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认识图形 教学内容 教材 38 页 教学目标 1 在操作活动中认识长方形 正方形 三角形 圆 体会面在体上 2 体会长方形 正方形 三角形 圆 在生活中的普 遍存在 3 发展空间观念和动手操作能力 教学重点 认识长方形 正方形 三角形 圆 初步感知其特点 正确辨认这几种图形 教学难点 在学习活动中 让学生感知 面在体上 面由体得 一 认识图形 1 设置悬疑 激发学生学习兴趣 1 师 同学们 今天老师的知识箱里装的满满的 大家想不想看看呢 出示实物 2 师 哦 这些都是我们以前认识的老朋友 哪今天老师还请来了几位 新朋友和大家认识 你们想不想和它们见个面 3 师 对不起 咱们的新朋友比较害羞 它藏起来了 但想见它们也并不 难 需要聪明的你们动脑 动手先完成老师一个任务 好吗 为每组分发一个实物为每组分发一个实物 4 师师 请大家想办法把你们小组实物的一个面变到纸上去请大家想办法把你们小组实物的一个面变到纸上去 看谁变的看谁变的 最漂亮最漂亮 小组合作小组合作 汇报结果汇报结果 5 师师 我们的同学真聪明我们的同学真聪明 变出了这么多漂亮的图形变出了这么多漂亮的图形 高兴吗高兴吗 2 提升提升 1 师师 哪小松鼠也为小兔找出了一些图形哪小松鼠也为小兔找出了一些图形 咱们也去看看吧咱们也去看看吧 但是老师但是老师 希望大家有所收获希望大家有所收获 加深印象加深印象 板书课题板书课题 3 巩固加深解决巩固加深解决 师师 可是现在老师这儿有些图形宝宝找不到它的家可是现在老师这儿有些图形宝宝找不到它的家 你能不能帮助它们你能不能帮助它们 呢呢 交流汇报 总结经验 4 师 同学们表现的可真不错 许多实物朋友也想来考考大家 看看他们 的面各是什么图形呢 出示实物 二 摆图形 1 师 同学们喜欢今天我们认识的这几种图形吗 哪你们能 用小棒摆出你们最喜欢的图形吗 小组合作 师 有一个图形 你们谁也没摆 是什么 为什么 讨论圆的特点 2 师 谁想把自己喜欢的图形介绍给大家 试着用自己的话描述图形的特点 三 生活中的数学 1 解决说一说 师 玲玲看大家学习得这么热闹 她也想和大家一起学习 一起成长 她还给我们带来了一些小知识 我们来看一看 课件出示说一说中的标志牌知识 师 同学们 听了玲玲的介绍 看了画面 你有什么收获或发 现吗 巩固新知 交流交通知识 师 可见数学就在我们的身边 而且为我们提供服务 只要我 们细心观察 相信你们会有更多的收获 2 举例巩固 师 谁还能告诉大家 在生活中你还在哪些物体上见过我们 今天所学的图形 举实例 体验数学就在身边 四 小结 师 这节课我们和老师都认识了哪些新朋友 集体回答 师 请同学们闭上眼睛想一想今天的图形 动手画一画 五 评价 师 最后 老师这儿有几朵花 看看哪朵花属于你 最后一朵 大家认为我们班谁表现得最好 我们来送给他 学生的自评 互评开展提升学生自信心 六 作业 师 哪今天我们认识了
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