《美丽的小路》教学设计三

第 1 页 共 4 页 美丽的小路美丽的小路 教学设计三教学设计三 一 学习目标 1 认识 先 鹿 等 14 个生字 会写 先 干 等 6 个字 2 正确 流利 有感情 地朗读课文 在分角色朗读中 能读好每个角色的语 气 3 有爱护环境卫生的愿望和行动 二 教学重点 认识 先 鹿 等 14 个生字 会写 先 干 等 6 个字 能分角色有感情朗读课文 三 教学难点 培养学生有爱护环境卫生的愿 望和行动 理解课文第八自然段 鸭先生为什么说 这都怪我 四 教学准备 多媒体课件 生字卡片 五 教 时安排 3 课时 第一课时 重点学习课文 1 8 自然 段 指导学生正确 流利 有感情地分角色朗读课文 突破本文的难点 认识 我会认 中的 14 个生字 会写 先 第二课时 学习课文 9 12 自然段 小 组合作分角色朗读 表演 巩固 我会认 中的 14 个生字 会写 干 赶 起 明 净 第三课时 交流我做校园 美容师 我给校 园作 美容 计划 我为校园 美容 已经做的事 第 2 页 共 4 页 进行拓展阅读和练习 一 创设情境 激趣导入 师 今天老师要带大 家去一个神秘而有趣的动物王国去走一走 看一看 听说那儿有许多可爱的小动物和美丽的风景呢 大家 愿意吗 好 让我们搭上想象号列车 向着目的地前 进 二 初读课文 激发情趣 1 看 我们来到了什 么地方 2 今天 我就要带大家走上这条小路 你 觉得这是一条怎样的小路 美在哪里 让我们美美地 读一读课题 3 咱们今天要学的故事就和这条美丽 的小路有关 到底是什么事呢 让我们一起听一听吧 4 听配乐课文录音 思考 你在这条小路上看 到了那些动物朋友 这条美丽的小路发生了哪些 奇妙的变化 5 那美丽的小路怎么不见了 又怎么 会出现了 让我们一起到小鸭的家门前去看看吧 三 自悟自主 合作识字 1 师 这篇课文出现 了很多的生字 它们可调皮了 躲在课文里和大家捉 迷藏呢 你能用 找出它们 并用自己喜欢的方式 学会它吗 再找出课文有几小节 2 检查自学情况 多媒体出示由带读字和生字组成的词语 哪些 读音要特别提醒大家注意 去掉拼音开火车读 课文共有几个小节 同桌分小节互读课文 告 第 3 页 共 4 页 诉学习伙伴 读到哪里你最着急 读到哪里你最高兴 四 以读为本 自读自悟 1 课文哪一自然段写 了这副美丽的画面 谁能读一读 把美带给大家 随 机理解 鹅卵石 2 小朋友 现在请你走上这条美 丽的小路 看见这么美的景象 你想说什么 3 看 走来了谁 听听他们是怎么说的 请大家自己读 2 3 小节 划出他们说的话 学生回答 课件出 示 啊 多美的小路啊 让我们来演演兔姑娘 和鸭先生 你喜欢读哪个角色就读哪个 指名读 其他学生评议 听了他们的朗读 你觉得小路美吗 谁再来赞美小路 4 师 你们读得真棒 这条小 路实在太美了 动物王国的小动物们都喜欢来这里边 散散步 说说话 边欣赏这美丽的景色 可是过了不 久 发生了什么事 谁来说小路怎么样了 该怎么来 读这句话 如果现在你走上这条小路 最想说什么 5 兔姑娘 鸭先生又来到了这条脏兮兮小路上 他 们又是怎么说的 怎么做的呢 请大家自由读 5 8 自然段 读完后 4 人小组分角色表演 我们要选出最 佳表演者 6 师 当好演员就得读好台词 设计好 人物的动作 再开始表演 7 请 4 人小组上台表演 其余评议谁演得好 为什么 第 4 页 共 4 页 五 开放实践 合作交流 1 鸭先生为什么说 这都怪我 请大家不要急着回答 先交流课前 调查的情况 我们学校的垃圾是从哪里来的 到哪里 去了 2 学生合作交流 3 现在你能告诉我鸭先生 为什么这么说了吗 4 我一定要把美丽的小路 找回来 指导读 5 美丽的小路是怎样找回来的 我们下节课再学习 六 字词巩固 指导书写 1 出示由带读字和生 字组成的词语 学习生字 鹿 先 慢 让学生自 主选择他们喜欢的识字方法 反义词比较 先 后 快 慢 多媒体课件辅助 如 从鹿的样子到鹿字的 小篆 再到鹿字的楷书的演变 合体字由两个或三个 小朋友拿着不同的部件 跳到一起来 组成一个字 2 写字指导 书写 先 土 字横左边长 右边 短 作业 1 自由读课文 2 遍