商鞅南门立木教学教案设计

第 1 页 共 5 页 商鞅南门立木教学教案设计商鞅南门立木教学教案设计 同学们都知道战国七雄的秦国 秦国的政治 经 济 文化等各方面原来都比中原各诸侯国落后 为了 国家的富强 主张变革的秦国国群招纳贤士 这时卫 国的贵州商鞅出现了 为了取得老百姓的信任 保证 变革成功 商鞅想出了一个好办法 就是我们今天要 学的历史故事 商鞅南门立木 为方便教师更好的 教学 语文给大家整理了 其教学环节之精彩 教学 设计之精致 教学问题之精当 令人耳目一新 回味无 穷 下面一起来学习下吧 由语文整理 仅供参考 教学要求 1 认识 鞅 1 个会认字和学会 孝 葫 础 3 个会写字 掌握生词 2 指导学生有感情地朗读课文 3 指导学生根据提示 体会句子的意思 进而 理解课文内容 4 引导学生了解课文内容 认识言而有信 说 到做到和赏罚分明 严格执法的重要 初步建立法制 观念 在生活中要言而有信 说到做到 第 2 页 共 5 页 教学重点 难点 重点 指导学生读懂课文 了解商鞅南门立木的 历史故事和意义 难点 引导学生认识言而有信 说到做到和赏罚 分明 严格执法的重要 教学课时 两课时 教学准备 到图书室或上网查阅课文相关资料 教学过程 第一课时 一 谈话导入 初识人物 同学们都知道战国七雄的秦国 秦国的政治 经 济 文化等各方面原来都比中原各诸侯国落后 为了 国家的富强 主张变革的秦国国群招纳贤士 这时卫 国的贵州商鞅出现了 为了取得老百姓的信任 保证 变革成功 商鞅想出了一个好办法 就是我们今天要 学的历史故事 商鞅南门立木 学生交流课前搜集的资料 进一步了解人物 二 初读课文 整体感知 1 学生自由认真读课文 要求读准字音 读通 句子 2 从文中找出生字新词 读读认认 联系上下 文或查阅工具书加以理解 第 3 页 共 5 页 3 分段指名朗读课文 全班评议 做到正确 流利地朗读 4 提出有疑问的词 句 集体交流解疑 达到 读通课文的要求 5 想一想 课文写了一件什么事 6 组织交流 简要说说课文写了一件什么事 三 再读课文 理清脉络 1 再次默读课文 2 简要说说课文的主要内容 3 根据自己对课文的理解 给文章分段 试着 概括段意 4 交流总结 第一部分 写商鞅受权变法 第二部分 讲商鞅南门立木取信于民的故事 第三部分 讲商鞅 南门立木 所产生的影响和 作用 第二课时 一 复习旧知 引入文本 1 指名说说课文写了一件什么事 2 请同学们从文中找出一个词语来概括商鞅南 门立木是为了什么 3 怎么理解 立木取信 第 4 页 共 5 页 4 师生共同深入体会商鞅南门立木的良苦用心 二 细读品析 深入理解 1 话题一 当时 商鞅要在秦国实行变法 面 临哪些困难呢 一方面 另一方面 师 秦孝公虽是一国之君 权力无边 但是 如 果没有老百姓的支持 得不到百姓的信任 想做什么 都也难以实现 2 话题二 从文中哪些地方我们可以感受到老 百姓对朝廷的不信任 用在文中画出 简单写上自己 的感受或理解 指名反馈 全班交流 师 同学们可以从事故中人们及小伙子的语言 动作以及神态上分析体会 3 话题三 同学们对商鞅南门立木的做法有什 么看法呢 请结合文中相关语句发表观点 师 大家可以从 立木取信 这件事的作用及意 义上加以分析 4 有感情地朗读自己感兴趣的部分 边读边体 会 三 课堂小结 1 再来说一说你对商鞅的认识 第 5 页 共 5 页 2 教师小结 作为一名政治家 改革家 商鞅 有着过人的胆识与魄力 他的南门立木之举看似无足 轻重 但却有着非凡的意义 它不但为朝迁廷树立了 言而有信 说到做到的形象 取得老百姓对朝廷的信 任 而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础 其实 无论是一个国家 还是任何一个人 言而有信 说 到做到 何其重要啊 3 小练笔 你对 言而有信 说到做到 对怎 样理解的 请结合实际写一小段话 作业设计 1 搜集古今中外其他的诚信故事