班干部培训计划

1 / 25班干部培训计划班干部培养的计划措施在每个班级中，要组成一个坚强的班级集体，使集体成为陶冶学生的熔炉，不能没有一个领导核心。这个核心，就是班干部。班干部是班集体中表现突出、工作能力强、成绩优秀、享有一定威信的学生代表，是班级活动的积极分子，是班主任工作的得力助手。由于他们生活在同学中间，能掌握班内的第一手材料，班主任借助班干部的“上情下达，下情上传” ，能及时了解学生的思想情况，掌握班级各方面动态。因此，班干部又是班主任与学生联系的桥梁。再者，班主任面对几十个学生，每天要做的工作千头万绪，既要备课、上课、批改作业，又要处理班上的事，如果没有班干部的协助，是很难做好工作的。总之，一个班级如果有一批积极工作的班干部，为周围的同学树立良好榜样，对于形成良好的班风，建立一个团结战斗的集体，具有很大的作用。所以每位班主任必须做好班干部的选拔和培养工作。 好班干部的选拔和任用期间的培养呢？我就自己的班主任工作经验，浅谈一下这两方面的内容：一、 选拔班干部的原则：2 / 251.务必有许多陌生脸孔，接手班级后，千万不能急于选拔班干部。选拔班干部，班主任一般会考虑学习成绩好的学生，这固然对形成良好的学风，起到积极的舆论导向作用，但不是唯一的条件和标准。因为学习好的学生不一定具备较强的集体荣誉感、责任感和实干精神，不一定具备较强的组织管理才能。有些学生虽然学习一般，但却热爱集体，责任感强，擅长组织管理，有较强的号召力，具有扎实肯干的精神，愿意为同学们服务。这样的学生当上班干部后，不仅能更好地强化潜在的思想品质和心理品质，而且学习成绩也会有所提高。因此，班主任在选拔班干部时，不要受“学而优则仕”旧观念的影响，应考虑启用综合能力强的学生。学生不了解，翻阅学生档案，这是必要的，但如果班主任仅仅凭学生的档案，就顺理成章地确定班干部人选，这种“刻舟求剑”式的做法是不可取的。一是因为小学生正是生长发育速度较快，其道德、智能、心理等索质变化很大。二是因为学生家庭背景、条件不同，接受教育的程度不一样，有此学生即使当过班干部，也不一定是理想的人选，缺乏民主，有可能不服众。如果过于轻率地“任命”一批班干部，可能会导致日后班级工作的难以开展。 2 要循序渐进：我一般采用“一看二听三观察3 / 25“的方法，先从视觉上大致了解一下，然后可以从侧面打听一下学生或者该生以前的班主任，最后觉得还可以就指定“临时班干部” 。在工作一段时间后，师生之间、生生之间相互了解了，再根据实际情况，分别用谈话、调查的方式，决定“临时班干部”的去留。一般，我是先是找这些“临时班干部”谈话了解一下他们做班干部的感受和思想动态，再向普通学生调查这些“临时班干部”的表现，最后根据他们个人意见和学生民主评议决定他们要不要继续担任，这个时间大概历时三到四周。带老班级的时候，我一般我会采取“毛遂自荐”和“民主选举”的方法来选拔班干部。很多学生愿意担任班干部，再说同学们之间都相互详解了。我就让他们进行“任职演讲” ，最后再由全班同学选举产生。一般这样产生的班干部做起班级工作来让我觉得如我的“左膀右臂” ，让(来自: 海 达范文网:班干部培训计划)我觉得得心应手。二、 培养班干部的原则根据所选干部的性格、特长及能力的差异进行分工，优化班委会组合。鼓励大胆工作，充分发挥每个人的独立性，使其各显其能，尽快进入角色而适应自己的工作。如魏书生先生的教育感言“人人有事干，事事有人干”才会班级4 / 25工作蒸蒸日上，每个班干部在班级管理工作中都有自己的“责任区” ，明确责任，使其树立起较强的班级荣誉感，也有助于培养班干部的责任心。同时，要求他们在工作中分工不分家，既分工又合作，不能各自为政，做到顾全大局，求大同存小异，少数服从多数，形成齐抓共管的局面。班主任工作的重点是要定期定点开班委会，了解班干部的思想动向。给他们明确任务，让他们学会分工合作。这样不仅可以提高班干部的组织能力，在一定程度上还可以促进班干部之间的团结。如果发现哪位班干部在开展工作时遇到了什么困难，可以找他们进行个别谈话进行鼓励指导。例如：学习委员李泽觉得班里的学习氛围不够浓厚，近期很多学生的家庭作业完成得不够好，她感到无能为力，觉得很苦恼，我看在眼里后，就把他到办公室进行谈话。我告诉他有了困难就需要想办法解决，现在新学期刚开始，同学们的玩心很大还没完全投入到学习中来。然后我帮他定了班级“学习互动计划”和“小组相互监督规则” ，最后他提议给那些学习积极性高的同学一些奖励?我欣然同意，这样困难就迎刃而解了！5 / 25我们应做班干部的幕后指导者、支持者，让他们放手去干，即使出现了一些失误，也可以谅解。 “吃一堑长一智”嘛！但是，对班干部的“考核”一定要及时、严肃、认真。小学生心理还不成熟，缺少了家长和老师的正确引导，容易产生“官架子” “优越感” “满足感” ，班主任稍一疏忽，就会导致这样的孩子心理产生偏差，自己的骨干作用也在班级中逐渐失去。所以，定期对班干部进行考核监督尤为重要，我们可以通过学生小组评议、班级民主评议和老师、家长评价来进行这项工作。必要时候还可以采取定期轮换班干部的方法，来进行班干部的培养工作。总之，班干部是班集体的核心，是班集体的灵魂。精心选拔班干部，用心培养班干部，直接关系到班集体建设的成败，这项工作是班集体建设的基础，是组织和培养班集体的关键。1学生领头雁培训计划时间：2016086 / 25地点：行政楼五楼培训主题：如何最大价值发挥领头同学的作用与价值 培训要点：一、 领头同学的角色定位；二、 领头同学做人做事原则；三、 领头同学对全班同学的责任担当；四、 领头同学为全班同学的服务理念；五、 领头同学建立工作日志和信息反馈班主任制度及考核评分标准。内容要点领头雁做向日葵花又朝阳花-因为它总是朝着太阳生长7 / 25朝阳花 面朝太阳永相随阳光 忠诚 主动 服务 团结 自律 勤奋 自强1、领头雁的角色定位 1：吃亏习惯吃亏，换取人心 律己成功团队，每个人都是成功者；失败团队，每个人都是失败者 服务 服务=义务1习惯服务，换取人心勇敢习惯勇敢，换取人心不报怨凡事积极心态8 / 25凡事感恩心态善于把坏事变好事不找借口凡事千方百计想办法依靠团队信任团队善于求助心里装着团队，团队的力量永远大于个人没有完美的个人，只有完美的团队精彩来于团队成功团队，每个人都是成功者失败团队，每个人都是失败者9 / 252、做人做事原则做人低调谦虚、谦让、热情、礼貌、团结同学、尊重老师、热爱医院2做事高调主动、积极、热情、服务、带领同学、追求卓越、荣誉至上3、担当起团队优秀的责任同学看干部10 / 25有什么样干部就有什么样的同学4、服务理念一切为了同学一切服务同学5、竞争上岗建立工作日志和信息反馈班主任制度与考核评分标准班长 1 人/学期：引领、带队、推动、带头、负责班上事务 辅导员助理 1 人/学期：转达、服从、忠诚、反馈班委：班委 6 人/月述职 由班长组阁班委成员班长、政委？生活委员、学习委员、组织委员、文娱委员11 / 25领头雁竞争上岗建立工作日志和信息反馈班主任制度与考核评分标准 36 人，每个人都做工作日志记录，班主任一月一查并评分签名； 亮点摘录由班主任给分并签名。评分标准：建立正向加分机制日志：一月基本分 60 分，合格得 60 分，优秀行为或点子一次加 1 分亮点摘录：一条加世上无难事只怕有心人只怕想不到没有做不到12 / 25愿做朝阳光一定会成长1 分 4玉皇庙镇中心小学学生干部培训计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，融入贯彻落实党的十八大的会议精神，紧紧围绕党的中心工作，密切配合学校的工作，用科学的理论武装学生干部，提高其理论素质；用现代科学文化知识和人类优秀文明成果充实学生干部，改善其知识结构；加强干部间学习工作经验的交流，培养学生干部的协调工作能力；充分发挥团队合作精神，促进学生会整体工作开展。二、培训目的通过培训，提高学生干部的自身素质，具有正确的人生观13 / 25和世界观，组织能力和管理水平有进一步提高，为更好地开展班队工作夯实组织基础。使之成为班主任、辅导员的得力助手。更有效地实施学校德育工作。三、准备工作各班选送 5 到 8 名班干部名单到大队部。四、培训内容(1)让学生明确自己在班级中的地位。(2)班干部应具备的素质。(3)班干部的基本职责。(4)班干部工作的基本方法。(5)班干部必须处理好几种关系。(6)当干部与学习之间的关系。14 / 25(7)如何对待挫折。(8)怎样搞好活动。培训时间：每月最后一周的星期四晚 7 点到 8 点。 培训地点：会议室培训内容：一、总结一个月来每个班干部的工作情况。二、提出工作中遇到的困难。三、指导检查中出现的问题和以后的工作要求培训经过：一、 总结一个月来每个班干部的工作情况。每个学生干部大部分能够做到认真负责，能够按照老师的要求去做。特别是王文茂和张浩天，天天检查，不辞劳苦。还有检查晨读、卫生、纪律、安全等同学。他们都认真履行了自己的职责。二、 提出工作中遇到的困难。检查是一项不容易的工作，15 / 25同学们在检查中也会遇到这样或那样的困难，有困难一定要克服，积极想办法，如果班主任问起来，一定要耐心解释，再有不满就告诉教导处。现在同学们有什么困难可以提出来。三、 指导检查中出现的问题和以后的工作要求。 1、一定要按一个标准。检查次数和检查标准每班都应一样，不应该有松有严，要一视同仁。2、室内卫生主要注意地面和玻璃。楼上的室外卫生要注意清扫，窗台上如果没有明显的灰尘，即和其他班明显的不一样，就不要扣分。3、做好检查记录，及时反馈问题。4、安全检查主要是楼道走廊和楼梯拐角处，有无同学做危险游戏 5、有什么情况及时和教导处沟通。新增学生干部：保洁：检查从楼上向下扔纸，在操场玩纸玩具丢掉不拾和随意向楼道口扔垃圾以及一年级学生把垃圾倒到垃圾桶旁边等，检察干部两名。检查次数为每天早中晚三次。2016 年 9 月16 / 25班干部培养计划和措施一年级二班火车跑得快，全靠头来带” ，建设一支有朝气、有战斗力的班干部队伍，是一个班能否形成良好班风的决定因素。因此，培养和使用班干部应是班主任的首要工作。选拔班干部应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而一锤定音，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同铡面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性工作(活动)，发掘优秀学生担任龙头。在多年的班主任工作中，我是这样对班干部进行培养和使用。我认为应做好下面几项工作：一、慎重确定班干部的人选；二、努力提高班干部的素质；三、充分发挥班干部作用。一、慎重确定班干部的人选。选班干部应尽可能符合以下三个要求：思想品德好，能够团结同学，能够全心全意为同学服务。17 / 25各科学习成绩优良，在学习上能够成为大家的榜样。有管理班级的能力，能够组织班级学生独立开展工作。正确培养和使用班干部，前提是慎重确定班干部的人选，合理设置组成，优化班干部结构。在实践中，我突出抓住了以下两个环节：1、合理设置班委会结构。班委会组成没有同意的模式，班干部在职能上和性别上的设置也必须根据班级实际情况确定。在工作中，我根据班级实际情况，遵从“尽可能扩大班干部队伍、充分发挥班干部自我激励作用”的原则，设置了班长、副班长、文理学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员、少先队中、小队长和科代表、小组长等班干部职位。做到班委会有男有女、有文有理、覆盖班级各方面的工作。2、坚持民主选举班干。班干部要保证班级工作顺利开展，必须得到全班学生的依赖和支持，必须由学生民主选举产生。不搞老师圈定班干部，不搞班干部终身制，坚持学生民主推荐，公开选举，并做到一学年一换选，一学期一微18 / 25调，从而保证班干部始终具有坚实的群众基础，树立了班干部在学生中的威信，增强了影响力。二、努力提高班干部的素质班干部自身素质的提高和班委会作用的发挥，从某种角度上讲主要取决于教师对班干部的培养和引导。要正确培养班干部，必须根据小学生既有独立性，又有依赖性；既有自觉性，又有幼稚性；既容易自尊，又有容易自卑的心理发展特点，结合班级实际，加强对班干部的教育和管理，使他们既感到班干部的光荣，有感到班干部有压力。在实践中，我突出抓住三个方面的工作：1、严格要求，大力扶持。对学生选举出来的班干部，我坚持把握标准，严格要求，正面引导，积极支持，要求他们既要成绩优良，又要表现突出。平时，我通过班会、班委会和个别谈心等方式，常常给他们敲敲警钟，帮助他们总结经验，修正错误，使他们在各个方面不断完善自我，努力做好学生们的表率。对班干部中工作积极认真，学习努力刻苦，学生普遍称赞的，我一方面在班级中机遇大张旗鼓表扬，一方面要求他们正确对待进步，切不可自尊自大，骄傲自满；对班干部中出现的不良苗头，坚持不打击挖苦，19 / 25不包庇掩护，一方面鼓励他们扬长避短，吸取教训，不断提高，一方面要求他们正确认识自我，自强不息，自我完善。2、放手放胆，积极锻炼。培养班干部，关键是要在实际工作中锻炼他们，提高其实际工作能力。工作中，我在明确责任的基础上，坚持放手锻炼班干部，从班级实际出发，大到集体活动组织编排，优秀评选竞赛，小到迟到早退、作业完成情况的统计，全部交由班干部分工负责，组织管理。对学生中发生的矛盾与纠纷，坚持由班干部先行调解，从而扩大了班干部锻炼的领域，提干了班干部的的实际工作能力，发挥的班委会在班集体中的积极作用。3、适时评价，及时调整。班委会组成不是一成不变的，必须根据班干部实际表现，适时评价，及时调整，保证班委会的先进性和代表性。工作中，我从不把班干部定死，而是根据班委会一个阶段的工作情况，召集部分学生对其进行评价。对表现不好，学习不认真，工作不努力的班干部，我先是晓之以理，导之以行，观其后效，如果变化不大，就由学生确定新人选，重新选举，从而使班干部队伍得到20 / 25流动，增强了班干部竞争进取意识，激发了班干部工作的积极性。三、充分发挥班干部作用班委会和班干部不是班级的招牌，更不是班级的摆设，能不能发挥班干部的积极作用，直接影响一个班级的整体形象和教学质量。努力调动班干部工作积极性，充分发挥班干部的积极作用，会使班主任工作事半功倍。工作中，我在积极培养班干部的同时，尤其注重班干部的桥梁、辐射和榜样作用的发挥。1、发挥班干部桥梁作用。班主任不可能直接掌握班级每时每刻发生的事情。要全面了解班级情况，必须通过班干部掌握反馈。工作中，我要求班干部轮流值日，记录班级日志，汇报班级情况，做到大事及时汇报，小事全天总结，甘当学生和老师的桥梁，为班主任和科任老师提供第一手资料。2、发挥班干部辐射作用。搞好班级工作，不仅需要优秀的班干部，更需要通过班干部的正确影响，发挥其辐射带头作用，不断壮大学生积极分子队伍，这是班主任搞好班级21 / 25工作的关键所在。工作中，我注重发挥班干部的辐射作用，成立班干部牵头的帮教小组，要求班干部不仅要搞好自己的学习和工作，还要一帮一，一带一，广泛接触同学，积极帮助后进生，发掘同学身上的长处，最大限度地引导他们积极上进，勇当先进。从而使班级先进分子队伍不断壮大，班级整体素质不断提高。3、发挥班干部榜样作用。榜样的力量是无穷的。开展班级工作，班主任必须做到口中有典型，手中有榜样。而班干部理所当然要成为广大学生的学习榜样。工作中，我要求班干部在德、智、体、美、劳等方面严格要求自己，做学生的表率。既