《输送血液的泵-心脏》教学设计

课题课题4 4 3 输送血液的泵 心脏总第 课时 目标目标 1 知识目标 1 能够描述心脏的结构和功能 2 说出心脏与其功能相适应的特点 2 能力目标 1 培养学生的讨论 总结 表达的能力 2 通过对心脏的实验探究 发展学生的观察能力 思维能力和语言 表达能力 3 培养学生发现问题 分析问题和解决问题的能力 3 情感态度与价值观目标 1 通过课前的调查活动 培养学生的搜集资料的能力 使学生在小组 的合作过程中 养成良好的集体主意精神 2 明确体育锻炼对心脏的影响 对学生进行健康教育 重点重点观察新鲜猪心 或者模型 描述心脏的结构和功能 难点难点 1 心肌壁的厚薄与功能相适应 2 心脏瓣膜的开闭与血流方向的关系 3 血液循环的途径 教学教学 准备准备 1 每个学习小组准备 1 个带有血管和心房的新鲜的猪的心脏 在实验前解剖好 沿着室间沟 1 cm 处分别剖开左心室壁和右心室壁 露出 4 个腔 以利于学生观察 和用手触摸心房和心室壁 2 教师演示实验材料 一个完整的带有血管的猪心 一次性手套 镊子 解剖 盘 烧杯 清水 漏斗等 3 心脏模型 4 多媒体课件 教学教学 方法方法 讲述法 观察法 演示教学法 讨论法 通过多层次教学和让学生反复记忆 使学 生在轻松愉快的环境中掌握知识 教学内容与要点教学环节与师生活动预设 关注 对象 辅助 手段 时量 创设情境 导入新课 有一句俗话是这样说的 人往高处走 水往低处流 如果我就想让水往 高 处流 请大家给我想想办法 学生根据自己已有的知 识经验和生活经验回答 并 引出 水泵 其实 在我们的身体里 也有一个类似于 水泵 的 结构 这就是 心脏 全体PPT3min 第一课时第一课时 一 初步感知 了解心脏的位置 组成 形状和大小 明确心脏的 功能 课件展示心脏跳动和泵血的 视频 让学生聆听心跳的声音 感受心脏的搏动 教师引导学生通过以下三个 环节初步感受心脏的有关知识 摸一摸 摸摸胸口 感受心脏 的跳动 判断心脏的位置 看一看 看看图片和完整的心 脏 说出心脏的形状 捏一捏 捏捏老师给大家提供 的完整的心脏 说出自己的感觉 做出准确的推测 引导学生完成 学案 相关内容 并组织学生进行自评 全体 8 号 4 号 上黑 板写 出答 案 PPT 新鲜 猪心 导学案 10min 二 探究心脏的结构 1 观察 辨认心脏的四 个腔及与心脏的四个腔相 连的血管 2 观察房室瓣和动脉瓣 3 瓣膜的作用 心脏壁 厚薄的原因 请小组同学合作 参照课本 上的彩图 探究解剖好的心脏 了解心脏的结构 探一探 探点 1 心脏由哪几个腔构 成 它们的名称分别是什么 探点 2 左右心房是否相通 左右心室是否相通 同一侧的心 房和心室是否相通 探点 3 从心脏壁的厚薄来 看 心房和心室有什么不同 左 心室壁和右心室壁又有什么不同 探点 4 心脏的四个腔分别 与什么血管相连 探点 5 心房和心室之间 心室与动脉之间有什么特殊的结 构 教师质疑 心脏的四个腔 位置有何规律 与心脏四腔相连的血管有什么规 律 引导学生根据已有的知识和 合作 学习 后抽 测 6 号 7 号 心脏 模型 17min 经验 静脉瓣 进行推测 演示实验 讲台桌上准备的烧杯 清水和完整的猪心 教师分别往 主动脉 肺动脉 上 下 腔静 脉 肺静脉里灌水 看看会有什 么发现 根据实验结果 教师质疑 1 推测血液的流动方向是什么 2 血液能不能倒流 推测是谁的 作用 3 为什么心室壁比心房壁厚 为 什么左心室壁最厚 教师总结 课件展示心脏瓣膜的 位置及其开启关闭与血流方向的 关系 使学生进一步理解瓣膜的 作用 理解心脏结构与功能相适 应的特点 8 号 5 号 3 号 1 号 用新鲜 猪心演 示实验 三 总结心脏结构与功 能相适应的特点 想一想 通过以上我们的探究 请你想一想 心脏究竟有哪些结 构与它的 泵血 功能相适应 通过顺口溜小结心脏的结构 上房下室 左右相反 上房下室 左右相反 左室主动右肺动 左房肺静右腔静 左室主动右肺动 左房肺静右腔静 房室瓣动脉瓣 防止血液往回转 房室瓣动脉瓣 防止血液往回转 室动毛静房 室动毛静房 7 号PPT10min 4 心脏的工作原理 心脏的跳动具有一定的节 律性 心脏每跳动一次 心 房和心室的舒张期分别大 于收缩期 拓展延伸 一般情况下 一个人只要活着 心脏就不停地跳动着 有人说 在人的一生中 心脏从来没有休 息过 你认为这种说法对吗 心脏终生跳动 为身体供血 所 以它对我们来说非常重要 如果 心脏的任何一个部位发生了病变 都会严重地影响我们的身体健康 甚至危及生命 全体PPT5min 请同学们交流自己所调查的 与心脏有关的疾病 以及如何保 护心脏的知识 培养学生 参与 健康活动有助于心脏 的健康意 识 第二课时第二课时 一 血液循环途径 体循环和肺循环 室室 动动 毛毛 静静 房房 认真观看录像 从整体上把握血液循环的大 致过程 四人一组 讨论课本 63 页的 血液循环模式图 设想自己 是个红细胞 从左心室出发 经过哪些路径回到心脏 从 右心室出发呢 全体 PPT 视频 5min 12min 二 动脉血及静脉血 的概念 区分动 静脉血的颜色并总 结它们的特点 展示 动 静脉血标本 4 号PPT 8min 3 总结归纳 血液循环的意义 血液成分的变化 将自己看到的 理解的有关 血液循环途径及其意义进行 归纳整理 可以用各种形式 如图表 文字等 比一比 看谁归纳整理最 快 最准 同时 找出自己 的不足之处 鼓励 6 8 号展 示成 果 PPT 学生归 纳成果 在展台 上展示 20min 作业设计作业设计完成情况 完成导学案的 达标抽测 部分 板书设计板书设计 4 4 3 输送血液的泵 心脏 一 位置 形状 大小 组成 二 结构和功能 肺静脉肺静脉 主动脉主动脉 上 下腔静脉上