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第 1 页 共 5 页 语文百花园一语文百花园一 教案教学设计教案教学设计 一 教学目标 1 用联系上下文 或词典的方法理解 粗枝大 叶 等成语 并搜集课文的成语抄在 我的采集本 上 2 交流阅读本单元课文后的感想 敢于与他人 交流 表达自己的见解 3 阅读短文 泼水节 4 语文大课堂 搜集民间故事或民间歌谣 二 教学重点 难点 用联系上下文 或词典的方法理解成语 并能搜 集成语 三 教学课时 2 课时 四 教学过程 第一课时 一 理解与运用 1 学生自由读成语 2 指名读一读 3 引导学生在小组内讨论不理解的成语的意思 第 2 页 共 5 页 4 集体反馈 5 指名任选一个成语说一句话 6 本单元的课文中还有很多的成语 请找一找 7 小结 二 拓展与交流 1 同学们 本单元课文为我们讲述了一个个美 丽动人的民间传说和英雄传奇 这些故事反映了劳动 人民的美好心灵和聪明才智 你们读了这些故事有些 什么想法 我们应该怎样去想呢 首先让我们读一读 丫丫他们几个人的话 2 指名读一读 3 你从他们的话中了解了什么 4 引导学生再读丫丫和宁宁说的话 5 小结 三 阅读平台 了解泼水节 激发阅读兴趣 1 板书课题 泼水节 2 你们谁能来介绍一下泼水节 3 这么有意思的节日 让我们赶紧读一读 去 感受一下傣族的民族风情吧 读文 感受泼水节欢乐的气氛 第 3 页 共 5 页 1 学生自由朗读课文 画出自己喜欢的语句 读一读 初步感受傣族的民族风情 2 学生交流读后感受 感受泼水节的欢乐 3 指导朗读 4 齐读课文最后两个自然段 5 同学们 我们感受了泼水节的欢乐 又了解 了一个少数民族 傣族人民族风情 除了这些民族 的风情之外 各个民族在长期的劳动 生产 生活中 积累了许多谚语 我们一起来读一读 感受一下这些 民族的特点 6 指名读谚语 7 学生练习背诵 四 总结 今天我们都收获了什么 第二课时 一 激趣导入 1 导语 这一单元 我们学习了许多民间故事 你们看有的神鸟 有的格萨尔王 有的冬不拉 有的 火把节 有的刘三姐 在我们这五十六个民族大家庭 中 还有许许多多民间故事和民间歌谣呢 今天 我 们就召开一个故事会 请各组同学来讲讲你们组搜集 整理的故事或歌谣 第 4 页 共 5 页 2 提出要求 讲故事或歌谣时吐字清楚 内容健康 具体 语气生动 用手势助说话气势 3 全班交流 4 介绍过程 刚才同学们故事讲的好 能把你们搜集过程或整 理过程向全班介绍吗 组长将填写表格利用投影给同学们看 并进行讲 解 组员补充并说说体会 表格一搜集途径 时间小组成员搜集途径具体内容 采访图书馆 上网读物 表格二整理资料 按主题分类故事名举例 善良 美好的 勤劳 质朴的 勇敢 无畏的 聪明 智慧的
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