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文档简介

第 1 页 共 3 页 我长大了一岁教学设计我长大了一岁教学设计 我长大了一岁 教学设计 第一环节自主合作 快乐识字 由于本课生字量不大 主要是采取学生自学 生 生互帮的自主合作学习方法进行识字 我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋 友 哪些是你的新朋友 并请 小先生 识字能力较强的同学带领大家认读 讨论如 何识记 对自学互学有成效的同学 我通过同学之间 的表扬 老师奖励小星星等形式给予鼓励 为了让学 生积累词汇 我以竞赛的形式进行字开花的活动 学 生的识字兴趣盎然 第二环节多读自悟 理解课文 由于课文内容浅显 贴近儿童生活实际 我重点 引导学生多读自悟 在掌握基本字词串的基础上 让 学生通过各种形式的读 自由读 指名读 范读等 初步感知课文内容 然后讨论 读了丁丁的诗歌 你 知道了什么 针对课文内容谈自己的看法 这里老师 根据回答及时做出相应的指导 肯定 第三环节联系实际 总结进步 第 2 页 共 3 页 让学生通过总结自己的进步 发现同学的进步来 体会 成长 的含义 在理解课文的基础上 学生认 识到丁丁长大了 于是我让学生和丁丁比比 自己长 大了吗 讨论 说说 自己有哪些进步 在对自己有了 肯定后 我鼓励学生多发现别人的优点 进步 进一 步讨论 班级哪些同学有哪些进步 由于内容与自己 实际有密切的联系 学生有内容说 他们就乐意说 同时会说的能带动其他同学大胆的说 在此 老师要 及时积极的给予肯定和引导 本主题单元的口语交际 内容是一一赞美同学的优点 这堂课我也注意 通过 一些动作 语言来渗透这一内容 这一环节的设计目的不仅培养学生的观察能力 更是要教育学生懂得看到别人的优点 赞扬别人 还 可以通过别人看到自己没发现的进步 我希望通过引 导学生总结自己 同学一年来的进步 能为自己 他 人的成长惊喜高兴 激发学生不断努力 不断成长 让学生通过具体事例对 成长 有更切身的体会 为 了给每个同学有表达发言的机会 我主要采取了小组 讨论 同桌讨论的方式进行交流 我想当这些一向以 自我为中心的学生 能对别人给予肯定时 正是他成 长的一种表现 最后一环节是自编诗歌 展示自我 第 3 页 共 3 页 为了发挥学生的创造力 让学生模仿丁丁写诗的 方法 把自己的成长编成一首诗歌 并以开 诗歌会 的形式 让学生交流他们的创作作品 孩子天生是编 歌谣的天才 在加上诗歌内容是自己的真实写真 学 生都尽情展现自己的风采 同时也让他们发现感受他 人的闪光点 在诗歌会的最后 我安排了一个 自夸 让学生竖起大拇指夸夸 棒 棒 我真棒 这是 为了让孩子对自己的成长的一种肯定 作为老师的我 也竖起
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