三个和尚教学设计

第 1 页 共 10 页 三个和尚教学设计三个和尚教学设计 教学目标 1 认读生字 学习积累词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文 内容 3 初步懂得只有齐心协力 才能把事情办好的 道理 逐步学会与他人合作 4 读课文 讲讲 三个和尚 的故事 教学重点 积累词语 朗读课文 初步懂得只有 齐心协力 才能把事情办好的道理 教学难点 在学习 生活中逐步养成与他人合作 的习惯 教学准备 1 本课的生字 词语卡片 2 Flash 歌曲 三个和尚 3 柳枝图片等 教学过程 一 复习引入 1 上节课我们读了课文 三个和尚 认识了 许多汉字娃娃 现在我们来点点它们的名字吧 第 2 页 共 10 页 2 读词语 二 精读课文 读中感悟 1 三个和尚 是一个非常好听的故事 它已 经流传了很久 今天老师给大家带来了 三个和尚 的歌曲 会唱的小朋友可以跟着唱 听了这首歌 你看到了什么 听到什么 2 那课文是怎样写的呢 我们一起来读读课文 3 指名读第一自然段 其他孩子边听边想 课 文中说的是一个什么样的和尚 你从哪里看出来的 根据学生的回答 教师随机点拨 生答到活泼伶俐 伶俐是聪明的意思 那 活泼 伶俐 就是说小和尚 生答到勤快 你是从哪儿知道小和尚勤快的 正是因为他的勤快 所以柳枝生意盎然 生意盎然的柳枝是怎么样的呢 师小结 柳枝 生意盎然 就是说柳枝长得绿油油的 绿得发亮 正是因为小和尚勤快 不仅他自己有水喝 连净 瓶里的柳枝也长得生意盎然 大家一起来读读第一自 然段 夸夸这位活泼伶俐勤快的小和尚 刚才通过学习我们知道了一个和尚 挑水喝 第 3 页 共 10 页 4 不久 来了一位瘦和尚 这两个和尚之间发 生了什么事呢 请女同学读第二自然段 指名说发生了什么事 争执争吵 想象两个和尚是怎么争吵的呢 说些什么呢 请一 个小朋友来当小和尚 再请一个小朋友来当瘦和尚上 台来表演表演 老师点拨 他们为喝水和挑水的问题 争个不停 谁也不肯让 这就叫 争执 于是两个和尚就商量 于是 两个人商量一起 抬水喝 5 后来 又来了一位胖和尚 那 3 个和尚还有 水喝吗 请男同学读课文第三自然段 读后回答 有水喝吗 那净瓶里的柳枝怎么样了 没过两天 缸里没 水了 净瓶里的柳枝也因为没有水而开始 看 图理解枯萎 枯萎的柳枝是怎么样的 观察图 正因为 3 个和尚都不愿意挑水 结果 这个段说了三个和尚 没水喝 6 日子一天天的过去了 直到有一天夜里 寺 庙发生了一件意外的事 火是怎么烧起来的 自读第四自然段 小黑板出示句子 一天夜里 寺庙起火了 第 4 页 共 10 页 寺庙起火了 情况怎么样 你觉得该怎样读才能 把当时危急的情况表现出来 指导 读时加快语速 危急之中 三个和尚是怎么做的 创设情景 理解 争先恐后 现在我们想象讲 台就是寺庙 寺庙起火了 大火熊熊燃烧着 大家赶 快来救火吧 刚才小朋友都争着跑在前面来救火 生 怕自己落在后边 这就是课文里说的 争先恐后 7 大火很快就扑灭了 大火过后 三个和尚似 乎都明白了些什么 三个和尚就近明白了什么 请同桌的同学讨论讨 论 从此他们怎么做呢 孩子们看书上的图 师叙述 从此 水缸里的 又亭亭玉立了 出示图片 看图理解 亭亭玉立 教师点拨 这就 是亭亭玉立的柳枝 故事学到这儿 孩子们你懂得了什么 教师总结 是呀 只有齐心协力 才能把事情办 好 这个故事有趣吗 再来读这个有趣的故事 三 积累词语 读黑板上面的词语 这节课我们积累了很多词 语 第 5 页 共 10 页 四 书写 净 争 刚刚争先恐后读得真好听 这个就是争先恐后的 争 本课还有一个字跟他很像 净 五 总结 今天小朋友真能干 从故事中懂得了道理 以后 你们要多读书 多看报 这样你们将会学到更多的知 识 板书设计 生意盎然 一个 挑水喝 活泼伶俐 枯萎 3 三个和尚 二个 抬水喝 齐心协力 勤快 亭亭 玉立 三个 没水喝 争执 争先恐后 三个和尚 第二课时教学设计 教学目标 1 认读生字 学习积累词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文 内容 3 初步懂得只有齐心协力 才能把事情办好的 第 6 页 共 10 页 道理 逐步学会与他人合作 4 默读课文 讲讲 三个和尚 的故事 教学重点 认读生字词语 朗读课文 初步懂得只有齐心协 力 才能把事情办好的道理 教学难点 在学习 生活中逐步养成与他人合作的习惯 教学准备 1 本课的生字 词语卡片 2 Flash 歌曲 三个和尚 3 柳枝图片 教学过程 一 复习引入 1 上节课我们读了课文 三个和尚 认识了 许多汉字娃娃 现在我们来开火车点点它们的名字 2 齐读词语卡片 二 精读课文 读中感悟 1 三个和尚 是一个非常好听的故事 它已 经流传了很久 请看大屏幕 会唱的小朋友可以跟着 唱 你看到了什么 2 刚才我们说的就是课文的 1 3 自然段 我们 一起来读读吧 第 7 页 共 10 页 3 指名读第一自然段 其他孩子边听边想 这 段说的是哪个和尚 你觉得他是一个什么样的和尚 根据学生的回答 教师随机点拨 生答到活泼伶俐 伶俐是聪明的意思 那 活泼 伶俐 就是说小和尚怎么样 生答到勤快 你是从哪儿看出小和尚勤快的 生意盎然的柳枝是怎么样的呢 瞧 柳枝长得怎 么样 师小结 柳枝 生意盎然 就是说柳枝长得绿 油油的 绿得发亮 因为小和尚勤快 不仅他自己有水喝 连净瓶里 的柳枝也长得生意盎然 大家一起来读读第一自然段 夸夸这位勤快的小和尚 刚才我们说的是一个和尚 挑水喝 3 不久 来了一位瘦和尚 这两个和尚之间发 生了什么事呢 请女同学读第二自然段 指名说发生了什么事 他们是怎么争执的 请一个小朋友来当小和尚 再请一个小朋友来当瘦和尚上台来表演表演 老师点 拨 他们为喝水和挑水的问题争个不停 谁也不肯让 这就叫 争执 于是 两个人商量一起 抬水喝 4 后来 又来了一位胖和尚 他们还有水喝吗 第 8 页 共 10 页 为什么 请男同学读课文第三自然段 读后回答 那净瓶里的柳枝怎么样了 看图理解枯萎 这个段说了三个和尚 没水喝 5 日子一天天的过去了 直到有一天夜里 寺 庙发生了一件意外的事 请看书上的图 你看到了什么 火是怎么烧起来的 请你读读第四自然段用 划出有关的句子 小黑板出示句子 一天夜里 寺庙起火了 寺庙起火了 情况非常危急 你觉得该怎样读才 能把当时情况的危急表现出来 指名读 读后评 指 导 读时加快语速 危急之中 三个和尚是怎么做的 创设情景 理解 争先恐后 现在我们想象讲 台就是寺庙 寺庙起火了 大火熊熊燃烧着 大家赶 快来救火吧 刚才小朋友都争着来救火 谁也不愿意 落在后边 这就是课文里说的 争先恐后 6 大火很快就扑灭了 大火过后 三个和尚似 乎都明白了些什么 三个和尚到底明白了什么 请同桌的同学讨论讨 论 第 9 页 共 10 页 从此他们怎么做呢 孩子们看书上的图 师叙述 从此 水缸里的 又亭亭玉立了 出示图片 看图理解 亭亭玉立 教师点拨 这儿 的 亭亭玉立 也是说柳枝长得好 课文第五个自然段就说了故事的结果 一起读读 故事学到这儿 孩子们你懂得了什么 教师总结 是呀 只有齐心协力 才能把事情办 好 三 默读课文 讲述故事 1 你喜欢这个故事吗 那我们就来讲讲这个故事 先请小朋友默读课文 闭上眼睛 把这个故事像电影一样在脑子里演一 演 推荐你们班故事讲得最好的同学上台来讲故事 要求 用自己的话讲