班主任工作心得 (4)

班主任工作心得 圣泉乡孙庄小学郭红侠 春去冬来 花开花谢 转眼踏上讲台已有十多个年头 在这永远难忘的十多年里 我品味了酸甜苦辣 感受了喜怒哀乐 而得到最多的是快乐 我用爱在教育这方沃 土上耕耘 那张张荷花莲叶般灿烂的笑脸也给予我无穷的力量 治班之苦 治班之乐 治班之累 治班之险 我感慨颇深上学期我针对低年级学生特点 积极开展以爱校 守纪教育为主线 以培养学生良好的行为规范为突破口 做了以下一些工作 一 为人师表 率先垂范 在学校里 班主任接触学生的时间最长 开展的教育活动最多 对学生的影响最大 在学生面前自己就是一面镜子 因此 规范学生的行为 首先要规范自己的行为 提 高学生的素质 首先要提高自身的素质 在教育工作中 真正做到为人师表 率先垂 范 我作为一名班主任 在教育管理工作实践中 要求学生做到的 我首先带头做到 要求学生讲文明礼貌 我首先做到尊重每一位学生人格 教育他们热爱劳动 搞好 团结 我首先做到和科任老师 年级同志搞好团结 在学习上 要求学生书写认真工 整 我在板书时首先做到书写规范认真 这样自己的一言一行已经成了一种无声的教 育 二 掌握思想的动向 适时对学生进行教育 一个好的班主任 当学生有异常表现或行为时 她能观察入微 及时地与学生谈心并 帮助解决问题 当学生遭受挫折时 她能 扶 起学生 鼓励其树立坚定的意志和信 心 特别是班中的 后进生 他们最容易产生自卑感 班主任若给他们更多的关心 更多的信任和更多的爱 必然会点燃他们奋发向上的火花 我在工作中以 五勤 为目标 即 勤观察 勤动脑 勤动手 勤家访 勤谈心 勤观察指的是不论上课或 下课 注意观察学生细微的变化 勤动脑是学生出现的问题时 根据学生的年龄 性 格 同学关系 家庭状况等各方面的因素 找出解决问题的办法 勤动手指是老师要 亲自手把手的教学生 帮助他们干好每一项工作 让他们从不会到会 勤家访指的是 经常和家长取得联系 了解学生在家的表现 及向家长通报学生在校的表现 勤谈心 指的是平时多与学生交流 把学生当朋友倾听他们的意见 不断改进自己的工作方法 去年我班有个学生叫赢非凡 学习成绩差 人际关系恶劣 总是欺负周围的同学 总以强者形象出现 无缘无故的 就打同学一巴掌或踢同学一脚 要不就咬人 组织 纪律差 上课时有话就说 没有留心听课 认真思考 举手回答的习惯 通过家访得知该生从小跟奶奶生活 很少见到父母 对父母缺少依恋 奶奶对他言听 计从 千方百计满足他 渐渐形成横蛮任性的性格 由于该生自小过于宠爱 放纵 使他在家庭 在同伴中慢慢变得像个 小皇帝 别 人说他不得 碰他不得 而他却目中无人 动不动就打人 该生以自我为中心 不接 受别人的意见 他并没有认识到来学校是来学知识 学文化的 更没想到来学校是要 遵守纪律的 对待这类孩子 一下子的批评教育是不能解决问题的 解铃还须系铃人 来源于家庭的病症 需要家庭的密切配合 学生的健康人格才能有效地培养 我先 让孩子找出班中最受欢迎的学生 为什么大家喜欢他 让他明白如何与同学相处 做 个受同学欢迎的人 其次 帮他找出努力的方向 学会自我监督与控制 当孩子控制 不住自己与别人发生矛盾时让孩子说 你现在怎么想 想怎么做 让孩子宣泄出来 最后让父母与孩子的沟通 引导家长如何做更好 共同做好教育工作 通过一年的 努力 现在这孩子比以前有了明显的进步 作业现在能按时完成了 也不经常和学生 闹矛盾了 三 学生学习习惯的培养 小学低年级是义务教育的最基础阶段 是一个人形成良好学习习惯的关键时期 也是 一个人成长的奠基时期 所以在小学低年级教学中我特别重视学生良好学习习惯的培 养 1 培养预习的习惯的 首先要交给学生正确合适预习的方法 预习 顾名思义 应该是在课前进行的 但是学生开始的时候可能不会预习 尤其是低年级的学生 所 以教师必须交给学生预习的方法 我在教学中常常布置的预习内容是 课文读三遍 圈画生字 标注自然段 生字会读并且生字组词 为了让学生记住这些预习的环节 我天在布置作业时都把这些环节写在黑板上 习过程中的每为了让学生的课前预习做 到有效 不走过场 教师在课堂上必须按部就班的检查学生的预习情况 课堂上学生 在自读课文时 教师应巡视全班学生是否完成课前预习任务中的 标自然段序号 如 果发现有的学生没有完成这项预习任务可以给他一个小小的惩罚 我们经常的做法是 本课词语别的学生抄写二遍 而没有预习的学生 抄写三遍 别看就一边之差 但是 下一次 他就会仔细的标好自然段序号 课堂中 学生同桌互考生字读音 也是检查 学生课前自学生字的一个重要手段 通过快到一年的教学实验 我们的这种紧抓课前 预习的方法 促了学生自主学习的积极性 同时增强了学生主动识字的兴趣 识字能 力得到提高 2 认真听课习惯的培养 让学生养成认真听课的习惯 铃声一响 我要求学生端 正地坐在位子上等待老师上课 老师讲课时眼睛要正视黑板或老师 从我上级第一节 课开始我就发现 我们班的学生上课坐不住 小动作特别多 有吃手指的 有咬红领 巾脚的 有在课桌抽屉里玩的 五花八门 什么都有 回答问题站姿也不好 特别是 张全凯 不但小动作多 上课还分神 上课时你会发现 他有时目光呆滞 有时盯着 一个地方半天不动 这时我会提醒他 但只一会儿他又不听了 这样下去可不是办法 只有从现在开始培养学生认真的听课习惯才能使学生学好知识 为了让学生养成认 真听课的习惯 我要求铃声一响 学生们就要端正地坐在位子上等待老师上课 因为 只有坐端正了才会精神振作 注意力集中 上课时我要求学生眼睛要正视黑板或老师 朗读时要双手捧书 老师提出问题后学生要积极思考 踊跃举手发言 敢于说出自 己的见解 不要害怕错误 回答问题要用普通话 声音响亮 用规范语言完整答题 经过一段时间的严格要求 我班的学生上课注意听讲了 小动作也比以前少多了 对 于像张全凯那样的学生我除了及时提醒外 还在上课时多提问 多表扬 现在张全凯 变得爱回答问题了 上课也比以前注意听讲了 3 培养学生良好的阅读习惯 学生喜欢读书 养成读书习惯 可以培养听力 理 解力 成为 听话高手 集中力和持久力也可在不知不觉中养成 教学中 要有计 划地介绍一些课外读物 指导学生阅读 要教给学生读书方法和使用工具书的方法 指导学生写读书笔记摘抄优美的词句 要教会学生如何从众多的课外读物中选择适合 自己情况的书来学习 养成课外阅读的习惯 4 培养学生爱提问题 会思考的习惯 每个学生对这个世界很好奇 学生爱问 为什么 是好事 说明他们在思考 在主动地动脑筋 教师要重视学生提出的问题 鼓励并积极帮其解答疑问 对学生提出的问题 会的尽量用他能理解的语言告诉他 不会的就记下来查资料 然后共同学习 每位做教师的都应该多鼓励孩子提问题 孩 子的智慧可以说是在各种问题中积累起来的 总之 要培养学生良好的学习习惯 首 先教师和家长要引导学生辩清是非 由于学生年龄小 往往分不清习惯的好坏 因此 教师和家长 要经常引导学生分清哪些是好习惯 哪些是不良习惯 懂得该做什么 不该做什么 引导学生丢掉学习上的依赖思想 养成自主学习和自我评价的好习惯 引导学生克服课堂