语文四年级下册第二单元内容教案

第 1 页 共 4 页 语文四年级下册第二单元内容教案语文四年级下册第二单元内容教案 本单元由四篇课文和语文百花园组成 其中 种 子 只拣儿童多处行 钓鱼 是精读课文 爷 爷的芦笛 是略读课文 本单元的课文反映的都是儿童生活 表现了儿童 的特点 表达了儿童的思想 抒发了儿童的情感 种子 通过写儿童捡树种 交树种的事 表现了儿 童做事认真的特点和纯朴的性格 只拣儿童多处行 描述的是像春天一样充满生 命活力的儿童 表达了作者喜爱儿童的情感 钓鱼 一文作者记述了小时候和父亲一起钓鱼的事 说明做 人要有正确的道德抉择 爷爷的芦笛 通过具体事 例说明了人只有经受磨练 才能变得坚强的道理 前 两篇课文通过叙事刻画人物形象 抒发作者的情感 后两篇课文则通过叙事说明道理 给人以深刻的启迪 学生通过这几篇课文的学习 有利于他们形成正确的 价值观 促进他们健康成长 这四篇课文对儿童外貌 动作 语言 心理活动 作了细致入微的描写 语言生动形象 通过学习 有 利于培养学生的语言能力 第 2 页 共 4 页 本单元以 体会文章表达的思想感情 学习做事 做人的道理 为训练重点 单元导语句式整齐 语言 优美 启发性强 意在调动学生学习情感 情景图活 泼有趣 人物语言与本单元课文内容紧密联系 有助 于引发学生的探究心理 在每篇课文的后面 编排有 适量的思考练习题 除朗读 背诵的要求外 思考练 习题还根据课文的特点 有的侧重于引导学生体会文 章的思想感情 有的侧重于引导学生探究文章阐明的 事理 有的则把体验情感和感悟事理有机的结合起来 此外 有的思考练习题是词句方面的学习 意在引导 学生感悟语言规律 增强理解语言的能力丰富学生的 语言积累 语文百花园 中安排的学习内容更富多彩 既 有词句学习 又有精美语言材料的积累 还安排有发 展学生表达能力的学习内容 这些学习内容根据单元 学习专题 加强了整合 在 语文百花园 里还编排 有指点学习方法的栏目 指南针 学习怎样转述别 人说的话 本单元的教学要求是 正确 流利 有感情地朗 读课文 背诵指定的课文 理解课文内容 体会情感 领悟事理 进行字 词 句的学习 感悟语言规律 读 背精美的语言材料 进行口语交际和习作表达 第 3 页 共 4 页 随文识字 27 个 会写 33 个字 掌握常用词语 1 通过理解诗句的意思 体会古诗所描绘的景 物和作者表达的思想感情 了解桂林山水的特点 体 会丽江的 神奇而美丽 欣赏五彩池美丽的景色 产生热爱祖国 热爱大自然的思想感情和爱美的情趣 2 认识 31 个生字 会写 28 个 掌握常用词语 3 借助插图展开想象 感悟自然景观 体会语 言文字 4 通过对重点词句的品位来理解课文内容 5 根据插图和注释提出不懂的问题 6 有感情地朗读课文 背诵第 5 6 课 7 在理解课文内容的同时 学习作者从不同角 度描写景物的方法 8 能够分类积累词语 9 运用已有的阅读文章的方法 自己独立阅读 理解现代诗 10 能够清楚 明白地把一件事介绍清楚 11 按照事情发展的顺序选择一件寒假中的事记 叙 表达自己的真情实感 学生独立识字从第一单元开始渐渐放手 在课堂 第 4 页 共 4 页 上应加大学生的自主学习的时间 通过一个单元的适 应 学生独立识字的能力会有所提高 可以让学生交 流识字方法 在第二单元的学习中教师还要继续加强 词语积累与运用的练习 教学中侧重于结合文章内容 理解词语的训练 本单元写景状物的文章为主 因此 还应引导学生在理解课文内容的同时 学习作者从不 同角度描写景物的方法 本单元写景文章语言优美 在阅读教学中 应侧重于朗读的训练 可采