苏教版小学四年级下册：《最佳路径》教案

第 1 页 共 15 页 苏教版小学四年级下册 苏教版小学四年级下册 最佳路径最佳路径 教教 案案 教学内容 九年义务教育六年制小学语文国标本 四年级第 6 课 最佳路径 教材简析 课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际 世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁 不已时 却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启示 采取提前开放 按游人踩出的痕迹铺设人行道的做法 获得了世界最佳设计的荣誉 表现了他聪明机智的品 质和顺应游客意愿的思想作风 教学重点 感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法 国南部农民卖葡萄之间的联系 教学目标 1 认知目标 朗读课文 了解迪斯尼的路径设计 与法国南部农民卖葡萄之间的联系 2 能力目标 培养学生的口头表达能力 形成自 主探究的意识 善思的品质 3 情感目标 感悟课文蕴涵的哲理 给人自由 顺其自然 任其选择 其本身就是一种最佳选择 教学过程 第 2 页 共 15 页 一 复习导入 1 1971 年 在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上 迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计 你记住 了设计师的名字了吗 2 出示图象 美国哈佛大学建筑学院院长 在世 界各地留下 70 多处精美的杰作 教师展示他设计的 相关建筑 迪斯尼乐园是他的第 40 个作品 然而设计 迪斯尼乐园时 他却被一个问题难倒了 谁来告诉大 家 二 精读课文 第一段 1 自由读 建筑大师被难倒了 赶快翻开书本 读一读第一段了解情况 感受他当时的心情 2 谁能找一个词语来贴切的形容他此时的心情 3 出示 焦躁 急啊 心里像有火烧 烦啊 恨不得直跺脚 你 有过这种情况吗 4 联系课文内容 说说内心焦躁的格罗培斯会 怎么想吗 1 老师示范表演 经过 3 年的精心施工 迪斯 尼乐园马上要对外开放了 可是各景点之间的道路该 第 3 页 共 15 页 怎样设计 我到现在还没有拿出具体的方案 这该怎 么办呀 4 5 6 2 学生成为格罗培斯 想象格罗培斯神态 动 作 语言 用课文语言表演出他的焦躁 5 了解了他的心情 你肯定能读好这段话 出示 格罗培斯从事建筑研究 40 多年 攻克过 无数个建筑方面的难题 然而建筑学中最微不足道的 一点 路径设计却让他大伤脑筋 对迪斯尼乐园各 景点之间的道路安排 他已修改了 50 多次 没有一 次是让他满意的 指名朗读 学生评价 从这段话中你还能体会到什么 第二 三段 1 苦于没有最佳设计的格罗培斯无奈之下从巴 黎出发 去地中海海滨清理思绪 寻找灵感 2 学生默读 3 6 读书做记号 直线画出 他看到的 曲线画出他想到的内容 3 来到绵延数百里的葡萄产区 他看到农民卖 葡萄的方法有什么不同 第 4 页 共 15 页 出示句子 一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边 向过往的车辆和行人吆喝 但却很少有停下来的 当他们的车子拐入一个小山谷时 发现那儿停着 许多车辆 原来这儿是一个无人看管的葡萄园 你只 要在路旁的箱子里投入 5 法郎就可以摘一篮葡萄上路 据说这是一位老太太的葡萄园 她因年迈无力料理而 想出这个办法 起初她还担心这种办法是否能卖出葡 萄 谁知在这绵延上百里的葡萄产区 总是她的葡萄 最先卖完 看到 发现 后面都是格罗培斯的所见 1 学生说农民卖葡萄的两种不同方法 老师幻 灯片中画笔勾出 提到路边 吆喝 无人看管 投入 5 法郎 给人自由 任其选择 2 如果是你会去哪里买葡萄 师 你要买葡萄 来我这看看 又大又新鲜 价钱也便宜 3 过往的车辆和行人想法跟你们一样 再来读 这两段话 4 自己用个词语概括一下不同的卖葡萄方法产 生的不同结果 词语积累 无人问津人满为患 门可罗雀门庭若 市 冷清 红火 第 5 页 共 15 页 4 格罗培斯从老太太成功的卖葡萄方法中想到 许多 深受启发 出示 格罗培斯摘了一篮葡萄 急匆匆坐上车 对司机说 快 掉转车头 返回巴黎 哎呀 这个司机有点糊涂了 想一想 上车后他 们会说些什么 学生合理想象他们的动作 神态 语 言 同桌进行对话 每对至少两次 联系上下文 说 出设计方案 了解这一最佳路径的诞生与农民买葡萄 之间的联系 司机问 格罗培斯说 5 小结板书 老太太给人自由 任其选择的做 法使大师深受启发 他想到了什么 他马上有了具体 的路径设计方案 回到住地后给施工部拍了封电报 谁来读出电报内容 出示 回到住地 他马上给施工部拍了封电报 撒下草种 提前开放 电报按字收费 内容简单 施工部有点不明白格 罗培斯设计的方案 你再给他们解释一下吧 6 你们说的真具体 课文写得比较简洁明了 出示 施工部按要求在乐园撒下了草种 没多久 第 6 页 共 15 页 小草长出来了 整个乐园的空地被绿草所覆盖 在迪 斯尼乐园提前开放的半年里 草地被踩出许多小道 这些踩出的小道有宽有窄 优雅自然 第二年 格罗 培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道 4 5 6 指导朗读 语气轻松 愉快 7 小结 所以鲁迅说 世上本没有路 走的人 多了 也就成了路 格罗培斯顺其自然 让游客们 不知不觉中用自己的脚步 设计 出了这条最佳路径 让我们回顾课文 再来感受一下世界最佳设计的诞生 过程 8 如果你是伦敦国际园林建筑艺术研讨会上的 专家 评委 你能说出为什么把迪斯尼乐园的路径设 计评为世界最佳设计 9 再读课题感受 三 作业设计 走近迪斯尼 开展语文综合实践活动 教学目标 知识与能力 1 学会本课生字新词 理解由生字组成的词语 第 7 页 共 15 页 读准多音字 吆喝 看管 调转 2 正确 流利 有感情地朗读课文 过程与方法 1 引导学生联系上下文思考 讨论问题 围绕 迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计 它与法国南部农民卖葡萄有什么联系 等问题发表自 己的见解 2 激发学生学习兴趣 收集有关 迪斯尼乐园 的介绍 以 走进迪斯尼 迪斯尼的故事 开展 综合活动 情意态度与价值观 理解课文内容 懂得尊重他人 相信他人 给人 自由与选择的机会 其中蕴含着巨大的价值 课时安排 第一课时 激发兴趣 初读课文 了解大意 理 清层次 阅读课文 1 2 自然段 引导学生各抒己见 第二课时 阅读课文 3 7 自然段 了解相关 资料 阅读同题文章 联系生活实际 寻找生活中的 最佳路径 教学过程 第一课时 第 8 页 共 15 页 一 激趣导入 揭示课题 1 同学们 你们喜欢看动画片么 大家一定对 米老鼠 唐老鸭 这样的动画人物不陌生 知道 他们是谁创造的么 2 迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个 性鲜明 活泼可爱的动画人物 对于全世界热爱动画 片的人来说 他还有一个巨大的贡献 那就是迪斯尼 乐园 迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱 这里 可以说是每个人梦的故乡 好像来到了用梦和幻想编 织的殿堂 3 揭示课题 质疑 今天我们要学习的课文 就是和迪斯尼乐园有关 的 看到这个题目 你们脑中产生了哪些问题 二 初读课文 理解大意 1 请同学们带着这些问题 自由朗读课文 要 求读准字音 2 检查读书情况 指名分节通读全文 正音 滨 窄 踩 多音字 吆喝 看管 调转 3 交流初步阅读后能解答的问题 也可提出新 的问题 4 能说说课文主要讲了一件什么事吗 第 9 页 共 15 页 5 理清课文层次 你能按照事情的发生 发展 高潮 结果来给课 文分分段吗 第一段写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤 脑筋 前往地中海海滨清理思绪 4 5 6 第二段写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格 罗培斯从中受到启发 第三段写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和 过程 第四段迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最 佳设计 分排分段朗读课文 三 阅读课文 1 2 自然段 1 指导看图 带入情境 同学们看这幅图 谁在哪儿干什么呀 这就是迪斯尼乐园中的一部分 迪斯尼乐园是一 座现代化的游乐园 它有着 探险世界 未来世界 幻想世界 开拓之城 等主题乐园 把严肃的教 育内容寓于娱乐形式之中 丰富而且有趣 那一座座 第 10 页 共 15 页 建筑新颖别致 造型独特 是世界建筑大师格罗培斯 精心设计的 经过 3 年的精心施工 马上就要对外开 放了 可是他却遇到了一个难题 是什么呢 同学们 自己读读课文的 1 2 自然段 2 是因为到现在还没有设计吗 3 大家能不能想象一下 格罗培斯当时是怎么 想的 4 读到这儿 大家有问题吗 格罗培斯是一个世界建筑设计大师 从事建筑 研究已经 40 多年 攻克过无数个建筑方面的难题 为什么路径设计却让他大伤脑筋 比起迪斯尼乐园的设计 路径的设计应该是微 不足道的 简直可以说是 小菜一碟 为什么会让 他伤脑筋 5 读到这儿 可以看出格罗培斯是一个怎样的 人 6 指导朗读 突出 40 多年 无数个 难题 微不足道 大伤脑筋 50 多次 没有一次 更加焦 躁 那后来迪斯尼乐园的路径是如何成为最佳设计的 呢 我们下一课再来探究 四 复习生字词 学生抄写生字词 第 11 页 共 15 页 五 作业 1 有感情地朗读课文 2 阅读有关迪斯尼乐园的资料 3 阅读 创新的奇迹 第二课时 一 复习导入 上节课的学习 我们阅读了课文第一段 初步接 触了世界建筑设计大师格罗培斯 对他的工作精神十 分敬佩 齐读第一段 二 继续阅读课文 阅读第二段 1 后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了 还 被评为世界最佳 这是怎么回事呢 自读课文 3 4 自然段 2 汽车在法国南部的乡间公路上奔驰 一路上 卖葡萄的人很多 为什么格罗培斯会从一位老人那儿 受到启发 许多园主是怎么做的 年迈无力的老太太 又是怎么做的 结果呢 3 老太太卖葡萄的办法好在哪儿 无人看管 大家可以走进园里自由选择 无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄 同时享受亲自 摘葡萄的乐趣 第 12 页 共 15 页 直接从葡萄架上摘 果子更新鲜 只要 就可以 这种方法给人以自由 任其选择的做法 使人们感到被信任 被尊重 4 5 6 4 大师看到这一切深受启发 他下车摘了一篮 葡萄 就让司机调转车头 立即返回了巴黎 此时 大师的心里究竟是怎么想的呢 是的 大师的心里已经有了一盘棋 想好了该怎 么做了 他真善于从 成功者 身上得到启示 朗读 3 4 自然段 阅读第三段 1 格罗培斯从老太太 给人自由 任其选择 的做法得到启发后 立即返回了巴黎 设计了怎样的 方案 他是怎么想的 小组学习 5 6 自然段 步骤一 撒下草种 提前开放 步骤二 按照足迹 铺设道路 小草长出来了 草地上被游人踩出宽窄不一的 小道 宽的地方说明走的游客多 于是路径就设计得 宽些 窄的地方说明走的游客少些 也该设计得窄些 而没有人走的地方 自然就用不着去设计路径了 这 第 13 页 共 15 页 些 优雅自然 的路径是游客自己走出来的 格罗培 斯的设计是一种顺其自然的方法 可见他设计的用心 良苦 2 你对格罗培斯的设计是如何认识的 说说你 的见解 这样的设计给了游人以权利 是把游人放在了 第一位的 这样的设计是顺其自然的 看来在没有办法的 时候 顺其自然是一种最佳的选择 道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的 而 是用脚走出来的 它是众多的人自由选择的结果 符合众多人的 心愿 3 朗读第三段 体会方案的高明 阅读第四段 1 指名朗读第 7 自然段 2 你认为格罗培斯成功的秘诀是什么 格罗培斯追求完美 先后修改了 50 多次 还 不满意 最后让大家共同来创造 这样的路径已不是 哪一个人的设计 而是大家共同的选择 这许多小道踩出来了 但并不一律 有宽有 窄 宽的走的人多 窄的走的人少些 却又 优雅 第 14 页 共 15 页 自然 据此铺设的人行道就没有刻板的模式 富有 艺术性 行人走出来的路是优雅自然的 格罗培斯在按 照踩出来的痕迹铺设路径时 一定会施展全部的本领 使路径更美 这样的路是行人自己走出来的 不仅美观 而 且保证了人们游玩时的方便 快捷 设计路径的方法不同寻常 顺其自然 包含着 深刻的道理 给人以极大的启迪 如此设计是格罗培斯从法国南部卖葡萄的农民 那里获得启发 汲取了 给人自由 任其选择 的精 神而完成的 格罗培斯对待 微不足道 的问题同样认真对 待 他对工作认真负责 一丝不苟 3 最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什 么联系 因为格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法而产 生路径设计方案的 两者之间有一些共同点 都把选 择的