 从而培养学生的学习兴的思想观点在争论中得到碰撞与升华 从而培养学生的学习兴 趣 提高学生观察日常生物现象的能力 同时又培养了学生的趣 提高学生观察日常生物现象的能力 同时又培养了学生的 良好生活习惯及行为习惯 良好生活习惯及行为习惯 再次 就是新课程理念强调学生实际动手操作能力 并且再次 就是新课程理念强调学生实际动手操作能力 并且 积极倡导探究式学习 对此 教师就是要经常指导学生积极开积极倡导探究式学习 对此 教师就是要经常指导学生积极开 展课外活动 帮助学生做好调查报告 丰富学生的学科知识和展课外活动 帮助学生做好调查报告 丰富学生的学科知识和 实际操作能力 同时注重开展小课题调查研究 正确引导学生实际操作能力 同时注重开展小课题调查研究 正确引导学生 上网查询有关生物学资料 认真分析资料的科学性 及时汇总上网查询有关生物学资料 认真分析资料的科学性 及时汇总 各种资料信息 比如各种资料信息 比如 临泉县牛庄中心校八年级学生胖瘦 身临泉县牛庄中心校八年级学生胖瘦 身 高 健康比例的调查分析高 健康比例的调查分析 临泉县牛庄中心校学生大课间各临泉县牛庄中心校学生大课间各 种活动情况的调查种活动情况的调查 等等 虽然这些调查报告显得有点稚嫩 等等 虽然这些调查报告显得有点稚嫩 但却能够充分调动学生对生物学科的学习积极性 更重要的是但却能够充分调动学生对生物学科的学习积极性 更重要的是 给学生一个自我能力提升的平台 因此 作为生物教师应在日给学生一个自我能力提升的平台 因此 作为生物教师应在日 常的教学中要从高视点 广角度来纵横生物学与其它各门自然常的教学中要从高视点 广角度来纵横生物学与其它各门自然 学科的联系 学科的联系 总之 我个人认为在生物教学中 以实践引领日常教学完总之 我个人认为在生物教学中 以实践引领日常教学完 全符合学生强烈学习的心理 实验全符合学生强烈学习的心理 实验 激发了学生学习生物的激发了学生学习生物的 兴趣 辩论兴趣 辩