一语上册《小河与青草》教学设计

一语上册 小河与青草 教学设计 教学目标 1 能正确 流利 有感情地分角色朗读课文 2 理解课文内容 初步感知自然界许多事物相互依存的 从中领悟做人要 谦虚谨慎的道理 教学准备 多媒体 小草实物 一盆清水 泥土 干枯的盆景 教学过程 一 复习导入 一 复习导入 1 小朋友 昨天的语文课上 我们认识了两个新朋友 齐读课题 电脑 出示 这是一条怎样的小河 这又是怎样的小草呢 2 谁能用一句话介绍一下小河与青草的位置 全班齐背第一小节 3 小河为什么这么清 小草又为什么这么绿呢 我们一起来听一听他们的 谈话就知道了 二 精读感悟二 精读感悟 一 动画范读 边听边想 小河与青草进行了几次对话 每次讲什么 二 学习出示 2 3 小节 出示 2 3 小节 1 指名朗读第一次对话 2 每一小节是谁说的 请小朋友挑自己喜欢的一小节练习朗读 3 愿意做小草的小朋友举手 谁来读一读第 2 小节 4 小草说了什么 小草夸小河怎么样 板书 清 5 从哪些词看出小河很清 出示一杯清水 你们觉得这杯水怎么样 6 在杯底放上小鱼 小虾和螃蟹图片 请学生上台观察 问 你看到了什 么 7 出示 小河的水真清啊 清得可以看见水底的 和 师 这就叫 一眼能看到底 老师送给大家一个词语 清澈见底 自读词语 指名读 齐读 板书 清 8 赛读 小草可真会夸奖别人呀 这么热情地赞美别人 你们喜欢小草吗 喜欢小草的同学站起来来读一读 9 听了小草的夸奖 小河会怎么想 10 它是怎么说的 指名读 老师送词 谦虚 11 出示小草实物 板书并动作演示 紧紧抱住 小草没有手 怎么就会把泥土抱住了呢 边演示边叙述 小草的根就像无 数的小手紧紧抓住泥土 不让泥土淘气地溜到小河里 看 它们抱得多紧呀 12 如果没有小草 岸边的泥土会溜到小河里的 瞧 演示 清清的水 就变成 浑浊的泥水 了 13 为什么小河水那么清 谁能用 因为小草把河岸的泥土 所以 小河才能 说一说 14 指导朗读 小草功劳这么大 所以小河要感谢青草呀 朗读时 要读 出小河的谦虚来 喜欢小河的站起来读 15 同桌分角色朗读 2 3 小节 男女生分读 2 3 小节 过渡 这是他们的第一次对话 小草夸奖小河清澈 结果得到了小河的感 谢 他们的第二次对话又说了些什么呢 三 学习第 4 5 小节 1 出示 4 5 小节 自由读 同桌讨论读懂了什么 2 集体交流 第二次对话谁先说 说了什么 3 比较读 你长得碧绿碧绿的 真让人喜爱 你长得碧绿的 真让人喜爱 如果你是小草 你会喜欢哪一句 为什么 理解 碧绿碧绿 出示 像这种形式的词语还有 金黄金黄 雪白雪白 火红火红 4 指名读 夸夸小草充足 干枯 出示实物 干枯的盆景 5 小草为什么那么绿 用 因为 所以 说一说 6 指导分角色朗读 同桌合作练读 小河要主动 热情地赞美的语气 小草是谦虚的语气 最 好能加上表情和动作 7 师生合作 重点练习表情和语气 8 指名合作 戴头饰 大组合作 配上合理的动作 四 学习第 6 自然段 过渡 小河与青草就这样互相夸奖着 互相感谢着 他们谁也离不开谁 就这样 1 引读 小河流得 小草也长得 理解 欢 2 齐读 小河与小草可开心了 咱们再读一读 三 总结明理三 总结明理 1 大自然里的一切事务都是相互依存的 互相合作 互相感谢 其实只要