四年级语文课文《两个铁球同时着地》教案设计

第 1 页 共 6 页 四年级语文课文四年级语文课文 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 教教 案设计案设计 这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代 追求真理的过程中 敢于挑战权威对人人信奉的哲学 家亚里土多德的理论产生了怀疑 经过反复试验求证 后 在人们的辱骂和猜疑中走上比萨塔 用事实证明 了真理 课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和 执著追求真理的精神 1 让学生感受并学习伽利略大胆怀疑 相信科 学 追求执著的精神 2 认识 3 个字会写 12 个字 3 正确流利有感情地朗读课文 4 结合理解课文 学习作者通过典型事例 表 现人物品质的方法 理解伽利略试验的过程与结论 并受启发 初步 学习一些描写人物的基本方法 1 以课外收集的资料来认识亚里士多德 伽利 略 从倍受人们推崇的希腊先哲到年轻的伽利略 他 们都对人类作出了巨大贡献 在人物介绍中 不要扬 此抑彼 各有各的杰出之处 让学生通过自己收集的 第 2 页 共 6 页 资料来互相映证 2 教师稍作补充当时社会背景 即科学界对权 威的崇拜与盲从 16 世纪时 布鲁诺因坚持 日心 说 被教皇活活烧死在罗马广场的资料 伽利略质疑 权威不仅要面对人们的嘲笑讥讽 还要承受巨大的精 神压力和风险 这样学生才能进一步体会伽利略勇于 为科学献身的伟大精神 1 伽利略的生平图像 2 伽利略的故事 3 两个铁球同时着地实验 电影片断 4 生字词练习卡片 5 记者所用的道具如摄影马甲 玩具摄像机 二课时 一 导入新课 展示伽利略的图像 今天我们来认识一位伟大的 科学家 他是 17 世纪意大利的物理学家 天文学家 我所知道的他的情况有限 哪位同学向我详细介 绍一下他的成就 学生展示自己的课前预习情况 二 预读课文 同学们收集的资料很丰富 除此之外 哪位有心 第 3 页 共 6 页 的同学收集有亚里士多德的故事给大家讲一讲 学生会争先恐后 因为亚里士多德的故事在民间 流传的很广 三 激发完兴趣后 学生自学生字词 1 提出读书要求 自己小声读课文 想课文讲了一件什么事 画出生字词 借助字典 消化生字 2 小组合作互相听读课文 并正音 做个好的 倾听者 3 小组自主合作分段朗读课文 老师分别巡视 指导 4 自由默读课文 划出自己感兴趣的句子 画 出使自己深受启发的句子 在文章的空白处大胆 写 一写自己的感觉 四 全班读书交流 1 自己放声朗读课文 或与同桌互相读 2 会开自己认为读得最好的段落 其它同学找 其读得好的地方 3 小组自由合作 推举一位读的好的同学 为 大家范读 一 回顾上节课内容 第 4 页 共 6 页 1 听写本课的新词 2 同桌互相检查正误并互相修改 二 角色扮演 1 每小组挑选一位同学来扮演比萨斜塔下的记 者 2 记者分两派 左派记者 支持伽利略 右派记者 支持亚里士 多德 3 左派记者寻找支持伽利略的围观群众 右派 记者寻找支持亚里士多德的围观群众 三 为演员设计台词 记者和围观群众设计本队的台词 必须每人一句 主要记者 主要群众台词各有三句 1 如 支持亚里士多德的记者和群众台词 亚里士多德 古希腊哲学家 科学家 是亚历山 大大帝的教师 马克思 思格斯称他为古希腊哲学中 最博学的人 他将科学分为理论的科学 实践的 科学 创造的科学 他在生物学 生理学 医学等方 面都有突出贡献 2 如 支持伽利略的记者和群众为自己设计的 台词 伽利略发明了 液体静力天平 引起学术界 第 5 页 共 6 页 的注意 当时年仅 25 岁 研制了世界上第一架放大倍数为 33 倍的天文 望远镜 月球表面是不规则的凹凸起伏并非光滑 出版 星际使者 关于太阳黑子的通信 伽利略被判处终身监禁 监外执行 他又完 成一部巨著 关于力学和位置运动的两种新科学的对 话和数学证明 伽利略的斜塔实验动摇了亚里士多德在物理 学中长期占统治地位的同意断 触怒了地萨大学中的 一些人 他被赶出了比萨大学 伽利略在念书时就提出老师难以解答的问题 被同学们称为 辩论家 伽利略通过严密的思考发现 了疑点 说明他善于思考 四 教师主持召开记者招待会 让两方记者对辩 教师适当点拨引导学生理解 信奉 二字双方记 者总结发言 左派记者 亚里士多德在人们的眼里是真理的化 身 他的话不容置疑 他对人类所做出的贡献是永远 不会被颠覆的 右派记者 面对人们的怀疑 嘲笑与讥讽 伽利 第 6 页 共 6 页 略没有退缩 仍然坚持公开试验 他顶着巨大的心理 压力 在追求真理的路上表现得十分勇敢 老师适时提问 请双方记者回答 10 1 10 自相矛盾 10 1 10 五 全班总结全文 谈体会 议写法 1 学了后 你最想说的话是什么 我们尊敬知识渊博的人 但不盲从 任何人都不是十全十美的 都会有出错的地 方 盲目迷信 崇