《诗海拾贝：阅读材料》教学设计1

第 1 页 共 5 页 诗海拾贝 阅读材料诗海拾贝 阅读材料 教学设计教学设计 1 1 西江月 夜行黄沙道中 天净沙 秋思 引导学生凭借注释 借助工具书有感情地朗 读这两首诗歌 了解古诗的特点 引导学生大体把握诗歌大意 想象诗歌描述 的情境 体会诗人的情感 通过阅读诗歌 感受诗歌的魅力 学生通过合作学习 大体把握诗歌大意 想象诗 歌描述的情境 体会诗人的情感 体会诗人的情感 感受诗歌的魅力 课前搜集诗 词 曲的有关资料 一课时 一 激情导入 同学们 上一节课我们欣赏了 诗经 采薇 春夜喜雨 相信同学们已感受到了诗歌的美妙了 同学们还想不想继续去了解诗歌 去感受诗歌的魅力 呢 这节课我们就一起来欣赏欣赏 西江月 夜行黄 沙道中 天净沙 秋 跟随诗人一起到诗歌的王 国去继续遨游吧 第 2 页 共 5 页 二 初读诗歌 自由地读诗歌 遇到不认识的字 自已解决 把诗歌读通顺 小组合作读 比比谁读得流利 有节奏 优 美 并读出古诗的韵味来 让几名学生朗读 并让其他同学作出评价 师相机引导学生读出这首词的节奏 三 读中悟意 学生四人小组合作学习 结合注释 词典理 解诗歌大意 让几名学生说说诗歌大意 师相机在学生展 示资料的基础上引导 让学生了解诗 词 曲 西江月 词牌名 天净沙 曲牌名 诗 词 曲是古代诗歌的三种形式 春夜喜雨 是一首唐诗 诗盛行于唐代 它的 字数 句数 平仄 用韵等都有严格的规定 西江月 夜行黄沙道中 是一首词 词盛行于 宋代 它的调有定格 句子有定数 字有定声 词有 单调 双调之分 单调就只有一段 如 忆江南 双调就是分为两大段 即上下两片 两段的平仄 字 第 3 页 共 5 页 数是相等或大致相等的 天净沙 秋 是一首小令 曲盛行于元朝 体 式与词相近 它可以在字数定格外加衬字 多使用于 口语 句式较为灵活 语言也比较通俗 解释个别词语 别枝惊雀 惊动喜鹊飞离树枝 见 同 现 听取 听到 七八个星天外 天外七八个星 两三点雨山前 山前两三点雨 茅店 乡村小客舍 旧时茅店社林边 路转溪头忽见 道路转过溪头 忽然出现社林旁边旧时住过的茅店 飞鸿影下 雁影掠过 学生同桌或小组内说说词的大意 在理解的基础上有感情地读诗歌 四 品读诗歌 读中悟情 欣赏诗歌意境 默读诗歌 体会两首诗歌的异同 选择自己感兴趣的诗品读 体会诗歌所蕴含 的意境及作者的情感 在小组内交流自己品读的收获 选择自己喜欢的诗 说说你在阅读时仿佛看 到了什么 又听到了什么 眼前出了怎样的一幅画面 第 4 页 共 5 页 通过阅读 你从中会到了作者什么样的情感 在班上交流自己阅读的体会 师相机指导 西江月 夜行黄沙道中 是宋代著名爱国词人 辛弃疾的一首吟咏田园风光的词 词人把人们熟悉的 月 鸟 蝉 蛙 星 雨 店 桥巧妙地组织起来 让我们感受到一种恬静的美 整首词体现了词人对丰 收之年的喜悦和对农村生活的热爱 这也正是作才忘 怀于大自然所得到的欢乐 天净沙 秋 这首曲是元代散民家白朴描写秋 景的一首小令 但其中没有秋景的清萧 没有悲凉的 情绪 有的却是色彩鲜明的美丽的秋景 如曲中的 白草 红叶 黄花 三个词语 让我们感觉到 秋天是那么的色彩鲜明 同时 全曲没用一个 秋 字 却传达出了浓郁的秋意 整首曲诗人巧妙地并列 六组名词来描摹了一幅地面与天空的和谐画面 日头 平西 落霞满天 小村披拂着斜晖 炊烟袅袅几如凝 止 老树枝桠不动纹丝 乌鸦树羽辍立枝头 在这一 片宁静的秋景当中 突然掠过一只大雁 飞下地面