（2017年春季版）《生活是多么广阔》教学设计2

生活是多么广阔生活是多么广阔 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 通过反复诵读课文 理解什么是生活 怎样才能感受到生活的快乐 充分理解第三 节的含义 2 通过有感情地朗读培养学生理解诗意的能力 3 体会诗人对生活的热爱和追求 培养学生热爱生活的思想感情 重点 难点重点 难点 1 重点是理解诗的第二 三节 在理解其内容的基础上 让学生在第二节的适当地方 补上几句结合自己生活的诗句 2 难点是理解第三节诗句的含义 教学步骤教学步骤 一 激趣谈话 课件导入新课 1 激趣谈话 2 出示多媒体课件 出示图 1 图 2 图 3 这几幅图画的是什么 分别介绍图意 他们的生活是多么的丰富多彩 绚丽多姿 多有意义 他们和你们一样都很热爱生活 说到生活 使我想起了一位诗人曾经写了这样一首诗 生活是多么广阔 这首诗 为我们描绘了一幅美丽的生活图景 你们知道这首诗是谁写的吗 今天我要给你们介绍一 位诗人 他叫何其芳 是我国著名的诗人 他于 1941 年在延安写下了这首诗 生活是多么 广阔 好 下面就让我们来一起欣赏这首诗吧 板书 1 生活是多么广阔 请孩子们齐读一遍课题 提问 读了课题后你想知道什么 为什么说生活是多么广 阔 孩子们 你们可能想知道生活是怎样的广阔 生活是怎样的丰富多彩 我们来看看这 位诗人是怎么说的 请打开书 先读一读这首诗 看谁读得好 读得认真 看谁能回答这 些问题 二 预习探究 合作交流 1 自由朗读诗 读准字音 读通句子 有不认识的字可以问问同学 2 检查预习 A 出示词语 交流 B 交流近义词 反义词 C 多音字 宿 D 指名分小节读诗 请大家评议读得怎么样 3 齐读 全班交流 三 品读感悟 一 自读课文 提问 1 这首诗分为几节 2 每小节讲了什么内容 分小组讨论 二 全班交流 1 指名读第一节 第一节讲了什么 第一节讲了诗人对生活总的感受 生活无限广阔 生活是海洋 让你感受到什么 体会读 仿说 生活是 2 生活是怎样的广阔呢 指名读第二小节 1 师生共议 本节中作者连用了 11 个 去 你体会到什么 孩子们 你们在课外做些什么呢 长大以后你们想做什么呢 孩子们 我们也来学习当一当小诗人 请你们来为第二节补充几句反映自己生活的诗 句 把自己的生活写成诗 让我们来看看你们的生活是怎样的 让孩子们思考大胆地说 你们都说得真好 看 我们的生活也是多么丰富 多么广阔 生活的广阔蕴含于什么 之中呢 作者是怎样理解生活的呢 让我们来继续学习第三小节 3 学习第三节 1 齐读 分小组读 2 师 你们读了这一小节 看看你们读懂了哪一句 还有哪些没有读懂的 让我们 一起来学习 3 学生自己读文思考 组内交流 4 检查学习效果 A 学生自愿交流 谈感悟 B 出示参考答案 去在平凡的事物中睁大你的眼睛 出示课件 14 去以自己的火点燃旁人的火 出示课件 15 去以心发现心 出示课件 16 预设 去过极寻常的日子 意思 不要刻意追求生活的轰轰烈烈 惊险离奇 去在平凡的事物中睁大你的眼睛 去发现平凡生活中的美好的事物 美好的心灵 去以自己的火点燃旁人的火 要在生活中充满热情地帮助别人 去以心发现心 要真心待人 真诚待人 5 这几句诗写出了作者对生活的态度 我们一起深情的朗诵一遍 过渡 这几句话写得多好啊 请把这几句话传递给身边的每一个人好吗 6 创设情境 升华情感 出示课件 17 请你深情地对老师和父母说 去过极寻常的日子 请你热情地对同桌说 去在平凡的事物中睁大你的眼睛 抚着你胸口对自己说 去以自己的火点燃旁人的火 大声地对全社会的人说 去以心发现心 我们人人都这样做 那么 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏 4 学习第四节 1 齐读第四节 问 这小节在文中起什么作用 与哪一节相呼应 2 师 第四小节是总结全文 讲生活不仅无限广阔 而且十分美好 同第一节呼应 5 仿写句子 是多么 又多么 凡是有 就有 6 1 师总结 这首诗通过描写 生活是多么广阔 抒发了诗人对生活的感受 表达 了诗人对生活的热爱和追求 2 孩子们 你们学了这首诗有什么收获 有什么感受呢 3 请大家一起有感情的朗读这首诗 配乐 四 拓展延伸 1 这首诗和我们以前学过的古诗有什么区别 了解什么是新诗 2 孩子们 时间过得真快呀 马上要下课了 老师想把一首诗送给你们 希望你们的 生活越来越广阔 越来越丰富多彩 我为少男少女们歌唱 何其芳 我为 少男少女们 歌唱 我 歌唱早晨 我 歌唱希望 我 歌唱那些 属于未来的 事物 我歌唱 那些正在生长的 力量 我的歌呵 你飞吧 飞到 那些年轻人的 心中 去找 你停留的 地方 所有 使我像草一样 颤抖过的 快乐 或者