八年级物理 8.3 空气的力量教案 沪科版

用心 爱心 专心 1 第三节第三节 空气的空气的 力量力量 教学目标 教学目标 理解大气压强产生的原因 能说出几个证明大气压强存在的事例 能用大气压强解释简单 的 1 现象 2 知道托里拆利实验和标准大气压 的大小 3 知道大气压强随高度增加而减小 大气压强的大小可以用气压计来测量 重点重点 大气压强的存在及产生的原因 难点难点 解释生活中大气压强的现象 教学准备 教学准备 实验器材 教师用 铁皮 罐 水 电炉子 插座 水盆 两个小吸盘 托里拆利实验挂图 空盒气压 计 汞气压计 管式气压计 学生 用 每人 两个挂东西的小吸盘 教学设计教学设计 教 师 活 动学生活动说明 用心 爱心 专心 2 大气压强 讲述 我们生活的地球是一个蔚 蓝色的星球 2 厚厚的气体包围着坚 实的土地 养育 保护着地球上的生 命 这厚厚的气体人们通常称之为大 气层 大气层的厚度大约有几百米 主 要由氮气 氧气等多种气体组成 其 中 大部分气体分布在距离地球表面 几千米厚度的范围内 已知 空气 1 29kg m3 试计 算充满你教室的空气的质量 讲述 在大气层里 下边的空气 被上边的空气所压 空气有质量 在 地球引力的作用下会在所作用的面积 产生压强 演示水浇铁罐实验 由学生完成 问 实验现象说明了什么 讲述 空气内部向各个方向都存 在压强 这种压强称为大气压强 简 称大气压 引导学生完成空气的力量实验 这个实验说明了什么 组织学生阅读 马德堡半球 实 验 测量大气压 介绍托里拆利实验 对于课本图 11 34 实验 问 听讲 听讲 估算体积 计算质量 听讲 思考 观察实验现象 回答 空气内 部各个方向都有压 强 完成实验 学生回答 阅读 思考 思考 听讲 引入新课 感受空气的 质量 由学生完成 实验 增加学 习兴趣 增加兴趣 巩固所学知 识 加深理解 用心 爱心 专心 3 1 a 中为什么玻璃管内装满汞 2 c 玻璃的上方有空气吗 3 为什么管内水银柱比槽内水银高 760mm 4 如果将玻璃管倾斜会怎样 教师纠正 补充 问 760mm 汞柱产生的压强多大 如果用水做托里拆利实验 需多高的水柱 出示空盒气压计挂图产 解释工作原理 出示管式弹簧压强计挂图 引导学生一起 分析其工作原理 大气压的变化 讲述 大气压强的大小不是一成不变的 其大小与海拔高度有关 为了便于对比 人们 通常把 1 013 105Pa 的大气压叫标准大气压 1 标准大气压 1 013 105Pa 讲述 在海平面附近 大气压强大约 1 013 105Pa 离地面越高的地方 空气越稀 薄 那里的大气压强越小 出示大气压强随高度而变化的挂图 让学生分析挂图包含的物理知识 讲述 在高山煮食 由于大气压比平地低 故水的沸点低于 100 例如在珠穆朗玛峰 水的沸点为 73 5 使用高压锅可以解决该困难 同学们能分析其 原因吗 同样 在制糖工业中 糖汁也需要在低于 100 下沸腾 你有办法吗 教师补充 完善 你能总结出气压与沸点的关系吗 回答 学生计算 学生计算学生分析工作 原理 学生分析工作原理 记忆 背诵 听讲 分析高度与大气压的关 系 听讲 分析原因 利用气压与沸点的关系 找出办法 总结规律 通过 回答这些 问题 加 深对托里 拆利实验 的理解 加深对大 气压的理 解 增加物理 与生活的 联系 小结 组织学生小结本节内容小结本节内容 作业 课本 P37页 用心 爱心 专心 4 板书设计 第三节 空气的 力量 一 大气压强 空气内部向各个方向都存在着压强 这种压强称为大气压强 产生原因 空气具有重力且有流动性 二 测量大气压 托里拆利实验 三 大气压的变