物理实验教学工作计划_1

1 / 42物理实验教学工作计划2016-2016 学年第一学期九年级物理实验教学计划景建德物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,，是进行科学研究的基础。必须充分认识到，物理实验教学是物理教学的重要组成部分。为了使学生学习物理的有关理论、方法和技能，为了激发学生实验探究的兴趣，为了增强学生的创新意识和培养学生实事求是、严谨认真的科学态度，为了养成交流与合作的习惯和发展学生的实践能力，必须认真按照九年制教育阶段的物理课程标准的要求，作好演示实验和学生分组实验，进行科学探究。 本学期要达到的实验目标：1培养学生树立实事求是的科学精神。 2掌握科学的实验方法。3培养学生初步的观察和实验能力。 4培养学生的创新精神和团结协作精神。 5培养学生的相互交流和语言表达能力 采取的措施及方法：1、树立正确的态度搞好实验教学工作。初中物理是一门以实验为基础的学科，做好演示实验和分组实验是教学成功的重要保障。另外通过实验教学也是培养学生观察能力、思维能力、动手操作能力的必要手段。因此，教师一定要树立正确的态度，克服畏难情绪，积极主动地2 / 42搞好实验教学工作。2、坚持备课制度，做好实验的各种准备工作。物理实验不同于其它知识是一成不变的，如果实验的条件发生了变化就有可能出现不同的结论，甚至是相悖的结果。因此，教师一定要提前操作每一个实验，了解实验中可能出现的问题，在真正授课时，能较好地控制实验的条件，避免不正确的现象发生。3、加强实验中仪器的管理。首先教师在实验前或实验的过程中，要向学生交待清楚仪器的使用规则，避免了由于不正确的操作而损坏仪器。另外，也要求教师在实验教学中不能粗心大意，特别是对玻璃器皿，交流电源的使用更要分外小心避免事故的发生。演示实验的开出率为百分之 94，分组实验的开出率为百分之 90，以下本学期，计划进行下列实验：2016-9-120162016 学年度下学期初中物理教学工作计划朱甫全一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生3 / 42进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。二、教学目标1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达 90%以上。2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实4 / 42验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：(1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性；(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；(3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题5 / 42的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。四、教学安排1、八年级：周 次 内 容第一周 电压 探究串、并联电路电压的规律 第二周 电阻 变阻器第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周6 / 42第十八周 复习和总结 测试和评卷 探究电阻上电流跟两端电压的关系 欧姆定律及应用 测量小灯炮的电阻 欧姆定律和安全用电 复习和总结 测试和评卷 电能 电功率 电功率 测量小灯炮的电功率 准备期中考试 期中考试和评卷 电与热 电功率和安全用电 复习和总结 磁现象 磁场 电生磁 电磁铁 电磁继电器 扬声器 电动机 磁生电 复习和总结 期末复习第十九周 期末复习第二十周期末考试2、九年级：三月至四月底 完成第一轮章节复习五月上、中旬 完成第二轮分块复习五月下旬至六月上旬 综合复习 迎接中考五、 其它工作：1、积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。2016 年 2 月 7 日7 / 422016-2016 年下学期物理实验室教学工作计划一、指导思想物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教材分析新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会生活相联系，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。三、学情分析据调查这一届学生上课纪律较好，但学生的理解能力不够强，基础较差,学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。四、教学目标八年级物理第二学期主要任务有六个单元的内容，分别介绍力、运动和力、压强、浮力功和机械能、简8 / 42单机械等几方面的内容。目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。五、具体措施(一)、做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好每一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好课后反思的工作。2、积极参加教研活动，吸取物理学科有经验教师的教法，多向他们学习，尝试找到更好更适应学生的实验方法。3、加强阅读，多了解新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生能讨论，多思考，多观察，多动手。(二)、基础知识教学1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。2、将各知识点归纳、总结和分析，每学完一章都进行测试，让学生更容易理解和接受所学的内容。3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂9 / 42小组合作学习，提高教学效果。(三)、实验教学 1、课堂实验演示课前准备好实验用具，并先作实验演示，检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。2、学生实验课前将实验的要求向学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行探究实验。本学期力争多做实验,培养学生动手、思考、和观察等能力。(四) 、加强自身的业务进修，提高自己的教学水平。要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达 8 节以上，还要上了一堂教学公开课。(五)、分层教育 1.优生优教方案：根据调查分析，本届学生中有一些上理科成绩较好，学习兴趣较高，动手动脑能力强。所以我们对这些学生重点进行创新能力的培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力。具体措如下：分层教学，因材施教，发挥他们的带头作用。 组成课外科技小组，按计划开展活动。10 / 42充分调动积极性，重点进行小探究小制作活动。2.学困生提高方案：根据了解，有一些学生各科学习成绩都不好，成了学习困难的学生，所以要逐一认真分析出现的原因，针对原因制定帮扶方案，组成学习小组，采取优生带动学困生的方法共同进步。具体措施如下：课堂上要把他们做为重点对象照顾。 “一帮一”活动。及时总结，改进方案，不断提高。 3.待努力生转化方案：做好待努力生的思想工作，耐心细致帮助他们，让他们明确学习目的。及时表扬他们的优点，以优点促进步，使他们得到成功的喜悦，不断进步。具体措施：对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学习积极性。 要不断发现他们进步的地方，及时表扬。 发挥他们在教学中的能动作用。高二物理实验教学工作总结重庆市实验中学 20162016 学年度第一学期11 / 42物理实验是中学物理教学的重要内容，通过实验教学，帮助学生理解、掌握物理知识，学会实验技能、仪器的使用和操作，学习物理学研究问题的方法。物理实验的内容，也是物理课程标准中的重要组成部分。物理实验能力也是要考查的一项重要能力。为了提高学生的实验操作能力，深入理解物理理论知识、物理原理、物理研究方法。我校非常重视实验教学，通过几年的努力，我校已经具有先进的现代化的实验室。本期我校充分发挥了实验优势，加强实验教学工作。培养了学生的实验能力。本期中高中二年级按排了六个学生分组实验：探究决定电荷间的相互作用的因素 、 认识和练习使用示波器 、 多用表的使用 、 探究电阻定律 、 测量电源的电动势和内阻 、 描给小灯泡伏安特性曲线 。使学生在实验中做到了“一能三会”：能在理解的基础上独立完成实验，明确实验目的，理解和控制实验条件；会用在实验中学过的实验方法；会正确使用在这些实验中用过的仪器会观察，分析实验现象，处理实验数据，并得出结论。 学好物理基础知识，物理不是一门以实验为基础的自然科学。本期有验证性实验：验证动量守恒定律 ，实验中要求学生在理解掌握规律的基础上去做实验，在实验的过程中加深和巩固动量守恒定律，学习实验12 / 42的方法，仪器的使用和操作。物理知识的学习和物理实验是相互补充、相辅相成、密不可分的两种学习方式。要求学生要克服只重视物理理论的学习，轻视实验操作的倾向，这是导致学生实验能力不高的一个重要因素。对实验方法的学习和掌握，应该在实验教学中突出出来。在实验教学过程中重视了对基本仪器的使用和基本实验方法。重视了实际操作能力的培养。重视了实验数据的处理：对实验数据进行正确处理，从面得出正确的实验结果，是实验全过程的一个重要环节。深刻理解、熟练掌握实验原理：实验原理是实验的核心。实验方法、实验步骤、仪器的选择、数据的处理等一切和实验的有关问题都是从实验原理中派生出来的。实验原理和方法贯穿于实验的全过程，只有深刻理解了它，才能正确选择实验器材、安排实验步骤、进行操作和观测、处理实验数据并得出结论，也才能具备迁移实验方法进行实验设计的能力。只要紧紧抓住实验原理，用许多问题会迎刃而解。通过一期的努力，学生的实验能力有了很大程度的提高。但也存在着不足之处：有的学生在做实验时不认真，观察实验仅仅是看实验。部分学生没有理解实验原理，做实验只是盲目性的操作。因而部分学生的实验能力13 / 42仍然很差。来期将针对存在的问题加强教学工作，普遍提高学生的实验能力。八年级上学期物理实验教学工作计划一、指导思想以全面贯彻党的教育方针、加强基础教育全面发展为宗旨，以深化教育改革、推进素质教育、培养学生创新精神和动手实践造作能力为目标，以物理新课标和教材为基础，全面提升学生的综合素质为出发点，促进学校实验教学和物理实验教学的顺利开展。二、基本状况学校现有物理实验室一个，物理器材室一个，从器材数量看，每班同时进行实验时最多只能分 24 组，每组 2 名学生，但为了保证分组实验的效果，每班每次学生分组实验分两批进行。三、物理实验教学目标教学中使学生保持对自然科学的好奇，培养对物理学科的学习兴趣，养成良好的思维习惯；在解决问题或做决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；运用基本的科学探究方法过程，具有初步的科学探究能力，具有创新意识，能独立思考，养成尊重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。四、方法措施14 / 42教师演示实验教学1、利用直观、形象的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 2、利用演示实验设置问题，制造悬念，激发学生的好奇心。 3、利用演示进行思维引导，培养学生的思维能力。 学生分组实验教学1、教师充分准备，学生充分预习。 2、学生分组做到科学化、合理化。3、注意培养学生的物理实验素养：操作能力、数据处理能力、观察能力、创造性思维能力、团结协作能力。 家庭探究实验的教学1、内容：课堂内容的进一步探究；生活中常见现象的探究；物理前沿知识的探究。2、培养实际应用能力，灵活解决问题的能力。杜曲中学郑呼玲2016-2016 学年度第一学期八年级物理上册实验计划杜 曲 中 学 郑 呼 玲 2016-09-10高中物理实验教师工作计划15 / 42物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。中学物理实验教学的目的与任务是：通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点是：培养学生获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。因此，为了配合物理教学的正常，保证演示实验及学生探究实验的顺利开展，使学生在探究能力及获得物理知识等方面得到较大的收获，特制定本学期的工作计划如下：一、认真学习高中物理知识教学大纲和各年级教材，尽快熟悉教材，掌握实验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好实验课提供必要保证。二、认真执行实验室工作人员岗位职责 ，努力钻研业务，掌握各类仪器原理、构造、使用和维修，保证仪器良好状态，保证实验教学正常开展。三、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。四、及时做好演示实验的准备工作。五、配合任课教师做好学生分组实验，根据教学要求配备好仪器，出现故障及时排除。16 / 42六、清理各类教学仪器和仪表。搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材提供必要参考。并为学校建好、建全实验室提供理论依据。七、认真填写“实验通知单” ，积极协助教师辅导学生实验，完成各项实验。同时搞好仪器收发、借还及清理卫生等工作。八、积极创造条件自制、改进教具，并做好水、电节约及仪器安全工作。九、根据要求做好高二年级物理实验考查工作，并保证实验考查工作顺利完成。十、平常多向有经验的老教师请教，并征求各方意见，为后期改进工作提供依据。以上是我制定的本学期工作计划，不完善之处，请各位领导、老师批评指正。九年级物理实验教学工作计划为了搞好我校九年级物理教学，现制定计划如下：1、做好演示实验演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学17 / 42生深化和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。因此对演示实验的教学要符合下列要求：A、演示实验首先必须确保成功性演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。只有确保演示成功，目的才会达到。决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。如在大气压一节中进行“纸杯托水”的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。又如在“惯性”一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动”来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。如果演示不成功，学生就会感到失望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。B、演示现象必须明显、直观，可见度大演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清。个别实验无法满足上述要求时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况报告，如在做冰的熔解实验中就可采用这种方法，事实证明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示实18 / 42验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力。对于不明显的现象可采取背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、清晰的现象。例如在观察压强计里水面升高或下降的实验中，可以将水染红，并在 U 型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。又如在演示磁体的磁场时可采用幻灯投影的方法，使学生对磁感应线产生深刻的认识。C、演示的器材结构要简单，操作要方便，推理要简单演示实验简便易行，操作方便，得出结论的推理简单易被学生接受。如在讲“摩擦起电”时可利用学生手中的塑料铅笔与干燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑；又如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关”的实验中可利用一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程度的不同学生很容易的便得出“当压力相同时，受力面积越小，压力的作用越明显”的结论；再如在做验证“大气压强”存在的实验中可让学生把一普通的喝水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证明了大气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，简便易行，同时引起学生的兴趣。使他们感到自己生活在自然科学之中，周围到处存在在着物理知识，增强了亲切感，易使他们接受知识和运用所学的物理知识19 / 42去分析研究周围的事物。2.学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进行观察、操作和思考的实践活动。它是学生获得知识，训练技能，培养良好素养的重要教学形式。 ”因此为了搞好分组实验教学，首先必须培养好学生良好的实验素养及习惯。初中的学生年龄小，自制力不强，又没有实验基础。有的甚 至认为实验只是玩玩而已，学生实验较难组织，效果也不理想。因此一开始就应要求学生做到：A 实验前必须完成预习内容实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提。通过实验前的预习，学生对实验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的认识，在实验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而提高实验的质量。B 进入实验室后必须要求学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前，不得乱动器材由于班内的人数较多，可能实验的器材较少，所以必须合理的分组，一般 34 人为一组，按优、中、差三类学生平均搭配，做到取长补短，协助分工，一人操作，一人读数，一人计录，并设立实验小组长加以监督，这样就不会出现乱哄哄的场面。C 实验时应要求学生不能大声喧哗在实验过程中若出现异常现象，可要求学生举手提问，不得出现乱穿他人小组的现象，在实验过程中教20 / 42师要巡回指导，发现问题及时纠正。对于好的做法要及时肯定表扬，对于典型的实验错误可与全班同学一起讨论分析，要让实验课始终处在探索、讨论的氛围中。实验完毕应要求学生整理好器材及时处理实验数据，并填写好实验报告实验数据的处理是学生实验操作后的一个重要步骤，学生对所测数据进行分析、处理，作出合理的结论，从而培养学生分析解决问题的能力。通过实验发现，有的学生由于实验测得数据误差太大，得不出正确的实验结论，因而会出现编造数据，或按规定推算数据的现象。对这些现象的发现则必须加以批评，并要及时帮助他们重新安排实验，从而发现其出现误差过大的原因。实验中应要求学生尊重事实，如实记录，养成实事求是的科学态度。二、具体工作计划：1、按照学校各类规章制度，并认真执行2、制订规章制度，科学规范管理3、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学4、制订学期实验计划表、周历表5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。21 / 427、做好仪器的借出、归还验收工作。8、有必要时，可以自制一些教具。9、做好仪器、器材的补充计划。10、做好各类台帐的记录工作。2016-09-04九年级物理实验教学计划一、指导思想物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手能力动脑能力，培养学生实事求是的科学精神，为更好实施实验教学，现计划如下：二、教材分析本学期一共有三章，内容为主要功和机械能、比热容、及物理与社会。分组实验比较少，主要时间用来复习，准备迎接中考。三、学情分析经过八年级、九年级上半期的学习，带学生做了一系列的实验，从实验基本操作来看，已经从原来的无从下手，到现在的独立完成，有了很大的进步。但是在实验过程中，仍然需要进行大量的练习，将所学的知识进一步熟悉，能利用所学解决在实验过程中遇到的问题。22 / 42四、教学目标1培养学生实事求是的科学精神。 2掌握科学的实验方法。3培养学生初步的观察和实验能力。 4培养学生的创新精神和团结协作精神。 五、教学措施让学生熟悉并掌握每一个分组实验，能按要求独立操作完成实验及实验报告。按照课本上的步骤一步步完成实验，是比较容易的，但是，我们进行实验的最终目的，是要让学生在完成之后，能对实验有一个自己的认识，并对实验提出改进方法与意见，在认真分析实验原理步骤之后，能自主设计一定的实验，这才是实验教学的难点。1 对所有实验和分组实验都要填写实验报告和实验记录。 2 严格要求，按程序进行实验操作。 3 认真组织，精心辅导。 4 开展形式多样的实验竞赛活动。初中物理实验进度表2016 初三物理教学工作计划作者：王思华 教研组文章来源：本站原创 点击数：87 更新时间：2016-9-2023 / 42初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、指导思想：以党的十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，以常规教研工作和教学常规落实工作为基础，进一步增强教研工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高我校教师的业务素质；以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使我校物理教学质量大幅度提高而努力工作。二、目标任务：1、协助班主任搞好班级工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课教师的通力合作。我作为物理任课教师容易了解学生的情况，定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个适易学生学习的环境。2、做好教研、教改和教学工作。教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。24 / 42本期主要做好新课教学工作和中招实验考试的训练工作。积极创造条件参加学校举行的教案评比、优质课评比、论文评比、自制教具的评比、学生小论文的评比等比赛。和其他教师一起做好教研课题新课程实施中的师生关系研究的研究工作。本课题的研究已进入结题阶段，要注意收集各种案例、撰写结题报告。3、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。三、方法措施：1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题” 、 “怎样提出问题” 、 “怎样研究问题” 、 “怎样分析问题” 、 “怎样反思” 、 “怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。2. 课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行25 / 42不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法” 、 “等效法” 、 “类比” 、 “模型”等。3. 加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验4. 重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。初三的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。2016-2016 学年度下学期初三物理教学工作计划工作总结范文网 2016-02-02 【字体：大 中 小】 我要评论(0)一、教学思想：26 / 42教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行 运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。同时针对初三学生的特点，教学上打算在全面抓好”双基”的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。二、在教学过程中抓住以下几个环节1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。2、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和27 / 42对知识的掌握情况，写好每节课的教案，做好课后反思和课 后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践能力。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培养学生能力为中心，全面提高课堂教学质量。5、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。6、做好课外辅导课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱” ，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了” 。充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。三、教学进度：28 / 42第一周：第一章 第二章第二周：第三章 第四章第三周：第五章 第六章第四周：第七章 第八章，第一次模拟考试第五周：第九章 第十章第六周：第十一章 第十二章第七周：第十三章 第十四章第八周：第十五章 第十六章，第十七章，第二次模拟考试第九周：专题复习一，专题复习二第十周：专题复习三第十一周：专题复习四，第三次模拟考试第十二周 综合复习第十三周 综合复习第十四周 综合复习第十五周 综合复习第十六周 中考本文来自学习网()，原文地址：/essay/summary/jhgh/201602/XX2016 学年度第二学期九年级物理教学工作计划 2016-07-24 18:482016-01-09 21:45 一、教学基本情况概述：29 / 421、学生情况分析思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。学习基础：学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。二、 教材分析：重点难点 比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡各章节特点 物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点30 / 42之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚书越读越薄知识越来越丰富” ，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。三、教学目标：1、 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；四、教学措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。31 / 42教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。3、 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去32 / 42进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。6、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达 20 节以上，还要上了一堂教学观摩课。7、 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。五、教学进度：第一周：总结上期所学知识，练习上期末考内容第二周：总结上期所学知识，练习上期末考内容第三周：第一章 声现象 第二章第四周：第三章 第四章第五周：第五章 第六章第六周：第七章 第八章33 / 42第七周：第九章 第十章第八周：第十一章 第十二章 第一次模拟考试第九周：第十三章 第十四章第十周：第十五章 第十六章第十一周：第十七章 专题复习一第十二周 专题复习二第十三周 专题复习三 第二次模拟考试第十四周 专题复习四第十五周 综合复习 第三次模拟考试第十六周 期末考试初三物理教学计划作 者：谢洪强 时间：XX-08-29 点击：学合理，特订新学期个人教学计划如下一、 指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质34 / 42教育。二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点：1为学生的物理学习构筑起点教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。3、为学生提供探索、交流的时间与空间教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。4、展现物理知识的形成与应用过程教科书采用“提出问题猜想设计实验分析数据得出结论”的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。35 / 42三、 教学措施：、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。 6606 新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科、关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析、解题的习惯和能力，同时注意学习态度的培养。四、时间安排3 月 12 日3 月 16 日 第六章 1、2 节3 月 19 日 3 月 23 日 第六章 3、4 节3 月 25 日3 月 29 日 第六章 5、6 节4 月 1 日4 月 5 日 第七章 1 节4 月 8 日 4 月 12 日 第七章 2 节4 月 15 日4 月 19 日 第七章 3、4 节4 月 22 日4 月 30 日 第七章 5、6 节5 月 8 日 5 月 11 日 第八章 1、2 节36 / 425 月 14 日5 月 18 日 第八章 3、4 节5 月 21 日5 月 25 日 第九章 1、2 节5 月 28 日6 月 1 日 第九章 3 节6 月 4 日 6 月 8 日 第九章 4 节6 月 11 日期末 复习迎接期末考试2016-2016 第二学期物理实验教学计划实验教学是课堂教学的重要组成部分，实验课是培养学生实验技能的根本途径。认真上好实验课，既能帮助学生牢固地掌握知识，又能培养学生科学严谨的学习态度，对激发学生学习的兴趣，培养学生的创新精神和动手能力，以及良好习惯的养成都具有非常重要的作用。为更好地实施实验教学，现将本学期的物理实验教学工作制定计划如下：一、实验教学的指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。二、 实验教学实验现状分析1、课程方面在实验课的设置方面，要多为学生创造更多的37 / 42动手、观察和思维的机会，可尽量将课本中一些验证性实验转化为探究性实验，多给学生动手做实验的机会，让学生自己动手进行实验，增强实验思维力度，发展学生的思维能力；注重增加联系生产和生活内容的实验，并重视课内外的结合。2、学生方面大部分同学对于基本理论知识能够基本理解，但动手操作的能力还很欠缺，所以，教师在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培