一年级下册《小伙伴》全套一二课时教案版本3_第1页
一年级下册《小伙伴》全套一二课时教案版本3_第2页
一年级下册《小伙伴》全套一二课时教案版本3_第3页
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第 1 页 共 3 页 一年级下册一年级下册 小伙伴小伙伴 全套一二课时教案全套一二课时教案 版本版本 3 3 小伙伴 教学设计 新课程倡导 自主 合作 探究 的学习方式 因此 本课设计注重激发学生的兴趣 使学生积极主 动地参与学习全过程 例如 教学开始 让学生根据 阅读要求自读课文 整体感知 课尾 让学生自主识 记生字词 并鼓励个性化的识记方法 旨在培养学生 的自主学习能力 课中 采用合作小组引导学生分角 色朗读课文 表演 并思考 谁的帮助最好 目 的就在于激发学生学习欲望 让学生全员参与 互动 探究 各抒己见 资源共享 培养其协作精神 根 据图文内容 探究图中人物分别是谁 这个开放性 的问题设计 让学生以自己的理解感悟来表达独特的 感受 从而体会到获取成功的快乐 学习语文的快乐 当然 阅读教学要以读为本 因此 第二个设计理念 便是 读贯穿始终 以读为本 自主参与 合作探究 认识 餐 丢 矿 糟糕 粗 概 共 汽 记 保 管 夹 个生字 会写 问 间 伙 第 2 页 共 3 页 伴 共 汽 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 练习并学 会分角色朗读 了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不 同态度 懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心 帮助自己的小伙伴 二课时 第一教时 教学要求 初读课文 整体感知内容 初步学习 13 个 生字 深入理解课文 了解小伙伴们的不同态度 教学环节 一 结合生活实际谈话 揭示课题 说一说 你的小伙伴是谁 板书 小伙伴 请小朋友说说自己的小伙 伴有哪些 在小伙伴之间发生过什么事 二 提出要求 自读课文 整体感知 自由读课文 要求读准字音 不添字 不漏 字 划出生字多读几遍 想一想 课文中的小伙伴是指谁 写了他们 之间的什么事 第 3 页 共 3 页 三 检查自学情况 交流反馈 采用多种形式检查生字读音 教
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